部编版语文三年级上册习作：续写故事 课件 (共17张PPT)

(共17张PPT)
续 写 故 事
习作指导
1.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。
2.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。
3 根据图片内容展开合理的想象，预测故事的发展，续写接下来的故事。
本节语文要素
情境导入
同学们，在这一单元的学习中，我们学到了一个重要的读故事的方法，那就是边读边想，并能够根据故事中所给的信息或者已有的生活经验、常识等给故事进行预测。
这样阅读故事，不仅能够更好地融入到故事情境中，而且也让阅读成了一种有趣的过程。这节课就让我们继续将这样的方法运用到学习中，通过想象续写故事吧。
下面的故事讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。
本节任务
续写要求
1. 合理推想。能依据图片和泡泡提示的线索，结合自己的生活经验，对故事的发展作出合理、多元的推想。
2. 续写故事。把推想出的故事完整地写出来，结局要合情合理。
根据已知内容，思考写作顺序
起因：同学们愉快地聊自己过生日的场面
发展：李晓明同学听到后，伤心地想起自己马上过生日，父母
却不在身边。
高潮：同学知道了李晓明伤心的原因，在商议让他能过上一个
快乐的生日。
续写：
大家群策群力，给晓明同学一个惊喜，具体细节要
大胆展开合理的联想啊
组内交流
1 引导学生根据自己对图画内容的准确感知。将三幅图画中所呈现的故事内容讲述述下来，2 同时展开合理预测并补充第四幅图画，将故事编写得更加完整具体。
3 组内互相提出修改意见
观察细致
全班汇报，老师总结
1 作文开头要简练，对于同学们聊天内容不要展开。
2 李晓明同学的动作，语言，心理细致些。
3 同学们的给李晓明过生日的方式和步骤要说
清楚。
4 要有头有尾，最后结局，要体现同学的友谊。
佳作学习
甜甜的生日
下周三就是李晓明的生日了，可是他的爸爸妈妈给他打电话说最近工作太忙，不能回来陪他过生日了。“唉！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢 ”晓明在内心期盼着。
转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。
咦？教室门怎么还关着呢？难道大家都还没来？他一边想边准备去推教室的门。突然，教室门打开了。“李晓明，生日快乐!”这突如其来的一声把他吓了一跳。
看到他大惊失色的样子，同学们都哈哈大笑起来。这时，班长捧着一个精致的蛋糕，走到李晓明面前，笑着说:“晓明，生日快乐！这是我和同学们一起为你准备的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。”班长说完同学们一起唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的歌声，高兴得不知所措。“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是你有我们，我们会陪着你的。”班长又认真地说道。李晓明感动极了，他重重地点了点头，晶莹的泪花一直在眼眶里打转。
李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，那丝丝甜味流进了他的心里。
佳作学习
写作要点 1
对人物的语言、神态、动作和心理活动进行有选择的细致描写，注意使用准确的语言，重点描写温馨场面，让读者如同身临其境。在描写故事时还要点出习作的主题，表达内心真实情感，增加习作的感染力。
写作要点 2
学生自主完成习作初稿。教师巡视了解完成情况，及时给予个别学生指导，
提醒他们抓住几幅图之间的关联和顺序展开描写。
鼓励写放胆文，不要对初学作文的孩子要求太高
落笔成文
指导拟题：引导学生围绕三幅图画的中心词“过生日”给故事拟定一个简洁、准确的题目，
教师提醒重点应在第二幅图画，从小男孩的角度去体会过生日的感觉。
（如难忘的生日、特别的生日，惊喜，今天我好开心，同学情----）
拟定题目
课后作业
1 全力完成草稿。
2 读给家长，并听取意见。
3 用修改符号，初步修改。
4 整理好问题，准备讲评课
写好作文要先做有心人
再做爱心人
我们的笔会让世界更美好。
————结语