教科版（2017秋）科学四年级上册第一单元声音 单元测试（word版 含答案）

第一单元 声音（单元测试）-2022-2023学年教科版科学四年级上册
一、选择题
1．“土电话”实验能说明的正确结论是（ ）。
A．固体能够传声 B．固体不能够传声 C．空气能传声
2．用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。
A．水面没有任何变化 B．水面产生水波 C．水面会冒泡
3．在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是（ ）。
A．“打哈欠”影响了耳郭的振动
B．“打哈欠”影响了鼓膜的振动
C．“打哈欠”影响了听觉神经的振动
4．外耳是由外耳道和（ ）组成。
A．鼓膜 B．耳郭 C．听小骨
5．下列声音中，（ ）属于人为制造的声音。
A．鸟叫声 B．歌声 C．下雨声
二、填空题
6．在二胡琴弦粗细相同的情况下，琴弦越长，发出的声音越( )；琴弦越短，发出的声音越( )。
7．人耳分为( )、( )和( )三部分。
8．用橡皮筋制作乐器时，橡皮筋越紧，拨动时发出的声音越( )；橡皮筋越松，波动时发出的声音越( )。
9．“隔墙有耳”是因为__________能传播声音。声音是以__________的形式，从一个地方传到另一个地方的。
10．音高是由物体振动的( )决定的。
三、判断题
11．汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是不一样的。( )
12．在公路边植树形成“绿色屏障”可以降低噪音。( )
四、连线题
13．连线题
鸟鸣 动物
市场叫卖声
蜜蜂嗡嗡声 人类生产生活
风声
流水的声音 自然
汽车鸣笛声
14．将下面人耳各部分的名称和其相应的部分功能用线连接起来。
鼓膜 收集声音
外耳道 把声音信号报告给大脑
耳蜗 把振动变成大脑能接受的信号
听觉神经 传递振动
耳郭 传送声波
听小骨 产生振动
五、排序题
15．下面四个相同的玻璃杯中分别装有不同量的水。用小棒敲击杯口都会发出声音。
请你按它们发出的声音由高到低排序：( )。
六、简答题
16．为什么宇航员在月球上即使离的很近也听不见其他队员讲话？
七、实验题
萌萌用音叉套装进行实验探究（如下图），用细绳将乒乓球悬挂在铁架台上，在乒乓球的右边敲击音叉，观察实验现象，请完成下面各题。
17．这个装置是模拟（ ）。
A．物体振动产生声音 B．耳朵鼓膜振动 C．乒乓球实验
18．实验时，轻轻敲击音叉，发出的声音（ ）。
A．低 B．弱 C．强
19．实验时，敲击音叉发出的声音是通过（ ）传递到乒乓球上的
A．细绳 B．音叉 C．空气
20．实验时，用力敲击音叉可以观察到悬挂的乒乓球（ ）。
A．不动 B．被音叉吸引 C．来回摆动
21．如果将左边的乒乓球换成下的套装，实验时用力敲击音叉可以观察到气球皮上的玉米渣（ ）
A．上下跳动 B．被音叉吸引 C．来回摆动
22．音叉发出的声音较强时，气球皮( )；音叉发出的声音较弱时，气球皮( )。
A．振动幅度大 B．振动快 C．振动幅度小
八、综合题
23．研究“声音”的奥秘
我们的世界充满着各种各样的声音，真是很奇妙！科学小组想通过对声音的研究，设计并制作一件小乐器参与学校的乐器展示活动。
探究一：为了研究声音是怎样产生的，小组成员进行了相关实验和资料查阅
实验操作 弹拨橡皮筋 拨动钢尺 敲击鼓面 资料： 人发声时，喉咙里的声带变紧，并快速振动，产生声音。 鸟发声时，气管和支气管交界处的鸣膜会产生振动。 蟋蟀发声时，左右翅会摩擦产生振动。
现象 上下振动 上下振动 上下振动
分析与总结：通过实验并结合资料，据目前所知不同物体产生声音的过程都有一个共同点，声音是由物体____________产生的。生活中还有哪些现象可以支持你的这个想法？请你写给“爱科学”小组，帮助他们研究。_______________________________。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A2．B3．B4．B5．B6． 低 高7． 外耳 中耳 内耳8． 高 低9． 墙体 波10．快慢11．×12．√13．14．15．②④①③16．因为月球上的环境是真空的，声音无法传播。17．B 18．B 19．C 20．C 21．A 22． A C
23． 振动 鞭炮爆炸时，空气快速振动，产生声音
答案第1页，共2页
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