1 吃水不忘挖井人 第2课时（教学实录）

1.《吃水不忘挖井人》
教学目标
1、会写“吃、没、以”等字，积累词语。
2.会用“因为……所以……”的句式说话。
教学重难点
会用“因为……所以……”的句式说话。
教学过程
一、师：这一节，我们继续学习《吃水不忘挖井人》，请大家伸出食指跟老师板书课题，“吃” 写的时候左窄右宽。忘的心字底卧钩平滑，像一个人躺着，挖井人挖最后一笔横折弯钩，折朝左下方，弯要圆润，不要丢了钩。
二、师：齐读两遍课题。
三、生：…
四、师：吃水什么挖井人？再读…
五、生：…
六、师：好，重音出来啦！师：下面咱们看今天这节课的学习目标。
七、生：齐读
八、1.复习生字，强调笔画横折弯。
九、2.把课文读正确，读流利，读准长句的节奏。
十、3.在语境中理解运用词语。师：有了目标，就有了方向。好，下面咱们复习生字。课件出示生字，随着课件出示，学生举起手中生字卡片。一个字两个词语，一句话。提问读，分组读，教师泛读。提示“没”字的横折弯笔画。
十一、师：下面听写易错字，请两位同学到讲台上，在黑板上写。生写字。
十二、师：同学们同桌交换本子，在你认为同桌写的漂亮的字旁边画一朵花，如有错字，在错字旁边画个小三角。
十三、师：好，检查批改结果，同桌本子上没错字的，请你举起手示意！生或举手，或修改。
十四、师：下面咱们学习课文。
十五、播放课件出示课题，大家再读课题……
十六、生：……..
十七、师：读完课题，请大家带着问题朗读课文，可大声，可小声，自由朗读。（幻灯片出示问题）第一个问题：吃水人是谁？第二个问题：挖井人是谁？开始读课文。
十八、生：……..
十九、师：读完了，咱们拿起笔，在课文的每个自然段前标示上序号，看看课文有几个自然段。
二十、生：三段。
二十一、师：那么咱们再来看吃水的人是….？挖井的人又是……？
二十二、生：吃水的人是乡亲们，挖井的人是毛主席带领着战士们。
二十三、师：（毛主席简介）毛主席的名字叫做毛泽东，他是中华人民共和国的第一位开国主席，他带领红军，抗日，赶走那些在中国大地上烧杀抢掠的侵略者，解放了全中国。
二十四、可以这么说，如果没有毛主席，就没有如今太平的天下，就没有我们安静和平的生活，也许我们还在炮火连天的环境中逃生。所以，我们可以这么说，毛主席是一个伟大的领袖。好，现在咱们看课文第一段。（幻灯片出示第一段）
二十五、师：指导朗读节奏。这些都是长句子，咱们不能一口气读完一句，要在句中停顿，悄悄的缓口气。大家听我泛读。
二十六、师：听出来，老师在哪里停顿了吗？好，咱们自己读读这一段。生：自由读。
二十七、师：哪位同学自告奋勇，读一读。
二十八、生：读课文第一段。
二十九、师：你很勇敢，真棒！哪位同学来挑战？
三十、生：读
三十一、师：同学们读的很认真，注意到了停顿，老师也来读读，你们敢来挑战老师吗？
三十二、生：敢…..
