【新课标】3.1自然资源概况 课件（35页）
文档属性
| 名称 | 【新课标】3.1自然资源概况 课件（35页） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 10.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-09-23 13:46:55 | ||
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(共35张PPT)
第三章 第一节 自然资源
粤教版八年级上册
区域认知：
1.知道什么是自然资源，能辨别自然界中哪些属于自然资源。
2.能够根据自然资源的基本特征准确认识和区分可再生资源与非可再生资源。
3.运用地图和资料归纳我国自然资源的特征及现状。
综合思维能力：
能举例说明自然资源与人们生产和生活的关系，认识开发利用自然资源的重要意义。
地理实践力：
了解身边有哪些自然资源的浪费和破坏现象。
人地协调观：
通过认识我国自然资源的危机现状，提升资源忧患意识，树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。
教学目标
新知导入
新知导入
新知导入
新知导入
新知导入
同学们，我们都知道，人类的生活和生产离不开自然环境， 也离不开自然界中各种自然资
源。那么我国的自然资源状况如何呢 我们又怎样利用它们为人民服务和进行经济建设呢 今天我们就来学习我国的自然资源及其利用。
新知讲解
自然资源是指天然存在于自然界中，能被人类所利用的气候、水、土地、森林、矿产等资源，它们是人类生存的物质基础。
到底什么是自然资源？
新知讲解
气 候 资 源
水 资 源
新知讲解
土 地 资 源
生 物 资 源
新知讲解
矿 产 资 源
海 洋 资 源
新知讲解
说一说，右图中有哪些自然资源？
阳光
空气
水
森林
土地
新知讲解
判断：下列哪些物质属于自然资源？
木材可以 ，
新知讲解
说一说下列资源与我们生活中的哪些方面息息相关？
水资源可以 ，
。
提供家具、纸张、建筑材料等
饮用、发电、灌溉、
防洪、航运等
阳光可以 ，
。
新知讲解
晒粮食、提供太阳能、植物进行光合作用等
说一说下列资源与我们生活中的哪些方面息息相关？
矿产资源可以 ，
。
提供能源、金属、建筑材料、化学材料等
新知讲解
想一想，我们还可以利用自然界中的哪些资源？
气候资源
热量水分光能风能
粮食
肉类
森林
建筑用房
土地资源
生物资源
粮食
蔬菜
水果
动植物
木材
水果
肉类和动物蛋白
菌类等食品
森林资源
海洋生物资源(鱼类)海洋矿产资源(石油)
海洋化学资源(盐类)海洋新能源(潮汐能)
海洋运输
海洋资源
新知讲解
自然界中，有些自然资源在短时间内可以更新、再生 ，或可以循环使用，属于可再生资源；如：水资源、土地资源、气候资源等。
有些自然资源在相当长的时间内难以再生，属于非可再生资源。如：煤、石油、天然气等一些矿产资源。
按照自然资源能否再生或不能再生
可分为可再生资源和非可再生资源
新知讲解
太阳能
铁矿
石油
森林
土地
煤
鱼
核能
风能
水能
判断下列自然资源中哪些是可再生资源？哪些是非可再生资源？请说明理由？
可再生资源有： 。
原因： 。
非可再生资源有： 。
原因： 。
太阳能、森林、鱼、风、土地、水能
它们在合理利用情况下，能重复出现、更新或不断繁殖和生长
这些资源经人类开发利用后蕴藏量不断减少，在相当长的时间内不可能再生
铁矿、石油、煤、核能
新知讲解
读图观察：水资源是可再生资源吗？为什么？
海水蒸发，水蒸汽上升，凝结致雨。一部分渗透地下，形成地下径流；一部分被植物吸收；还有一部分成为地表径流，最终回归海洋。所以说水资源是可再生资源。
新知讲解
讨论：像水资源这样的可再生资源是取之不尽，用之不竭的吗？
阅读下面资料，说一说像水资源这样的可再生资源我们应该怎样利用？
材料：黄河频繁的季节性断流始于20世纪70年代初，有关资料显示，自20世纪70年代以来，黄河断流入海年径流量逐渐变小：70年代为313亿立方米，80年代为284亿立方米，90年代中期为187亿立方米。在短短的几十年里，黄河入海径流总量锐减了一半多。与此同时，黄河下游多次断流。特别是进入90年代之后，断流现象更为严重。
