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11 岳阳楼记
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列各组词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．谪守（zhé） 衔远山（xián） 浩浩汤汤（tāng）
B．淫雨（yín） 巴陵郡（jùn） 薄暮冥冥（míng）
C．皓月（hào） 喜洋洋（yá） 宠辱偕忘（jiē）
D．樯倾（qiáng） 吞长江（tēn） 虎啸猿啼（xiào）
【答案】B
【解析】A．汤shāng；
C．洋yáng，偕xié；
D．吞tūn；
故选B。
2．下列词语字形全部正确的一项是（ ）
A．朝晖夕阴 波澜不惊 静影沉壁
B．忧谗畏讥 浩浩汤汤 虎啸猿啼
C．迁客骚人 锦鳞游泳 一碧万倾
D．增其旧制 皓月千里 宠辱携忘
【答案】B
【解析】考查对汉字字形的书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项，“壁”应为“璧”；C项，“倾”应为“顷”；D项，“携”应为“偕”。
3．下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．属予作文以记之 神情与苏、黄不属
B．南极潇湘 初极狭
C．薄暮冥冥 北冥有鱼
D．则有去国怀乡 乃记之而去
【答案】D
【解析】A.通“嘱”，嘱托/类；
B.至、到达/很；
C.昏暗/同“溟”，海；
D.都是“离开”的意思；
故选D。
4．以下选项中，加点词的含义解释不正确的一项是（ ）
A．日星隐曜：光芒 B．朝晖夕阴：日光
C．春和景明：日光 D．晦明变化者：日光
【答案】D
【解析】考查文言实词的理解能力。解答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
A. 句意：太阳和星星隐藏起光芒。曜：光芒；
B. 句意：早晚阴晴多变。晖：日光；
C. 句意：春光和煦，日光照耀。春和。景：日光；
D. 句意：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或明或暗，变化不一。明：明亮；
故选D。
5．下列句子中没有通假字的一项是( )
A．百废具兴 B．朝晖夕阴，气象万千
C．属予作文以记之 D．至舍，四支僵劲不能动
【答案】B
【解析】此题考查对文言文中的通假字的积累与识记。。要确定通假字它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握通假字的意思。A.“具”通“俱”；B.没有通假字；C.“属”通“嘱”；D.“支”通“肢”。
6．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．先/天下之忧而/忧，后/天下之乐而/乐
B．先天下/之忧而忧，后天下/之乐而乐
C．先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐
D．先/天下之/忧而忧，后/天下之/乐而乐
【答案】C
【解析】本题可根据句意断句。选项语句大意为：在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐。其中，“先/后……而忧/乐”即“在……之前忧/之后才乐”之意，故句中“天下之忧”“天下之乐”为整体，不可断开。连词“而”紧承后面的“忧”“乐”。故选C。
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．政通人和，百废具兴 至若春和景明
B．属予作文以记之 不以物喜，不以己悲
C．而或长烟一空 或异二者之为
D．刻唐贤今人诗赋于其上 迁客骚人，多会于此
【答案】D
【解析】A．和：形容词，和乐/形容词，和暖；
B．以：连词，来/介词，因为；
C．或：副词，有时/副词，或许，也许，表示委婉语气；
D．于：都是介词，在；
故选D。
8．下列句子译文有误的一项是（ ）
A．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
译文：（这时迁客骚人们）登上这座楼，就会产生（被贬）离开国都、怀念家乡、担心被说坏话、惧怕被批评指责的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，感慨悲伤到了极点。
B．子观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
译文：依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
C．不以物喜，不以己悲。
译文：不因外界环境的变化而高兴，不因自己处境的变化而悲伤。
D．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
译文：（这时人们）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘了，端着酒，迎着风，喜气洋洋。
【答案】C
【解析】C.这句运用了互文的修辞，正确的翻译应是：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。故选C。
9．下列选项中，对句子品析有误的一项是（ ）
A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴的景象埋下伏笔。
B．“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命和气势，把“远山”“长江”和洞庭湖写得活灵活现，构成一幅生动的画卷。
C．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶的修辞手法，把洞庭湖一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。
D．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。
【答案】D
【解析】D.有误。“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是虚写之景。故选D。
10．岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼 的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（ ）
