外研版九上英语 Unit 1 She trained hard, so she became a great player later. 教案

章节名称 Unit 1 She trained hard, so she became a great player later. 课 时 1
课标要求 学会如何用结果状语从句
教学目标 知识目标：学生学会一些关于英雄的单词和句子： medal ，attend ，abroad，will，victory，whatever，give up once again Whatever she does,she never gives up. She trained hard, so she became a great player later2.能力目标: 学生学会用本单元所学过的词或句子使用状语从句。3.情感目标: 学生能够做到心中有正义，做人有志向。4.文化意识：学生能了解到没有付出就没有回报，帮助他人快乐自己。
内容分析 用英语讨论如何成为英雄。
教学重点 学生能够使用本课所学的句子感受原因和结果状语从句
教学难点 关于because 和so的使用
学生课前需要做的准备工作 准备和心中英雄面度面讨论成功所使用的道具
教学策略 任务型教学。加强学生对学，群学能力
课堂教学过程序设计思路 教学环节 问题情境与教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图目标达成
导入新课 问Who is she 答Fu Yuanhui,进入主题 PPT呈现 创设教学情境，引课
学习新知 环节 展示关于心目中的英雄 学生仿造简单小对话，感受so的用法 PPT呈现 通过具体语境学句型
环节 给学生单词，检测学生课前单词预习情况 学生看PPT逐一朗读单词 PPT 呈现 纠正学生对单词的读音
环节 播放录音和flash让学生填空 学生独立听出答案和完成填空 PPT和板书 练习本课重难点，同时展现本课的教材文本。
达标检测 教学目标 测试题目内容
学会本课词汇 学生逐一朗读词汇
情境对话 课堂展示心中的英雄
学会结果状语从句 通过学生分角色朗读课文
role play 可以使不同程度的学生尝试用英语讨论英雄,进而达到交际的目的
个性化教学
课堂教学过程结构设计 通过图片引出英雄话题通过小对话让学生感受到so通过PPT检测学生单词通过flash展现本课的内容通过reading 使学生感受重点短语和句型通过role play 使学生感受英语的乐趣
板书设计 Module 3 Heroes Unit 1 She trained hard, so she became a great player later. started playing table tennis stopped playing study at Tsinghua University doctor’s degree gives up as well as