三十三、师：再泛读；敢挑战的一起来吧！
三十四、生：起立，齐读。
三十五、师：老师要考考大家，这一段里有几个表示地方名称的词语，你能找出来吗？现在拿起笔，在语文书上圈画出来。
三十六、生：。。。。。
三十七、师：举手吧！
三十八、生：沙洲坝，瑞金，江西
三十九、师：出示幻灯片，沙洲坝，瑞金，江西，毛主席，领导革命，大家齐读。
四十、师：老师再送大家一组词语。点击幻灯片出示：一个省份，一位领袖，一个村子，一座城市，一件事
四十一、师：下面老师说一句话大家听好了：毛主席是一位领袖。谁能用幻灯片上的词语，像老师这样连起来说一句话。
四十二、生：沙洲坝是一个小村子。
四十三、生：瑞金是一座城市。
四十四、生：江西是一个省份。
四十五、生：领导革命是一件事。
四十六、师：领导革命不仅仅是一件事，还是一件惊天动地的大事。来，我们这样说“领导革命是一件惊天动地的大事。”
四十七、生：重复“领导革命。。。。”
四十八、师：这篇文章讲的就是一个伟人的一件事。
四十九、师：哪位同学来读读这句话？
五十、师：你很勇敢，我佩服！
五十一、师：泛读。大家感觉我读“很远的”这几个字的时候有什么不同吗？
五十二、生：我觉得你读得很沉，很沉。
五十三、师：你的语感很好哦，对，我读得很重很重，“很远的”三个字，是要重读的。这就是朗读的重音。咱们试着把这个重音读出来，看谁的朗读，让人感觉挑水的地方的的确确“很远…很远…”！！
五十四、生：自读
五十五、师：出示幻灯片。同学们读问题“毛主席为什么要为村民挖一口井？”点击出示第二段村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
五十六、师：好，大家带着这个问题，朗读第二自然段。并用手中的笔，在段落中找出能说明挖井原因的句子。
五十七、生：举手回答。老师，我画出来了就是“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”
五十八、师：你理解能力很强。这么难的问题短短几秒就解决了。
五十九、师：这句话前面其实隐藏着一个词语“因为”。点击幻灯片，出示“因为”二字。还有在“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井”其实也隐藏了一个词语“所以”，点击幻灯片，出示“所以”二字。
六十、师：同学们把“因为…..所以”添上，咱们分开读，老师读“因为句”，同学们读“所以句”来开始……..师生配合读。
六十一、师：咱们分成两队，一二组读“因为句”，三四组读“所以句”。来！读……
六十二、生：分读“因为所以”句。
六十三、师：好，这段我们知道了毛主席做了一件事。是什么事？大家读-------毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井
六十四、师：点击出示第三段。
六十五、师：自己读。
六十六、生：读…….
六十七、师：碑文上的刻字大家用笔画出来。再读。注意“不忘，时刻想念”几个字读出重音。“挖井人，毛主席”几个字慢读。泛读一遍。生：读文。
六十八、师：同学们，乡亲们为什么要立碑呢？带着这个问题，大家读一读这首童谣：点击幻灯片-------沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。
六十九、同学们，这是一个多么缺水的地方啊！若没雨水，连一方小小的手帕都没有水来清洗。那么没有水，人们还有哪些事情不能做？好，谁来说说。
七十、生：没水不能洗头发
七十一、生：没水不能洗脸，洗澡
七十二、生：没水不能浇花，不能做饭…….
七十三、师：对没有水，日常生活都进行不下去，甚至浇灌庄稼这等养活人命的事情也做不了啊！
七十四、师：你知道沙洲坝村民平时挑的水哪里来的吗？
七十五、生：。。。。。
七十六、师：出示幻灯片水塘打水图片生：不干净吧？
七十七、师：村民们吃饭用的就是这样的水塘内的，带着泥沙的脏水。就像咱们大吕庄村里那水坑里的水一样，咱们会用那水做饭吃吗？
七十八、生：唏嘘。。。那怎么吃 啊？太脏了…..
七十九、师：沙洲坝人们世世代代都吃着这样的脏水呢！在这种严重缺水的情况下，毛主席带领乡亲们挖了这口井，改变了沙洲坝村民世代吃脏水的生活面貌，如果你是沙洲坝的一个村民，当你再也不用喝从水坑里挑来的脏水了，当你喝上了干净的，清凉甘甜的井水时，你想对毛主席说什么？
八十、生：齐声说谢谢毛主席。
八十一、师：所以，沙洲坝的村民们，为了感谢毛主席，立碑刻字，世世代代都时刻感念毛主席的恩情。补充板书，画爱心形状图形。如果让你用一个字，表达对毛主席的感情，你会用哪个字？
八十二、生：爱
八十三、师：补充板书，把“爱”写在爱心图形里。是啊，乡亲们爱主席，主席也爱乡亲们。让我们把这种爱都融进石碑上的那句话里，让我们一起读“吃水不忘挖惊人，时刻想念毛主席。”
八十四、师总结：让我们把这句话印刻在心里，全体起立，闭上小眼睛，反复三遍背出这句话“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”