去老范一千年，后 先 ，几辈能担天下事；揽 ，南来北往，孤帆曾系画中人。
A．悲 喜 八百里大湖 B．乐 忧 大湖八百里
C．喜 悲 大湖八百里 D．忧 乐 八百里大湖
【答案】B
【解析】根据《岳阳楼记》的内容和对联的结构形式判断。如，根据“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可确定是“后乐先忧”，再根据“去老范一千年”的句式结构，判定下联“揽大湖八百里”。故选B。
11．指出“之”的用法与其他不同的一项是（ ）
A．此则岳阳楼之大观也。
B．属予作文以记之。
C．览物之情，得无异乎？
D．予尝求古仁人之心。
【答案】B
【解析】考查文言虚词。B项“之”的用法与其他不同。ACD三项的之都是结构助词“的”，而B项是代词“它”指重修岳阳楼这件事。
【点睛】
文言文虚词“之”用作代词和助词的用法。（一）用作代词。可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。如“石青糁之”“左臂挂念珠倚之”。（二）用作助词，也分几种情况：（1）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如“能以径寸之木”。（2）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。（3）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。（4）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。（5）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
12．下列对文章理解有误的一项是（ ）
A．第二段中的“衔”“吞”二字将洞庭湖比作一张巨大的口。连绵起伏的远山被其衔在嘴边，波涛滚滚的长江被它轻松自如地吞吐，用字上可体现出洞庭湖壮阔的景象。
B．第三段写秋雨之景，作者从早到晚，从空中到湖面极力用色调、音响、形态等渲染悲凉气氛，自然导出此景所生的“去国还乡，忧谗畏讥”之情。
C．第四段写春光明媚之景，从天上地下，抒发出轻松惬意之情，自然之景唤起人们“心旷神怡，宠辱偕忘”的感受。
D．选文紧扣“异”字，细致地描绘了“淫雨霏霏”和“春和景明”两幅图画，在这两种背景下迁客骚人的感受是“不以物喜，不以己悲”。
【答案】D
【解析】D.迁客骚人的情感是随外界景物变化而变化，古仁人才是“不以物喜，不以己悲”。
二、填空题
13．用现代汉话写出下列句子的意思，
①衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。
②览物之情，得无异乎？
【答案】（1）译:它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边。或早或晚一天里阴晴多变化，各种景象的变化多端，这是岳阳楼盛大壮观的景象。
（2）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧
三、基础知识综合
14．阅读下面文字，根据平时积累，按要求答题。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
(1)用现代汉语解释句中的加点词。
越( ) 乃( ) 制( ) 属( )
(2)下面关于“谪”的文化文学常识阐述正确的一项是（ ）
A．“谪”指的是降职并调到边远地方做官。如滕子京、范仲淹。
B．“谪”与“迁”的概念是一样的。如韩愈左迁蓝关，就是被贬谪到潮州去。
C．中国古代文人往往在被贬谪时，在文学创作上收获最丰。如柳宗元、杜甫。
D．有很多人们熟知的诗人，都有过被贬谪的经历。如李白，就因之被称为“谪仙人”。
【答案】(1) 到 于是 规模 同“嘱”，嘱托
(2)A
【解析】
(1)
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
“越明年”句意为：到了第二年，越：到。
“乃重修岳阳楼”句意为：于是重新修建岳阳楼。乃：于是。
“增其旧制”句意为：扩大它原有的规模。制：规模。
“属予作文以记之”句意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。同“嘱”，嘱托。
(2)
本题考查文化文学常识。
B．“‘谪’与“迁”的概念是一样的”表述错误。迁：改官；有三种情况：一是平调，二是升迁，三是降职。如“迁受”“迁除”“迁进”表示升迁；“迁调”“迁官”“转迁”说明调职；“迁谪”“迁削”“左迁”常指降职；
C．“中国古代文人往往在被贬谪时，在文学创作上收获最丰”表述错误，中国古代文人不一定往往在被贬谪时，在文学创作上收获最丰，其它处境中时也同样创作很多作品。比如杜甫，安史之乱之后，杜甫于759年的冬天，他带着全家大小，一路来到成都寻找朋友。其实也就是为了躲避“安史之乱”而入蜀，草堂是杜甫最后在成都住的地方。他先后在这里待了近4年时间，创作了脍炙人口的诗词240余首。如《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》《春夜喜雨》《登高》《江畔独步寻花》《枯棕》等著名诗篇。成都草堂也因此被称为是“中国文学史上的圣地”；
D．李白，被称为“谪仙人”不是因为其有过被贬的经历，李白在长安去紫极宫，在那里遇见了贺知章，立刻上前拜见，并呈上袖中的诗本。贺知章颇为欣赏《蜀道难》和《乌栖曲》。李白瑰丽的诗歌和潇洒出尘的风采令贺知章惊异万分，竟说：“公非人世之人，可不是太白星精耶？”，贺知章称他为谪仙人；
故选A。
【点睛】
译文：
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
四、情景默写
15．根据课文内容填空。
（1）文中表现作者旷达胸襟的句子是：__________，__________。表现作者远大政治抱负的句子是：__________，__________。
（2）“进亦忧，退亦忧”中的“进”指的是__________，“退”指的是__________。
（3）某市新市长上任两年，全市面貌大变，官民同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“__________”。（用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写）
（4）课文中出现的成语有：__________。（列举三个即可）
