第10课《精神的三间小屋》课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
学习目标
1.积累课文中的重点词语:宽宥、游弋、濡养、麾下、灰烬、自惭形秽、形销骨立、鸠占鹊巢等。
2.了解文中“精神的三间小屋”的内涵，理解作者关于建构个体精神世界的观点。(重点)
3.把握比喻论证、正反对比论证的方法,体会其作用。(重点)
4.关注自我内心世界，积极建构个体的精神空间。（难点）
【毕淑敏】1952年生于新疆伊宁，后随父母迁居北京，国家一级作家。
走近作者
她被王蒙评为“文学的白衣天使”。
1987年发表处女作小说《昆仑殇》。代表作有长篇小说《红处方》，短篇小说集《白杨木鼻子》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》等。
字词积累
自惭形秽 广袤 宽宥 游弋 轻觑
濡养 麾下
huì
mào
yì
qù
rú
tān
yòu
huī
赘 余 窗棂 困厄 鸠占鹊巢 自惭形秽
金戈铁马 坍塌
抽丝剥茧 灰烬 积攒
（zhuì）
（líng）
（è）
（jiū ）
(huì)
嘟囔
（dū nang）
(gē)
(zǎn)
读一读
(jìn)
（bō）
泛指自愧不如别人。
指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。
只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。
斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。
倒塌，崩塌。
树代替桃树而死，原比喻兄弟相互帮助，后借指以此代李彼或代人受过。
相得益彰
自惭形秽
俯拾即是
鸠占鹊巢
根据句意说出相应的词语：
坍塌
李代桃僵
第一部分（ 1-6 ）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。
第二部分（ 7-18）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。
第1层（ 7-9 ）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。
第2层（ 10-14）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。
第3层（15-18）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。
第三部分（19-20）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
初读课文，理清思路
1.作者在文章的开头引用一句名言、一句古话的作用是什么
2.作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋”？
3.作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？
4.在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”，结合文章，文中“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？
5.根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系，并分析作者是按照怎样的顺序来写这三间小屋的。
6.如何理解“三间小屋，说大不大，说小不小”这句话？
初读课文，深入研究
1.作者在文章的开头引用一句名言、一句古话的作用是什么
答：开头两段作者引用名言、古语，都从空间角度诠释了人们渴望而又往往难以企及的宽广的心灵境界，也就自然引出了本文话题——心灵空间如何布置，即建设“精神小屋”。
初读课文，深入研究
2.作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋”？
第一间，盛着我们的爱和恨。
第二间，盛放我们的事业。
第三间，安放我们自身。
为了给精神建立栖息地，使人生健康、庄严、真诚。
3.作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？
“鹊”指的是“事业”。
“鸠”指的是“事业之外的赘生物”。
“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置
4.在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”，结合文章，文中“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？
问题1：如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？（结合自身谈谈）
明确：事业
自我寻找
选择自己适合和爱好的事业
（努力向上的小屋）
首先是寻找阶段，站在高处向远方望去，高瞻远瞩，确立远大目标。其次是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标。最后是收获阶段，已经为追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。如何寻找适合自己的事业？问题2：你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？（结合自身谈谈）
明确： 自身
思考
拥有独立的思想
（庄严、真诚的小屋）
如何理解第三间小屋“自身”？明确：这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指向这个个体生命所具有的特立独性的人文精神。告诉我们要有“自己的思维”“自己的发现”“自己的意见”。——要有一个独立的自我5.根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系，并分析作者是按照怎样的顺序来写这三间小屋的。
明确：三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业能带给我们真正的快乐。作者是按照层层深入的顺序来写这三间小屋的。
6.如何理解“三间小屋，说大不大，说小不小”这句话？
相对于整个人类而言，它所涉及的都是个人的喜怒哀乐、事业与生活，所以说“不大”；相对于个人而言，它的意义可能比大地、海洋、天空都要宽广，所以说“不小”。
思考：第１自然段里的＂每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓＂三个短语能不能互换位置？为什么？明确：不能．因为它们对应 上文的＂大地，海洋，天空＂。探究本文的论证方法，体会说理性散文的语言特点
说说下面一段话运用了哪种论证方法，请做简要分析。
1.假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。
明确：运用了对比论证的方法，把心中爱比恨多和心中恨比爱多两种内心世界进行对比，突出了两种内心世界所带来的截然不同的精神生活，一个快乐无比，一个悲戚压抑，给人以警示。
本文在语言上具有怎样的特点？请做简要分析。
探究结论一：文本虽然为说理文，但是巧用比喻、排比等修辞，说理形象，文辞优美，增添了文章的美感和可读性。
①假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。
运用比喻，把有爱的小屋比作金色的池塘，生动形象地写出了小屋的美好、幸福。
②我们把自己的头防变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道。
运用比喻，生动形象地展示了我们头脑里只有别人的思想，而没有属于自己的独立思想和精神的状态。
探究结论二：语言富有哲理性。
如“安放我们自身”“给爱留下足够的容量”等句子具有深刻的哲理意味，都是对人生的高度审视，越读越妙，越品越见文章的深刻性。
文章以三间小屋为载体，激励人们关注自我心灵，提升精神境界。
关注个性，关注自我，关注人的精神生活！
文章结尾“当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦”，你打算在精神大厦里安放些什么呢？譬如：宽容，理想，希望，坚强，友爱，谦逊，勇敢，勤劳，善良，正义，无私， 豁达，开朗，感恩，奉献，亲情，爱情，友谊等等，都放进我们的精神大厦，那么我们精神的宇宙，该是多么的辽阔啊！！拓展训练