【新课标】2.树之歌 第2课时 课件

(共28张PPT)
2.树之歌
部编版 二年级上
第2课时
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.
思维能力：了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。
4.
审美创造：从不同角度描写熟悉的植物，表达对自然的热爱之情。
新知导入
开火车读词语
杨 壮 桐 枫 松 柏
杨树 壮大 梧桐 手掌 松柏 枫叶 披绿装
精读感悟
朗读课文，边读边把树木名称用“ ”画出来。
精读感悟
精读感悟
松柏
木棉
桦树
银杏
金桂
整体感知
精读感悟
请你仔细读儿歌，用“ ”标出每种树木的特点。
精读感悟
杨树（ ），榕树（ ），
梧桐树叶（ ）。
高
壮
像手掌
欣赏第一句，填一填，背一背。
比喻
精读感悟
银杏树叶像 。
泡桐树叶像 。
柳树叶像 。
荷叶圆圆像 。
扇子
一颗颗心
眉毛
你还观察过哪些树叶的形状？
盘子
精读感悟
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
三种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
看图读第二句，你有什么发现？
精读感悟
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
南方和北疆气候有什么不同？
看图读第三句，领会南北方的不同。
精读感悟
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
看图读第四句
精读感悟
为什么称银杏和水杉为“活化石”呢？
在地质历史时期，由于自然环境发生变化，银杏、水杉等类群中的绝大多数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地域得以存活下来，一直活到今天。
精读感悟
看图读第四句
金桂开花满院香
金桂开花后香气很浓郁，满院子都是香气。
“满院香”要读出愉悦、享受的语气。
精读感悟
课文是从树木的形状、树叶的颜色、树的生长环境、树开花的香气几个方面来介绍树木的。
课文是从哪些方面来介绍树木的？
精读感悟
仿照课文的写法，介绍几种你熟悉的树木。可以说说树枝、树叶的形状，也可以说说花开的样子、香味等。
精读感悟
柳树枝像 。
小辫儿
银杏叶儿像 。
小扇
精读感悟
桃树花开 。
红艳艳
石榴花开 。
像喇叭
精读感悟
读一读，想想下面几句话的意思。
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长，人无志不立。
精读感悟
十年树木，百年树人。
比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树”是培养的意思。
树高百尺，叶落归根。
比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。
树无根不长，人无志不立。
人要有志向，人没有志向就像树没有根。
拓展阅读
树的变化
一棵树儿高又大，
树上鸟儿叫喳喳。
春天大树发新芽，
夏天大树开红花。
秋天北风呼啦啦，
冬天鸟儿就搬家。
课堂总结
本文是一首儿歌，我们通过学习儿歌，认识词语，并了解了 种 的特点，表达了作者对大自然的 之情。
11
树木
无比喜爱
课堂练习
一、按课文内容填空。
1．__________活化石。　　　
2.__________开花满院香。
3．梧桐树叶像__________。
4.__________秋天叶儿红。
银杏水杉
金桂
手掌
枫树
课堂练习
二、将合适的下句的序号填在“——”上，再读一读。
①百年树人　②人无志不立　③后人乘凉　④落叶归根
1．树无根不长，_________。
2．树高百尺，________。
3．前人栽树，__________。
4．十年树木，________。
②
④
③
①
板书设计
树之歌
形状
喜暖、耐寒
颜色
喜好
花
杨树、榕树、梧桐树
高、壮、像手掌
枫树、松柏
叶儿红、披绿装
木棉、桦树
银杏、水杉、金桂
活化石、满院香
作业布置
你是不是认识了很多树，请画出你喜欢的一种并说说喜欢的原因。
谢谢
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