人教版二年级数学下册 5 混合运算(12)教案

混合运算（不同级运算）教学设计
学习目标：
1、借助解决问题的过程感受“先乘除后加减”的过程。
2、理解和掌握含有两级运算（没有括号）的运算顺序，并能够正确进行计算。
3、养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的计算能力。
教学过程
口算比赛
27+12 48-25 6x7 54÷9 33+16
69-36 3x9 18÷3 36+40 25-9
48÷6 18+24 35-14 42÷7 46+54
师：上节课我们学习了混合运算中的同级运算，还记的同级运算是怎么计算的吗？下面拿出练习本做两道题考考你们
18+25-30 18÷6x5
这节课我们继续学习混合运算中的不同及运算（板书）
创设情景，解决问题
出示课件
仔细观察，收集信息，解决问题
从图中你知道了哪些数学信息？能提出什么问题？（跷跷板乐园一共有多少人？）
能列式解答这个问题吗？
、反馈交流，总结混合运算的顺序
分步算式 综合算式 综合算式
4x3=12 4x3+7 7+4x3
12+7=19 =12+7 =7+12
=19 =19
(为什么先算4x3，先算3+7行不行？）
比较两个综合算式，第二个算式用不用加小括号？
小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法 ，要先算乘、除法，后算加、减法。
运用规定，进行计算
练一练：先说每题的运算顺序，再脱式计算
7+12÷3 43-24÷6 18÷3+67 54÷9-3
练习巩固，应用实践
、下面各题第一步要先算什么？把它圈出来
20-8÷2 7x5-3 4+4x6 81÷9+2
、小动物回家（连线）
3 4÷4+4
20 4x4÷4
4 4+4x4
5 4-4÷4
、下面计算对吗？如果不对，请改正
8x3+4 12-3x4 4+4÷4
=24+4 =9x4 =8÷4
=28 =36 =2
你能说一说错误的原因吗？2、你有什么要提醒大家注意的？
、先填空，再列综合算式
81÷9 7 x 8
15—（ ） 32 + ( )
（ ） ( )
算式 算式
课堂小结
今天这节课你有什么收获？你还有什么不懂之处吗？