【答案】 （1）不以物喜 不以己悲 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （2）居庙堂之高 处江湖之远 （3）政通人和，百废具兴 （4）政通人和、气象万千、百废具兴、心旷神怡（任选三个）
【解析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“忧、己、具”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
【点睛】
古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。
五、综合性学习
16．综合性学习。
（1）《岳阳楼记》中先说“不以物喜，不以己悲”，后又说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这两种说法是否矛盾？为什么？请结合文章内容简析。
（2）班上要举行一次以“我的忧乐观”为话题的演讲活动，请你用一句话概括出你的“忧乐观”。（不能用《岳阳楼记》中的原句，不超过30字）
【答案】（1）不矛盾。“不以物喜，不以己悲”是就个人的荣辱得失而言的，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则是就国家（天下、君主）、人民的命运和前途而言的。
（2）示例：乐如夏花之绚烂，忧如秋叶之静美。
【解析】此题属综合读写题，①阅读理解题；②口语交际题。①文章中所说“不以物喜，不以己悲”是作者讲到“古仁人”的忧乐观，侧重于讲一个人在荣辱得失面前的态度，而后文的“先忧后乐”则指一个人对于国家，对于人民这种“大”的方面上的态度，角度不同，所以不矛盾。
②作为学生的忧乐观，可从生活及学习中所遇到的一些挫折入手，语意角度不宜过大，不宜过于空洞。
六、对比阅读
请你参与“范仲淹的情怀”阅读活动，完成下面小题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高利忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
皇佑二年，吴中大饥，殍瑾①枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存饷②，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上。自春至夏、居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役③。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓④吏舍，日役千夫。
监司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑⑤数万人。荒政之施，莫此为大。是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。
（节选自沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①殍殣（piǎo jìn）：饿死的人。②募民存饷：号召民间富户卖出余粮。③役：事。④敖仓：粮仓。⑤无虑：大约，不少于。
17．参考表格提示的方法，解释加点词。
文言词句 方法 解释
为术甚备 课内迁移法：前人之述【备】矣。（《岳阳楼记》） （1）______
仰食于公私者 查阅词典法：①脸向上；②仰视：③敬慕；④依靠。 （2）______
18．用“/”给下面句子断句。（限断三处）
是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。
19．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
（2）谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”
20．【甲】【乙】两文共同表达了范仲淹怎样的情怀？请结合内容，说说你的理解。
【答案】17． 详尽，完备 依靠
18．是岁/两浙唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也。
19．（1）我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（2）（范仲淹）告诉他们说：“饥荒之年工钱极低，可以大力兴办土木建筑这类事。”
20．【甲】文中范仲淹假托“古仁人”表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。他以天下为己任，以利民为宗旨。【乙】文中，范仲淹在饥年打开粮仓赈济灾民，鼓励民间赛船，动员佛寺大兴土木，募集民间财力为地方兴利，复苏经济，让濒于绝境的贫苦百姓凭劳力换得米粮，这些都是他济世情怀的体现。
【解析】
17．本题考查文言实词翻译。为术甚备：救荒之术很是完备。前人之述备矣：前人的记述已经很详尽了。结合课内迁移法可知，备：完备，详细。仰食于公私者：仰仗官府、私家养活的人。根据查阅词典法可知，仰：依靠。
18．本题考查划分停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。本句翻译：这一年两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。“是岁”表示时间需与后文断开，“两浙唯杭州晏然”“民不流徙”是对情况的具体介绍，“皆文正之惠也”是总结概括。故断句：是岁/两浙唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也。
19．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：（1）尝，曾经。古仁人，古时品德高尚的人。或，近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气。异，不同于。（2）谕：告诉。饥岁：饥荒之年。兴：兴办。
20．本题考查对文章内容的理解。【甲】文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，意思是“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”，可见体现了范仲淹忧国忧民的伟大抱负；【乙】文“是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备”，“希文乃纵民竞渡”“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役”以及“岁饥发司农之粟，募民兴利”，可以看出范仲淹范仲淹在饥年不仅能够打开粮仓赈济灾民，而且还鼓励民间赛船，动员佛寺大兴土木，募集民间财力为地方兴利，提供工作机会，不仅让濒于绝境的贫苦百姓凭劳力换得米粮得以活命，还最大程度促进经济的恢复发展。这些可以看出范仲淹以天下为己任，以利民为宗旨的政治抱负体现在他采取的实际行动中。
