我们身体上的尺（课件）苏教版二年级上册数学(共18张PPT)

(共18张PPT)
我们身体上的“尺”
苏教版小学数学二年级(上册)
数学小讲师
一根绳子长60米，用去32米，还剩多少米？
60-32=28（米）
答：还剩28米。
原有的-用去的=还剩的
一步长50厘米。
你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1米多多少厘米？一脚（穿上鞋后）大约长多少厘米？先量一量，再填表。
一脚长22厘米。
认识“身体尺“
一拃（zhǎ）
认识“身体尺“
一庹（tuǒ）
认识“身体尺“
一 脚(穿上鞋后）
认识“身体尺“
一 步
认识“身体尺“
一拃（zhǎ）
一庹（tuǒ）
一 脚
一 步
认识“身体尺“
一步长
（ ）厘米
一拃长
（ ）厘米
一庹长
1米（ ）厘米
一脚长
（ ）厘米
一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。
认识“身体尺“
15
50
25
22
活动要求：
1.量一量：两人一组互相测量。
2.记一记：记录数据。
3.说一说：你有什么发现。
你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。
认识“身体尺“
活动要求：
1.量一量：对着米尺两人一组互相测量。
2.记一记：记录数据。
3.说一说：1米大约有几个身体尺。
你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。
1米大约有7拃。
1米大约有2步。
1米大约有5脚长。
认识“身体尺“
量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？
课桌的长，可以用拃来量。
黑板的长，可以用庹来量。
教室的长，可以用步来量，也可以用脚来量。
用“身体尺“量
在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度，再和同学交流。
篮球场的长有56步，宽有30步。
我量黑板的长是3庹。
黑板长3庹多一些。
用“身体尺“量
我选择的物体
我选用的“身体尺”
我用“身体尺”测量的结果
我用“身体尺”量物体的长度
用“身体尺“量
回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？
用“身体尺”测量很方便。
“身体尺”能帮助我们记住长度单位和解决实际问题。
要得到准确的结果，还要用尺量。
回顾反思
在家里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度，并在表格里填写完整。
拓展延伸
我选择的物体
我选用的“身体尺”
我用“身体尺”测量的结果
我用“身体尺”量物体的长度
拓展延伸
再 见！