沪教版美术一年级下册15.正面的头像（教案）（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版美术一年级下册15.正面的头像（教案）（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-11 21:54:29 | ||
图片预览
文档简介
【课题】正面的头像
【课时】1课时
【教学目标】
知识与技能：初步了解人物正面的不同脸型以及五官、发型的特征，学会用线描写生及平涂色块的方法，表现一个正面的头像。
过程与方法：在观察人物脸部特征的互动学习活动中，发现它们的异同，学习表现正面人物头像的方法，完成练习。
情感和价值观目标：培养仔细观察比较的习惯，感受用线条和色块造型的美，进一步加强同学间的友谊。
【教学重点】能初步掌握正面人物头像的基本表现画法，大胆画出富有个性又生动的人物正面头像。
【教学难点】用线描方法概括并描绘出人物脸型、五官的特点。
【教学资源】范画、油画棒、铅画纸等。
教学环节 游戏导入 范画图例
活动序号和活动名称 师：同学们，在我讲新课之前，我们先来做个小游戏。 1．听要求画画： （1）拿出一张白纸，用勾线笔任意画出一个形状，可以是规则的基本形，也可以是不规则的任意形。 （2）请把自己所画的形状想象成是一个人的脸，在这张脸上继续添画五官、头发，可以适当地加上表情。（2分钟以内完成） 2．展示绘画结果 挑选有代表性的作品让学生自己粘贴在黑板上，让学生观察这些作品，说说这样的脸给你怎样的感觉，有什么相同和不同的地方？ 相同：这些头像画的都是正面的脸型 3．引出课题 师：今天我们就要一起来画画——《正面的头像》（板书）
活动目标 初步体正面的脸型。
活动任务 用白纸任意勾画形状，并添加头发五官。
关键问题 说说这些脸形作品有什么相同和不同的地方？
活动资源 ppt
活动要求 游戏时每个小朋友都能完成一张练习。
活动评价 师评：口头对学生的习惯及回答的问题进行评价。
活动说明 通过游戏让学生发现正面的脸型，并引出课题。
教学环节 观察与交流 范画图例
活动序号和活动名称 师：除了都是正面的脸型，有什么不同点？ 不同点：脸型各不相同 师：其实我们可以把不同的脸型归纳为简单的几种基本脸型，让我们一起来了解一下。（PPT） 甲字脸：上阔下尖是甲字脸，脸成倒三角形 申字脸：两头尖中间宽，面形上窄、中阔、下小 田字脸：看起来大致呈正方形 同字脸：长宽均匀，面形较长 王字脸：脸型宽阔，最大的特征就是颧骨突出 圆字脸：圆字脸的人的特征就是脸圆圆的
活动目标 认识各种脸型。
活动任务 学生认真观察图片。
关键问题 除了都是正面的脸型，有什么不同点？
活动资源 ppt
活动要求 （1）学生认真观察图片； （2）准确回答问题。
活动评价 师评：口头对学生的习惯及回答的问题进行评价。
活动说明 通过图片对比让学生了解不同的脸型。
教学环节 分析与总结 范画图例
活动序号和活动名称 1．出示几张不同发型、脸型的学生照片，请学生尝试说说他们的脸型和特点 （PPT照片） 师：不同的脸型搭配不同的发型，整个人的气质也得到了改变，找找班中还有哪些不同的发型。 2．利用纸张剪好的不同脸型、发型、五官进行自由搭配看效果。 师：请几个同学上来试试（小游戏） 小结：原来不同的脸型、发型和五官搭配起来给人的感觉就不相同，要画好人物的正面头像除了抓准脸型外，更要抓住人物的发型和五官特征。
活动目标 知道不同的脸型可以搭配不同的发型和五官。
活动任务 观察图片回答问题。 完成小游戏。
关键问题 请尝试说说图片中人物的脸型和特点。
活动资源 Ppt,游戏图片板贴
活动要求 准确回答问题，有纪律地完成游戏
活动评价 师评，自评互评
活动说明 通过学生观察不同发型五官及脸型的图片让学生了解不同的脸型发型和五官搭配出的效果是不一样的。
教学环节 示范与尝试 范画图例
活动序号和活动名称 1．欣赏马蒂斯的人物肖像画，学学大师是怎么画的，感受大师的用色。 2．欣赏学生作品并进行示范（出示一些比较好的和有问题的画） （在欣赏过程中，教师纠正一些学生绘画时容易犯的错误：如耳朵不能画得比眼睛高等）一边示范一边讲解正确的位置 3．出示作业要求 4．学生作画，教师巡视
活动目标 增加大师相关知识，提高兴趣。
活动任务 学习大师绘画方式。 学生练习。
关键问题 说说大师是怎样画的？
活动资源 Ppt，影视资源
活动要求 仔细观察
活动评价 师评：对认真观察的学生给予及时评价。
活动说明 学学马蒂斯的人物肖像画，感受大师的用色。
教学环节 展示与评价 范画图例
活动序号和活动名称 1．展示作品，共同欣赏并评论 （从形象、生动、用色方面评论） 2．教师小结：肯定作品细致的观察和生动的表现。 3．拓展 用不同的材料来进行人物正面脸型的塑造 如：超轻土、绳画、纸浆画等
活动目标 增加自信，提高兴趣。
活动任务 展示与评价作品。
