2022-2023学年人教版物理八年级上册 2.2声音的特性 课件（二）(共28张PPT)

(共28张PPT)
2.2声音的特性
1.了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的频率有关。知道声音的响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。
2.通过实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。
3.通过研究现实世界中丰富多彩的发声现象，使学生更加热爱科学。
教学目标
合唱团中有高音部、中音部和低音部，当中的高音、中音、低音反映了声音的什么特点？
新课导入
思索：振动会发出声音，蝴蝶和蚊子在飞行的时候翅膀都在振动，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？现在防盗门中使用“声纹锁”，主人说话即可打开，而别人说同样的话却打不开锁？
要知道这些问题的答案，就需要了解声音有什么特点不同？
新课导入
新课教学
在物理学中，我们把声音的高低叫做音调。
男同学声音要粗、要低，音调低。
女同学声音要细、要尖，音调高。
声音为什么会有音调高低的不同？
什么因素决定音调的高低？
思考
实验一：感受不同的声音。
1.用同样的力度依次轻敲空锥形瓶和装水的锥形瓶。
2.用不同的力度轻敲击同一锥形瓶。
3.用同样的力度敲击一个锥形瓶和不锈钢杯子。
控制变量法
实验二：探究钢尺振动长度不同时产生的声音。
（1）一端伸出桌面，拨动钢尺
（2）改变伸出桌面的长度，并使钢尺离开原来
位置的距离相同，再次拨动钢尺。
（注意钢尺振动的快慢。）
音调
1.声音的高低叫音调。
2.与物体振动的_____有关。
3.用频率来描述物体振动的快慢。
控制变量法
快慢
1.声音的高低叫音调。
3.用频率来描述物体振动的快慢。
（1）1秒内振动的次数叫频率。
（2）频率用 f 表示，单位：赫兹，
简称赫，符号Hz；
HZ=，表示1秒内物体振动1次，频率为1HZ。
（3）频率决定声音的音调，频率越高，音调越高。
2.与物体振动的_____有关。
快慢
音调
低于20Hz
次声波
超声波
高于20000Hz
人的发声和听觉频率范围
频率/Hz
发声频率
听觉频率
声音
声音、次声波、超声波统称声。
不同频率的声在同一种介质的传播速度是相同的。
低于20Hz
次声波
超声波
高于20000Hz
人和一些动物的发声和听觉频率范围
发声频率
听觉频率
频率/Hz
1.声音的高低叫音调。
3.用频率来描述物体振动的快慢。
（1）每秒内振动的次数叫频率。
（2）频率用字母f表示，单位：赫兹，
简称赫，符号Hz；
HZ=表示1秒内物体振动1次，频繁为1HZ。
（3）频率决定声音的音调，频率越高，音调越高。
4.一般情况下，振动物体质量______，振动得慢，音调低。
(1)琴弦越细，音调越 。
(2)琴弦越长，音调越 。
(3)琴弦越松，音调越 。
(4)琴弦越紧，音调越 。
低
高
低
越大
2.与物体振动的_____有关。
快慢
高
请思考：
(1)比较轻敲锥形瓶和向瓶内吹气发声时，音调的变化情况，
并说明原因。
(2)比较用不同的力度轻敲同一个锥形瓶发音的不同。
4.一般情况下，振动物体质量______，振动得慢，音调低。
越大
响度
声音有音调的不同，也有强弱的不同。
1、响度：声音的强弱叫做响度，俗称音量。
用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音大。
做一做：用锤敲鼓，用力不同听到的声音有什么不同？
（2）使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验，响度与什么因素有关？
演示实验1 响度与振幅
（1）使系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。
2、振幅：物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅。
那么响度与振幅有什么关系呢？
用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远些。
（1）振幅决定响度。 振幅越大，响度越大。
（2）响度还与距声源的远近有关，还与声音分散的范围有关，越分散，响度越小。
影响响度的因素
典型例题：如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音（　　）
A．响度变大 B．响度变小 C．音调变高 D．音调变低
A
例：你见过用试管做的乐器的演奏吗？
1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？
声音高低不同
2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？
声音大小不同
水
1.定义：物理学中把声音的品质和特色叫做音色。
2.影响音色的因素
音色是由发声体本身所决定的，不同发声体，材料、结构不同，发出声音的音色不同。
音色
音色
分别用音叉、钢琴与长笛发出相同音调的声音对应的波形图。
音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。音色是我们分辨不同发声体（不同的人、不同的乐器等）的依据，“闻其声而知其人”就是这个道理。
1.声音的特色和品质。
与发声体的材料、结构有关。
2.描述方法：
（1）波形图
（2）“好”、“差”
音叉
钢琴
长笛
音调低
音调高
声的波形图。
1、波形越 ,音调 。
密集
越高
2、波的振幅_____,响度 。
越大
越大
响度大
响度小
1、波形越 ,音调 。
密集
越高
振幅
3、波的 不同，音色不同。
形状
2、波的振幅_____,响度 。
越大
越大
1、波形越 ,音调 。
密集
越高
音叉
钢琴
长笛
方法：
横向判音调；纵向判响度；细节判音色。
小试牛刀
音色
如图分别是音叉，钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，下列说法正确的是（　　）
A．三种乐器发声的响度不同 B．三种乐器发声的音色相同
C．三种乐器发声的音调相同 D．长笛发声是因为长笛在振动
C
三种乐器
1、打击乐器
以鼓为例，鼓皮越紧，音调越高。
以编钟为例，编钟越小，音调越高。
打击乐器时的力度越大，乐器振动的幅度就越大，声音越洪亮。
三种乐器
2、弦乐器
弦乐器弦的长短、粗细和松紧程度影响着音调的高低。
三种乐器
3、管乐器
管乐器是靠里面的空气柱振动发声，空气柱的长短不同，发出的声音的音调也不相同。
知识总结
含义 决定因素 听感表现 相关问题
音调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 频率：物体每秒内振动的次数。
单位：赫兹（Hz）
人听觉频率：20 Hz~20000 Hz
超声波与次声波
响度 声音的强弱 （大小） 发声体振动的幅度 响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语 振幅：物体振动的幅度。
响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近有关。
音色 声音的特色 发声体本身的材料、结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 音色是辨别不同发声体的依据。