2022-2023学年人教版物理八年级上册 6.1质量 课件（二）(共25张PPT)

(共25张PPT)
6.1质量
①理解质量的概念，知道质量的单位及换算关系。
②知道托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法。
③会用天平测量物体的质量，并能正确读数。
教学目标
讲台
自行车轮胎
擀面杖
请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？
铁钉
铁勺
汽车轮胎
请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？
铁钉
铁勺
自行车轮胎
汽车轮胎
讲台
擀面杖
橡胶
铁
物体
物质
组成的
由
木头
新课引入
初识质量
”净含量“是什么？
铁勺
含有的物质少
含有的物质多
擀面杖
你知道物理学上用什么来描述物体所含物质的多少吗？
1．定义：物体所含物质的多少
2．物理量符号：m
自行车轮胎
小铁钉
汽车轮胎
讲台
质量
质量
生活中我们经常听到电视上有报道某某商品有“质量”问题，某某产品“质量”合格，这里所指的“质量”，与我们物理学中所讲的“质量”是不是同一个概念？
思考：
1．定义：物体所含物质的多少
2．物理量符号：m
千克原器
质量
3．单位：
　（1）国际单位：千克（kg）
　（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
（3）单位换算：　1 t =1 000 kg
　 1 kg=1 000 g
　 1 g=1 000 mg
请你换算：
5 t =______ kg
50 kg =______ g
10 g =_____ mg
50 mg =______ g
质量单位换算：
1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
1 g = 1000 mg = 103 mg
5×103
5×104
104
0.05
质量是物体的属性
状态改变
位置改变
温度改变
形状改变
总结：只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变。
质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的 、 、 、
及 改变而改变 。
形状
状态
地理位置
温度
物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？
在日常生活中，人们常用 “质量”来表示工作的好坏、产品的优劣。
物理学中物体的质量指物体所含物质的多少。所以物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是完全不相同的。
生活中你见过哪些测量物体质量的工具？
古埃及人很早就用“天平”粗略测量物质的多少了。
测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代比较精密的测量质量的仪器是电子天平。
想一想
1.生活中
台秤
杆秤
案秤
测量工具
2.实验室
托盘天平
分析天平
托盘天平的构造
砝码和镊子
底座
托盘架
托盘
标尺
平衡螺母
指针
分度盘
游码
托盘天平（实验室常用天平）
1．托盘天平的调节（怎么做？如何判断？）
（1）天平水平放置：将天平放在水平台面上
（2）调节横梁平衡：
A．先将游码归于标尺左端的零刻线处；
B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央（水平平衡）或指针左右摆幅相等（动态平衡）时，天平横梁就是平衡的；（指针左偏右调，右偏左调）。
质量的测量
2．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？）
　（1）测量时要遵循左盘放被测物体，右盘放砝码（左物右码）的原则。　
（2）砝码放置顺序：应先加大砝码后加小砝码（先大后小），再移游码；
　（3）天平平衡后读数：
m物= m砝+ m游码示数。
质量的测量
3．天平使用的注意事项（遵守哪些原则？）
　（1）不要超过量程
　（2）保护天平
　 　A．保护天平的刀口：轻拿轻放；
　 B．保护天平的清洁和干燥：
　 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。
质量的测量
c. 测量完毕，要将物体取下，用镊子将砝码放回砝码盒，游码归零，以备下次使用。
4．测量固体的质量：
　（1）调节天平；
　（2）被测物体放左盘，
　　 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；
　（3）记录数据。
　　 如图：m=53.4g。
质量的测量
5．测量液体的质量：
　（1）调节天平；
　（2）测量空烧杯质量m0；
　（3）将被测液体倒入烧杯，
　 测量总质量m总；
　（4）被测液体质量m=m总 m0。
质量的测量
课堂检测
1. (2021云南省)2020年12月17日，嫦娥五号探测器带回1731g月壤，“可上九天揽月”的梦想变成了现实。与在月球上相比，带回的月壤样品质量______ 选填“变大”、“变小”或“不变”。
2.请在下列数字后面填上合适的单位：(填“g”“kg”或“t”)
(1)一个鸡蛋的质量大约是50____；　　　　
(2)一位中学生的质量大约是50_____；
(3)一本物理课本的质量大约是0.2_____；　　　　
(4)一张物理试卷的质量大约是4____；
(5)一袋袋装牛奶的质量大约是0.2_____；　　　　
(6)一头大象的质量大约是5.8____.
不变
t
g
g
kg
kg
kg
课堂检测
1．在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是（　　）。
A.使用天平时，应将天平放在水平工作台面上；
B.称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码；
C.调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上；
D.观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动，可认为天平横梁已平衡
B
课堂检测
4.一位同学用托盘天平称物体的质量，他把天平放在水平工作台上，然后对天平进行调节，由于疏忽，当游码还位于0.1克位置时就调节平衡螺母，使指针对准标尺中间的红线，然后把待测物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，当天平右盘中放入20g砝码2个、5g砝码1个时，天平的指针恰又指在标尺中间的红线上，则被测物体的实际质量应为（　 ）。
A.45.1g B.45.0g C.44.9克 D.条件不足，不能确定
B
课堂检测
5．在“用托盘天平测物体质量”实验时，某同学用已调好的天平测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该(　　)
A．把横梁右端螺母向右旋出一些
B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些
D．向右移动游码
6．如图所示是小明测量物体质量时的情景，操作错误的是：
(1)_________________.
(2)_______________.
(3)_________________________.
D
物体与砝码位置放反了
用手捏砝码
游码应该置于零刻度线
1．物体和物质
2．质量
3．测量工具
4．用托盘天平测质量
（1）测固体的质量
（2）测液体的质量