【点睛】
参考译文
【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱作佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上。自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院住持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。
监察机关弹劾：杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟奏章，申述所以饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒年份打开司农寺粮仓的粮食赈济灾民，募集民间财力为地方兴利，近年来已定为法令。
七、作文
21．《岳阳楼记》一文中，作者融情入景，描绘出了洞庭湖不同的景色。请你也选一处景物，运用融情入景的方法写一个片段。不超过300字。
【答案】示例：课间休息的片刻，我向窗外望去。我看见窗外一棵树干矮小、崎岖的杨桃树，它瘦骨嶙峋，枝干丑陋，却依然昂首向上，生机勃勃。它的树冠不丰厚，却能够在阳光下片片翠叶都闪耀夺目的绿光，好像就让人看见了希望。一棵小树都如此倔强地对生命抱有这么叫人敬畏的热忱，我突然觉得自己没有什么可抱怨、可自卑了，不努力的人才会叹着气感叹生命的不公，感伤光阴的流逝，我应该着手当下，把握好自己的未来，毕竟现在哀叹的一秒，永远不会比上一秒的自己更好。
【解析】这是一篇写景的小作文。融情于景、借景抒情，是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来抒发感情的一种方法。在这其中，情是灵魂，景是载体。景中有情，情寓景中。注意字数限制。如何运用借景抒情，达到情景交融的境界呢？首先，必须要有真情实感。一段文字在篇幅不长的情况下，要把作者内心的感受充分表达出来，用情来感染读者，这种情感必须是真实的。如果虚情假意，矫柔造作，单纯想去靠几个表现喜怒哀乐的词语和几个标点符号去体现，文章必显得枯涩空洞，会让读者一眼就看透华丽外表，文章也会失去光泽，变得黯淡无光。其次，把握住抒发感情的方向。一般情况下，片段描写的文字只有一个感情基调，抒发的感情必须统一在这个基调中。在描绘景物时，无论是选择角度，确立的侧重点，还是文章的遣词造句，其倾注的感情必须始终一致，否则就会出现不协调的“杂音”，而破坏文章的整体表达效果。
【点睛】
在写作中，写景的作用是多方面的，但最重要的是为了抒发作者或文中人物的思想感情。景物描写与抒情结合，达到情景交融的艺术境界。在观察景物时，要注意观察的角度和顺序，充分调动起各种器官的感知能力。在具体描摹景物时，利用对比、衬托、象征、联想等表现手法，丰富景物的刻画点，拓宽景与情的沟通，加深景与情的融合。
试卷第1页，共3页
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11 岳阳楼记
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列各组词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．谪守（zhé） 衔远山（xián） 浩浩汤汤（tāng）
B．淫雨（yín） 巴陵郡（jùn） 薄暮冥冥（míng）
C．皓月（hào） 喜洋洋（yá） 宠辱偕忘（jiē）
D．樯倾（qiáng） 吞长江（tēn） 虎啸猿啼（xiào）
2．下列词语字形全部正确的一项是（ ）
A．朝晖夕阴 波澜不惊 静影沉壁
B．忧谗畏讥 浩浩汤汤 虎啸猿啼
C．迁客骚人 锦鳞游泳 一碧万倾
D．增其旧制 皓月千里 宠辱携忘
3．下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．属予作文以记之 神情与苏、黄不属
B．南极潇湘 初极狭
C．薄暮冥冥 北冥有鱼
D．则有去国怀乡 乃记之而去
4．以下选项中，加点词的含义解释不正确的一项是（ ）
A．日星隐曜：光芒 B．朝晖夕阴：日光
C．春和景明：日光 D．晦明变化者：日光
5．下列句子中没有通假字的一项是( )
A．百废具兴 B．朝晖夕阴，气象万千
C．属予作文以记之 D．至舍，四支僵劲不能动
6．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．先/天下之忧而/忧，后/天下之乐而/乐
B．先天下/之忧而忧，后天下/之乐而乐
C．先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐
D．先/天下之/忧而忧，后/天下之/乐而乐
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．政通人和，百废具兴 至若春和景明
B．属予作文以记之 不以物喜，不以己悲
C．而或长烟一空 或异二者之为
D．刻唐贤今人诗赋于其上 迁客骚人，多会于此
8．下列句子译文有误的一项是（ ）
A．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
译文：（这时迁客骚人们）登上这座楼，就会产生（被贬）离开国都、怀念家乡、担心被说坏话、惧怕被批评指责的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，感慨悲伤到了极点。
B．子观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
译文：依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
C．不以物喜，不以己悲。
译文：不因外界环境的变化而高兴，不因自己处境的变化而悲伤。
D．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
译文：（这时人们）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘了，端着酒，迎着风，喜气洋洋。
9．下列选项中，对句子品析有误的一项是（ ）
