冀人版（2017秋） 三年级上册第3单元-物质的状态 单元测试 （含答案）
文档属性
| 名称 | 冀人版（2017秋） 三年级上册第3单元-物质的状态 单元测试 （含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 172.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀人版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-08 22:37:02 | ||
图片预览
文档简介
第3单元 物质的状态（单元测试）2022-2023学年三年级科学上册冀人版（2017）
一、选择题
1．（ ）后，体积会变小。
A．冰融化成水 B．水结冰 C．水蒸发成水蒸气
2．让瘪乒乓球鼓起来的方法是（ ）。
A．往里打气 B．放到冷水中 C．放到热水中
3．注射器抽进水，堵住管口，用力压活塞，会发现活塞（ ）。
A．基本推不动 B．推到底 C．推到一定程度推不动
4．下面情景中，（ ）与物体的热胀冷缩特性无关。
A． B． C．
5．火车道的铁轨每隔一定的距离就会有一条缝隙留着是（ ）。
A．为了美观 B．为了火车方便 C．防止铁轨热胀冷缩
二、填空题
6．通过实验我们得知：一般情况下，液体、固体和气体都具有_______的性质。
7．在水结冰的过程中，体积会______________。
8．空气变热后体积_______，空气变冷时体积_________。
9．固体、液体、气体遇冷或受热时，它们的____________会发生变化，说明固体、液体、气体都具有____________的性质。
10．有一定形状，不会流动的物体叫( )。
三、判断题
11．空气看不见，所以空气没有质量。( )
12．水结冰后体积只会收缩。( )
四、连线题
13．请根据图片内容选择合适的温度，并用线连起来。
13℃ 0℃ –7℃
刚从冰箱里 冰水混合物 冰完全融化后
取出的冰块 放置一段时间
14．连线（空气的主要性质）
实验过程 我的发现
向不同的方向挤压气球 空气会流动
冲着脸部吹气 空气没有确定的形状
将底部粘有纸团的杯子倒扣入水中 空气有质量
称量充满空气和放气后的篮球的质量 空气会占据空间
五、简答题
15．举例说明生活中哪些地方用到了热胀冷缩。（至少三个）
16．固体、液体和气体的性质分别是怎样的？
六、实验题
17．实验名称：探究铜球是否具有热胀冷缩的性质
实验材料：铜球、铁环、酒精灯
实验步骤：1．准备一个铜球和一个铁环，铜球刚好能从铁环中穿过。用酒精灯加热铜球，使其均匀受热。
2．将加热一定时间后的铜球放在铁环上面，观察此时铜球是否能穿过铁环。
3．再把热铜球放入冷水中，一段时间后，把铜球再放在铁环上，观察此时铜球是否能穿过铁环。
实验现象：加热一定时间后的铜球________穿过铁环；放入冷水中一段时间的铜球________穿过铁环。（填“能”或“不能”）
实验结论：铜球受热时，体积________（填“膨胀”或“缩小”）；铜球遇冷时，体积________（填“膨胀”或“缩小”）。铜球________（填“具有”或“不具有”）热胀冷缩的性质。
七、综合题
18．分类题。
A．蜂蜜 B．食盐 C．水蒸气 D．胡椒粉 E.牛奶 F.奶粉
G.树叶 H.食用油 I.可乐 J.玻璃
固体：__________________________________________________________________
液体：__________________________________________________________________
气体：__________________________________________________________________
19．将纸团放入杯子中直至杯子底部，如图1：再将杯子倒扣在盛有水的容器（如图2）中，纸团会吗？试着解释这个现象。
（1）纸团___________湿。（选填“会”或“不会”）（容器内加水）
（2）解释原因：_______________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A2．C3．A4．C5．C6．热胀冷缩7．变大8． 增大 缩小9． 体积 热胀冷缩10．固体11．×12．×13．14．15．温度计、高压电线夏天下垂多，冬天绷的较紧、有时候夏天路面会向上拱起，就是路面膨胀所致，所以路面每隔一段距离都有空隙留着。16．气体没有一定的形状和体积，易被压缩，具有流动性。液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性。固体具有一定的形状和体积，不易被压缩，不具有流动性。17． 不能 能 膨胀 缩小 具有18． B.食盐、D.胡椒粉、F.奶粉、G.树叶、J.玻璃； A.蜂蜜、E.牛奶、H.食用油、I.可乐； C.水蒸气
