人教版二年级数学下册 5.混合运算 同级运算 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
5.1 同级运算
复习旧知
先说出各题的运算顺序，再计算。
16＋9＋8＝
32－10－6＝
25＋20－10＝
25
33
22
16
45
35
图书阅览室里上午
有53人，中午走了24人，
下午又来了38人。阅览
室里下午有多少人？
同学们做什么呢？
仔细观察，收集信息，解决问题。
情景导入
仔细观察，收集信息，解决问题。
从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？
要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？
图书阅览室里上午
有53人，中午走了24人，
下午又来了38人。阅览
室里下午有多少人？
探索新知
反馈交流，总结加减混合运算的顺序。
像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？
53－24＋38＝67
53－24＝29
29＋38＝67
综合算式
分步算式
探索新知
反馈交流，总结加减混合运算的顺序。
53－24＋38＝67
53－24＝29
29＋38＝67
综合算式
分步算式
探索新知
在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
像53-24+38这样的算式是综合算式。你还记得以前是按
怎样的运算顺序计算的吗？
53-24+38
为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。
=
29
+38
=
67
探索新知
15÷3×5
下面这个综合算式应该怎样计算呢？
在没有括号的算式里，只有乘法、除法运算时，要按从左往右的顺序计算。
= 5
×5
= 25
反馈交流，总结乘除运算的顺序。
探索新知
这个算式（15÷3×4）先算什么？再算什么？
48－8＋17＝
15÷3×4＝
巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序。
57
12
15÷5×4
= 3 ×4
= 12
再算3×4
典型例题
23＋6－11
＝
＝
29
18
11
－
1.计算。
72÷8÷3
＝
＝
9
16
4
4
3
÷
÷
2×8÷4
＝
＝
想一想，说一说，先算什么？再算什么？
3
课堂练习
2.改错。
34－17＋3 3×8÷4 18÷3×3
=34－20 =24÷4 =18÷9
=14 =6 =2
让学生说说错误的理由。
课堂练习
谢谢欣赏