3 《一个接一个》 教案

3 一个接一个
教学目标
1.认识“接、再”等13个生字和单耳旁1个偏旁，读准读音字“觉”；会写“过、各”等7个字和横折折撇1个笔画。
2.多元识字。
3.感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。
教学重难点
感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。
教学过程
一、导入课题，理解题意。
今天我们一起学习一首充满童趣的诗歌，名字叫做《一个接一个》，出自日本作家金子美铃。什么是一个接一个呢，能用你自己的话说说吗？不错，就是一个连着一个，一个挨着一个。诗中什么事物一个接一个呢？就让我们走进今天的课文。
二、初读文本，整体感知
（一）查诗歌小节，学习会认字。
1.与上学期课文《青蛙写诗》相联系，引导学生发现两篇课文的相同之处：都是诗歌，都由小节构成。
这首诗歌有几个小节？
2.练读课文，学习会认字。
（1）生练读课文。
（2）会认字字音：
特别强调：“再”“做”是平舌音，“种”“样”是后鼻音，多音字“觉”两种读音和用法。
（3）会认字字形：
这些字怎样记住它们呢？你有什么小妙招吗？
①根据形声字字理识记：伙、伴。
左边单人旁是形旁，表示字的意思，看来伙和伴都和人有关。
右边是声旁，表示字的读音，所以这两字读“伙伴”。
举一反三：本课还有几个形声字，分别是：种，样，趣。
②熟字加偏旁法识记：种、样、这、各。
种=中+禾木旁 样=羊+木字旁 这=文+走之 各=口+折文
③组词法识记：再、也、叫。
再：再见 再次 再会
也：也许 也行 也是
觉：睡觉 午觉 感觉
④猜字谜法识记：做。
故人相见就是做。
⑤学习新偏旁，记忆“却”字。
“却”字的偏旁是右面的单耳旁。
与双耳旁区分。
3.读准长难句子。
出示句子：
①不过，回家睡着了，
　倒可以做各种各样的梦呢！
②正和小伙伴们玩着跳房子，
　操场上却响起了上课铃声。
4. 再读整首诗歌。
（二）回顾全文，整体感知
请同学们一起看课题。仔细回忆一下，到底什么事情一个接一个呢？开心的事，不开心的事，一个接着一个。
要怎样面对这些开心的事和不开心的事呢？下节课再探讨。
三、学写会写字。
指导书写“种、样、伙、伴”。
（1) 引导学生观察四个字的结构：左右结构。
总结规律：一般左右结构的字都是左窄右宽。
注意：“种样伴”三个字右边的竖收笔位置都比左边的偏旁低一些。
（2）学写“种”。
禾木旁最后一笔是点，短竖写到竖中线上。
（3）学写“样”。
木字旁的横和羊的第一横写在一条水平线上，羊的第三横要穿插到木字旁的点下方。
（4）学写“伙、伴”。
火字右边的笔顺，先写点和撇再写一撇一捺，先两边后中间。点低撇高，一撇一捺要舒展。
半字的一竖起笔高于单人旁，点写在竖中线上，短横贴近横中线。需要特别注意的是，右边不是山羊的羊。
（5）书写坐姿提示。
总结：课后请同学们把生字补完，并把课文多读读。