A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴的景象埋下伏笔。
B．“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命和气势，把“远山”“长江”和洞庭湖写得活灵活现，构成一幅生动的画卷。
C．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶的修辞手法，把洞庭湖一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。
D．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。
10．岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼 的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（ ）
去老范一千年，后 先 ，几辈能担天下事；揽 ，南来北往，孤帆曾系画中人。
A．悲 喜 八百里大湖 B．乐 忧 大湖八百里
C．喜 悲 大湖八百里 D．忧 乐 八百里大湖
11．指出“之”的用法与其他不同的一项是（ ）
A．此则岳阳楼之大观也。
B．属予作文以记之。
C．览物之情，得无异乎？
D．予尝求古仁人之心。
12．下列对文章理解有误的一项是（ ）
A．第二段中的“衔”“吞”二字将洞庭湖比作一张巨大的口。连绵起伏的远山被其衔在嘴边，波涛滚滚的长江被它轻松自如地吞吐，用字上可体现出洞庭湖壮阔的景象。
B．第三段写秋雨之景，作者从早到晚，从空中到湖面极力用色调、音响、形态等渲染悲凉气氛，自然导出此景所生的“去国还乡，忧谗畏讥”之情。
C．第四段写春光明媚之景，从天上地下，抒发出轻松惬意之情，自然之景唤起人们“心旷神怡，宠辱偕忘”的感受。
D．选文紧扣“异”字，细致地描绘了“淫雨霏霏”和“春和景明”两幅图画，在这两种背景下迁客骚人的感受是“不以物喜，不以己悲”。
二、填空题
13．用现代汉话写出下列句子的意思，
①衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。
②览物之情，得无异乎？
三、基础知识综合
14．阅读下面文字，根据平时积累，按要求答题。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
(1)用现代汉语解释句中的加点词。
越( ) 乃( ) 制( ) 属( )
(2)下面关于“谪”的文化文学常识阐述正确的一项是（ ）
A．“谪”指的是降职并调到边远地方做官。如滕子京、范仲淹。
B．“谪”与“迁”的概念是一样的。如韩愈左迁蓝关，就是被贬谪到潮州去。
C．中国古代文人往往在被贬谪时，在文学创作上收获最丰。如柳宗元、杜甫。
D．有很多人们熟知的诗人，都有过被贬谪的经历。如李白，就因之被称为“谪仙人”。
四、情景默写
15．根据课文内容填空。
（1）文中表现作者旷达胸襟的句子是：__________，__________。表现作者远大政治抱负的句子是：__________，__________。
（2）“进亦忧，退亦忧”中的“进”指的是__________，“退”指的是__________。
（3）某市新市长上任两年，全市面貌大变，官民同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“__________”。（用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写）
（4）课文中出现的成语有：__________。（列举三个即可）
五、综合性学习
16．综合性学习。
（1）《岳阳楼记》中先说“不以物喜，不以己悲”，后又说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这两种说法是否矛盾？为什么？请结合文章内容简析。
（2）班上要举行一次以“我的忧乐观”为话题的演讲活动，请你用一句话概括出你的“忧乐观”。（不能用《岳阳楼记》中的原句，不超过30字）
六、对比阅读
请你参与“范仲淹的情怀”阅读活动，完成下面小题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高利忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
皇佑二年，吴中大饥，殍瑾①枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存饷②，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上。自春至夏、居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役③。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓④吏舍，日役千夫。
监司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑⑤数万人。荒政之施，莫此为大。是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。
（节选自沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①殍殣（piǎo jìn）：饿死的人。②募民存饷：号召民间富户卖出余粮。③役：事。④敖仓：粮仓。⑤无虑：大约，不少于。
17．参考表格提示的方法，解释加点词。
文言词句 方法 解释
为术甚备 课内迁移法：前人之述【备】矣。（《岳阳楼记》） （1）______
仰食于公私者 查阅词典法：①脸向上；②仰视：③敬慕；④依靠。 （2）______
18．用“/”给下面句子断句。（限断三处）
是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。
19．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
（2）谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”
20．【甲】【乙】两文共同表达了范仲淹怎样的情怀？请结合内容，说说你的理解。
七、作文
21．《岳阳楼记》一文中，作者融情入景，描绘出了洞庭湖不同的景色。请你也选一处景物，运用融情入景的方法写一个片段。不超过300字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