活动资源 Ppt,作品展示板
活动要求 学生能及时按要求完成作品，作品接色均匀有创意。
活动评价 师评，自评互评
活动说明 通过作品展示加强了他们的自信心，提高了兴趣。
【板书设计】
【教学反思】
【课时】1课时
【教学目标】
知识与技能：初步了解人物正面的不同脸型以及五官、发型的特征，学会用线描写生及平涂色块的方法，表现一个正面的头像。
过程与方法：在观察人物脸部特征的互动学习活动中，发现它们的异同，学习表现正面人物头像的方法，完成练习。
情感和价值观目标：培养仔细观察比较的习惯，感受用线条和色块造型的美，进一步加强同学间的友谊。
【教学重点】能初步掌握正面人物头像的基本表现画法，大胆画出富有个性又生动的人物正面头像。
【教学难点】用线描方法概括并描绘出人物脸型、五官的特点。
【教学资源】范画、油画棒、铅画纸等。
教学环节 游戏导入 范画图例
活动序号和活动名称 师：同学们，在我讲新课之前，我们先来做个小游戏。 1．听要求画画： （1）拿出一张白纸，用勾线笔任意画出一个形状，可以是规则的基本形，也可以是不规则的任意形。 （2）请把自己所画的形状想象成是一个人的脸，在这张脸上继续添画五官、头发，可以适当地加上表情。（2分钟以内完成） 2．展示绘画结果 挑选有代表性的作品让学生自己粘贴在黑板上，让学生观察这些作品，说说这样的脸给你怎样的感觉，有什么相同和不同的地方？ 相同：这些头像画的都是正面的脸型 3．引出课题 师：今天我们就要一起来画画——《正面的头像》（板书）
活动目标 初步体正面的脸型。
活动任务 用白纸任意勾画形状，并添加头发五官。
关键问题 说说这些脸形作品有什么相同和不同的地方？
活动资源 ppt
活动要求 游戏时每个小朋友都能完成一张练习。
活动评价 师评：口头对学生的习惯及回答的问题进行评价。
活动说明 通过游戏让学生发现正面的脸型，并引出课题。
教学环节 观察与交流 范画图例
活动序号和活动名称 师：除了都是正面的脸型，有什么不同点？ 不同点：脸型各不相同 师：其实我们可以把不同的脸型归纳为简单的几种基本脸型，让我们一起来了解一下。（PPT） 甲字脸：上阔下尖是甲字脸，脸成倒三角形 申字脸：两头尖中间宽，面形上窄、中阔、下小 田字脸：看起来大致呈正方形 同字脸：长宽均匀，面形较长 王字脸：脸型宽阔，最大的特征就是颧骨突出 圆字脸：圆字脸的人的特征就是脸圆圆的
活动目标 认识各种脸型。
活动任务 学生认真观察图片。
关键问题 除了都是正面的脸型，有什么不同点？
活动资源 ppt
活动要求 （1）学生认真观察图片； （2）准确回答问题。
活动评价 师评：口头对学生的习惯及回答的问题进行评价。
活动说明 通过图片对比让学生了解不同的脸型。
教学环节 分析与总结 范画图例
活动序号和活动名称 1．出示几张不同发型、脸型的学生照片，请学生尝试说说他们的脸型和特点 （PPT照片） 师：不同的脸型搭配不同的发型，整个人的气质也得到了改变，找找班中还有哪些不同的发型。 2．利用纸张剪好的不同脸型、发型、五官进行自由搭配看效果。 师：请几个同学上来试试（小游戏） 小结：原来不同的脸型、发型和五官搭配起来给人的感觉就不相同，要画好人物的正面头像除了抓准脸型外，更要抓住人物的发型和五官特征。
活动目标 知道不同的脸型可以搭配不同的发型和五官。
活动任务 观察图片回答问题。 完成小游戏。
关键问题 请尝试说说图片中人物的脸型和特点。
活动资源 Ppt,游戏图片板贴
活动要求 准确回答问题，有纪律地完成游戏
活动评价 师评，自评互评
活动说明 通过学生观察不同发型五官及脸型的图片让学生了解不同的脸型发型和五官搭配出的效果是不一样的。
教学环节 示范与尝试 范画图例
活动序号和活动名称 1．欣赏马蒂斯的人物肖像画，学学大师是怎么画的，感受大师的用色。 2．欣赏学生作品并进行示范（出示一些比较好的和有问题的画） （在欣赏过程中，教师纠正一些学生绘画时容易犯的错误：如耳朵不能画得比眼睛高等）一边示范一边讲解正确的位置 3．出示作业要求 4．学生作画，教师巡视
活动目标 增加大师相关知识，提高兴趣。
活动任务 学习大师绘画方式。 学生练习。
关键问题 说说大师是怎样画的？
活动资源 Ppt，影视资源
活动要求 仔细观察
活动评价 师评：对认真观察的学生给予及时评价。
活动说明 学学马蒂斯的人物肖像画，感受大师的用色。
教学环节 展示与评价 范画图例
活动序号和活动名称 1．展示作品，共同欣赏并评论 （从形象、生动、用色方面评论） 2．教师小结：肯定作品细致的观察和生动的表现。 3．拓展 用不同的材料来进行人物正面脸型的塑造 如：超轻土、绳画、纸浆画等
活动目标 增加自信，提高兴趣。
活动任务 展示与评价作品。
活动资源 Ppt,作品展示板
活动要求 学生能及时按要求完成作品，作品接色均匀有创意。
活动评价 师评，自评互评
活动说明 通过作品展示加强了他们的自信心，提高了兴趣。
【板书设计】
【教学反思】