3《宿建德江》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
宿建德江
核心素养目标
1.语言建构与运用：有感情地朗读课文，背诵课文。
2.思维发展与提升：借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句描绘的画面。
3.审美鉴赏与创造：感悟画面美的同时，体会其中蕴含的思想感情。
4.文化传承与理解：通过对诗句的诵读感悟，以画入诗，体会诗人抒发的感情，感受诗的意境。
导入新课
同学们，在之前的学习中，我们游览了辽阔的大草原，欣赏了丁香独特的美，而在今天的学习中，我们将去古典诗词里欣赏一幅幅意境隽永的水墨画。我们将随同诗人孟浩然夜宿建德江，去感受夜的静谧与原野的空旷。
作者简介
孟浩然（689—740） 襄州襄阳（今湖北襄阳）人，盛唐山水田园诗派的主要作家之一。其诗多写山水田园的清幽境界，清淡简朴，生活气息浓厚，富有超妙自得之趣。孟浩然一生好学，交际广泛，与李白、王维、王昌龄、张九龄等交往甚密。其代表作有《春晓》《过故人庄》等，收录于《孟浩然集》中。
孟浩然
苏轼
辛弃疾
背景资料
知识备查
《宿建德江》一诗写于诗人因求仕失败而漫游于吴越之时。此前，孟浩然一直在鹿门山一带隐居，希望走以隐求仕的道路，但未成功。730年，诗人告别隐居生活，踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中。他孤身一人失意东归，开始了漫游吴越的生活。面对迷蒙的江中小洲，诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。
词语解释
建德江：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。
移舟：划动小船。泊：停船靠岸。
烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。烟：一作“幽”。
渚：水中小块陆地。《尔雅·释水》：“水中可居者曰洲，小洲曰渚。”
客：指作者自己。
愁：为思乡而忧思不堪。
野：原野。旷：空阔远大。
天低树：天幕低垂，好像和树木相连。
月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。
把握朗读节奏
宿/建德江
[唐]孟浩然
移舟/泊/烟渚，日暮/客/愁新。
野旷/天/低树，江清/月/近人。
宿建德江
【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
宿建德江
【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
zhǔ
dé
/
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读一读
宿
sù（住宿）
xiǔ（一宿）
xiù（星宿）
/
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泊
停泊
湖泊
bó（ ）
pō（ ）
/
理解古诗的方法：
查阅资料
想象画面
借助注释
抓关键词
“宿”是“住宿；留宿”的意思；建德江是新安江流经今属浙江省建德的一段江水。诗题合起来就是“在建德江留宿”的意思，结合课本插图，作者“宿”的地方是小船。
释题
整体感知
赏析
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
诗意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。
①泊：停船靠岸。
②渚：水中间的小块陆地。
③日暮：黄昏时分。
④客：指诗人自己。
①
②
③
④
品读诗文
（画面感）
1.能说说你为什么喜欢这一句吗？
（水中小块陆地）
渚是什么意思？
为思乡而忧思不堪的心愁
“愁新”是什么意思？
充满诗意，日暮时分，行走了一天的小船停靠在烟雾迷蒙的小洲岸边。
你能用自己的语言来描绘下这是怎样的情景吗？
你体会到了诗人怎样的情感呢？
忧愁、情绪低落
日暮是日落黄昏夕阳西下时分，这个时候你在干什么呢？
日 暮
赏析
野旷天低树，
江清月近人。
意境深远
你为什么喜欢这一句呢？
天地广袤，夜色宁静，一轮明月把天和树，还有水连接在了一体，漂泊的游子只有明月的陪伴，明月来慰藉。
你能想象此时的画面吗？
启示——共情共鸣，引发壮志
请简析第二句中的“新”字
以“新”说“愁”，别具一格。停船夜泊，本该好好休息，谁知在这鸟儿归林、牛羊下山的黄昏时刻，那羁旅之愁又蓦然而生。“新”字写出了诗人的愁苦时时而生。
分析三、四两句中表达的作者的感情
互动
这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低；高挂在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人是那么近，旷野无垠唯有明月近人，我们能想象到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等千愁万绪涌上心头，在表现手法上一隐一现，一虚一实，互相映衬，互相补充，构成了一种人宿建德江、心随明月去的意境。
思考：分析"野旷天低树，江清月近人"的意境及所体现的作者的心情
与气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东是杰出的政治家，是叱咤风云的一代伟人。他胸怀大志、以天下为己任，他不同于那些多愁善感的纤弱文人。所以，他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。
"日暮客愁新"的"愁"在诗中起什么作用？
是旅途中暂时把船停靠在烟雾迷蒙的江中小洲边上,苍茫的暮色给客旅之人增添了一缕新的愁绪。
《宿建德江》描写了诗人夜宿建德江，看着周围的景色，触景生情，表达了诗人羁旅的惆怅，对故乡的思念以及对人生复杂的感受。
主旨概括
总结学法
初读课文——
了解大意——
理解诗意——
体会意境——
悟其感情
宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
触景生情
远景
近景
羁旅愁思
含而不露
板书设计
课后作业
1.背诵古诗。
2.学会运用“想象画面法”理解古诗，与同学们交流。