背影

课件23张PPT。朱自清背　影学 习 目 标1．有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。
2．学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。
3．感受父子情深，体会父爱的深沉与伟大，学会关爱他人。走进作者朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，自称“扬州人”。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《温州的踪迹》等，是其代表佳作. 其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。字词检测：差使 chāi 交卸 xiè 奔丧sāng 狼藉 jí
簌簌 sù 赋闲 fù 妥帖 tuǒ 颓唐 tuí
踌躇 chóu chú 蹒跚 pán shān
琐屑 suǒ 举箸zhù看意思说出相应的词语 1.乱七八糟的样子
2.纷纷落下的样子。
3.凄惨暗淡，不景气。
4.失业在家。
5.短时间停留。
6.言行守旧，不合时宜。
7.衰颓败落。
8.看到某种情况，心里感到悲伤。
9.感情积在心里不得发泄。
10.细小而繁多（的事）。
狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑1．听课文录音。
2．用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，并划分课文结构，概括段意。二读课文，整体感知背 影 一、（1） 思念父亲 点出背影
二、（2-6）回忆往事 描绘背影
三、（7） 思念父亲 怀念背影线索第一次：“我最不能忘记的是他的背影”；
惦记背影（思念父亲）
第二次：父亲过铁道买橘子时的背影；
刻画背影（望父买橘）
第三次：“他的背影混入来来往往的人里”；
惜别背影（父子分手）
第四次：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
再现背影（别后怀念）

3、从文中找出，作者共写了几次背影？并概括背影及相关事件。你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？这段动词准确精当，请根据课文填空：
　　我看见他 　 着黑布小帽， 　着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流赏析
父 亲 的 动 作
这段话运用了“戴、
穿”等一系列动词生
动形象刻画了一个
爱子情深的父亲的
背影。 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。
<1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。赏析父 亲 的 语 言 这4句朴实而简洁的话包含着父亲对儿子的无限深情，让一个爱子情深的父亲跃然纸上。赏析感人的语言(1)不要紧，他们去不好。
父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。——怕茶房照顾不周。(2)我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。——怕儿子路上饥渴。(3)我走了，到那边来信! 父亲惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。——怕儿子路途不安全。(4)进去吧，里边没人。 走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。——怕儿子行李丢失。提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。背　影 第二 课时 《背影》中作者流了几次泪？——伤心的泪再现背影,泪光莹莹见父亲,睹家境,想祖母
——难过的泪
望父亲买橘,父子离别
——感激的泪背影远去，依依惜别——惜别的泪
赏析儿 子 的 眼 泪
　怕父亲见了伤心；
怕别人见了难为情。 　1、我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”。两个“怕”，各怕什么？ 2、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松
也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这表现了父亲深挚的爱。 3、“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。
可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子爱得是多么深切。4、概括文章主旨 课文通过对车站送别时父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。
“聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。
父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！ 检测你的情商如何我那时真是聪明过分，……唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么?懂写法1、独特的视角——背 影（全文线索）
2、动人的细节——
A 、父亲的穿戴——黑、深青
B、 走路的姿势——蹒跚
C、 爬月台的动作——探、攀、缩、 倾。
3、感人的语言——父亲说的话
4、鲜明的主题——父爱子结束语： 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······
但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，
比海洋更大的是天空，
比天空更大的，
是父母对儿女的恩情！欣赏歌曲《父亲》