19． 不会 空气占据了杯子底部的空间，水不能进入到杯子底部，接触不到纸，所以纸团不会湿
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、选择题
1．（ ）后，体积会变小。
A．冰融化成水 B．水结冰 C．水蒸发成水蒸气
2．让瘪乒乓球鼓起来的方法是（ ）。
A．往里打气 B．放到冷水中 C．放到热水中
3．注射器抽进水，堵住管口，用力压活塞，会发现活塞（ ）。
A．基本推不动 B．推到底 C．推到一定程度推不动
4．下面情景中，（ ）与物体的热胀冷缩特性无关。
A． B． C．
5．火车道的铁轨每隔一定的距离就会有一条缝隙留着是（ ）。
A．为了美观 B．为了火车方便 C．防止铁轨热胀冷缩
二、填空题
6．通过实验我们得知：一般情况下，液体、固体和气体都具有_______的性质。
7．在水结冰的过程中，体积会______________。
8．空气变热后体积_______，空气变冷时体积_________。
9．固体、液体、气体遇冷或受热时，它们的____________会发生变化，说明固体、液体、气体都具有____________的性质。
10．有一定形状，不会流动的物体叫( )。
三、判断题
11．空气看不见，所以空气没有质量。( )
12．水结冰后体积只会收缩。( )
四、连线题
13．请根据图片内容选择合适的温度，并用线连起来。
13℃ 0℃ –7℃
刚从冰箱里 冰水混合物 冰完全融化后
取出的冰块 放置一段时间
14．连线（空气的主要性质）
实验过程 我的发现
向不同的方向挤压气球 空气会流动
冲着脸部吹气 空气没有确定的形状
将底部粘有纸团的杯子倒扣入水中 空气有质量
称量充满空气和放气后的篮球的质量 空气会占据空间
五、简答题
15．举例说明生活中哪些地方用到了热胀冷缩。（至少三个）
16．固体、液体和气体的性质分别是怎样的？
六、实验题
17．实验名称：探究铜球是否具有热胀冷缩的性质
实验材料：铜球、铁环、酒精灯
实验步骤：1．准备一个铜球和一个铁环，铜球刚好能从铁环中穿过。用酒精灯加热铜球，使其均匀受热。
2．将加热一定时间后的铜球放在铁环上面，观察此时铜球是否能穿过铁环。
3．再把热铜球放入冷水中，一段时间后，把铜球再放在铁环上，观察此时铜球是否能穿过铁环。
实验现象：加热一定时间后的铜球________穿过铁环；放入冷水中一段时间的铜球________穿过铁环。（填“能”或“不能”）
实验结论：铜球受热时，体积________（填“膨胀”或“缩小”）；铜球遇冷时，体积________（填“膨胀”或“缩小”）。铜球________（填“具有”或“不具有”）热胀冷缩的性质。
七、综合题
18．分类题。
A．蜂蜜 B．食盐 C．水蒸气 D．胡椒粉 E.牛奶 F.奶粉
G.树叶 H.食用油 I.可乐 J.玻璃
固体：__________________________________________________________________
液体：__________________________________________________________________
气体：__________________________________________________________________
19．将纸团放入杯子中直至杯子底部，如图1：再将杯子倒扣在盛有水的容器（如图2）中，纸团会吗？试着解释这个现象。
（1）纸团___________湿。（选填“会”或“不会”）（容器内加水）
（2）解释原因：_______________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A2．C3．A4．C5．C6．热胀冷缩7．变大8． 增大 缩小9． 体积 热胀冷缩10．固体11．×12．×13．14．15．温度计、高压电线夏天下垂多，冬天绷的较紧、有时候夏天路面会向上拱起，就是路面膨胀所致，所以路面每隔一段距离都有空隙留着。16．气体没有一定的形状和体积，易被压缩，具有流动性。液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性。固体具有一定的形状和体积，不易被压缩，不具有流动性。17． 不能 能 膨胀 缩小 具有18． B.食盐、D.胡椒粉、F.奶粉、G.树叶、J.玻璃； A.蜂蜜、E.牛奶、H.食用油、I.可乐； C.水蒸气
19． 不会 空气占据了杯子底部的空间，水不能进入到杯子底部，接触不到纸，所以纸团不会湿
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页