黄河利津断流情况统计：
这种情况在2000年得到了改变，2000年没有断流。
年份 70年代 80年代 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999
断流 天数 9 11 82 61 75 121 122 136 226 142 42
对于可再生资源：要注意保护和培育，有计划、有限制地开发利用。
新知讲解
思考：像煤、铁、石油这些非可再生资源，我们在开发利用过程中应注意什么？
非可再生资源形成周期极为漫长
在人类历史时期几乎不可能再生
应尽可能综合利用，珍惜和节约使用，
避免浪费破坏。
有人说，我国是一个资源大国，但同时又是一个资源小国？为什么这么说？
新知讲解
“资源大国”指的是自然资源总量。我国地大物博，许多自然资源总量位居世界前列，总量丰富，种类多样，是一个资源大国。
新知讲解
如何理解我国又是一个资源小国呢？
一方面：人均资源占有量少
水污染
土壤污染
大气污染
植被破坏
另一方面：人为污染加重减少
“资源小国”是指我国人均资源占有量不足
想一想
从矿产开发的角度说一说我国西部大开发的意义
新知讲解
一方面西部地区的矿产资源丰富，开发西部地区的矿产资源可以为该地区的人们提供更好的生存和发展环境；
另一方面有效地缓解了东部地区的能源紧张问题。
新知讲解
在开发或利用自然资源中，我们应该怎样做？有什么好的建议吗？
对于可再生资源：要合理利用，注意保护和培育；
对于不可再生资源：要珍惜和合理利用，注意节约，避免浪费和破坏；
要大力开发新能源。
新知讲解
太阳能
潮汐能
风能
地热能
你了解的新能源有哪些？
为了保护自然资源，你能做些什么呢？
新知讲解
垃圾分类回收
拒绝一次性消费品
新知讲解
科学发展观
我国自然资源的总量丰富，但人均占有量严重不足，另外，还有很多资源被浪费甚至被破坏。因此，我国资源形势十分严峻，合理利用、保护自然资源是实现我国可持续发展战略的基本保障。
课堂练习
1.下列属于自然资源的是（ ）
A. 水电 B. 钢材 C. 石油 D. 水稻
2.下列自然资源，全部属于不可再生资源的是 ( )
A．石油、煤炭 B．阳光、草原
C．房子、天然气 D．土地、铁矿
C
A
3.下列关于我国自然资源的叙述，错误的是 （ ）
A.自然资源不仅总量大，而且种类多
B.总量丰富，所以人均占有量就多
C.自然资源总量丰富，但人均不足
D.随着人口增长，我国自然资源人均占有量还会减少
B
课堂练习
4.我国对自然资源的利用，应采取的态度是 （ ）
①对可再生资源要注意保护，促进更新
②要提高种类资源的利用效率
③为子孙后代的利益，要可持续使用
④我国资源人均量少，应节约使用
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
D
课堂练习
课堂总结
作业布置
1.理解识记本课知识点
2.作业：同步训练相关习题
谢谢
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兼职招聘：
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第三章 第一节 自然资源
粤教版八年级上册
区域认知：
1.知道什么是自然资源，能辨别自然界中哪些属于自然资源。
2.能够根据自然资源的基本特征准确认识和区分可再生资源与非可再生资源。
3.运用地图和资料归纳我国自然资源的特征及现状。
综合思维能力：
能举例说明自然资源与人们生产和生活的关系，认识开发利用自然资源的重要意义。
地理实践力：
了解身边有哪些自然资源的浪费和破坏现象。
人地协调观：
通过认识我国自然资源的危机现状，提升资源忧患意识，树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。
教学目标
新知导入
新知导入
新知导入
新知导入
新知导入
同学们，我们都知道，人类的生活和生产离不开自然环境， 也离不开自然界中各种自然资
源。那么我国的自然资源状况如何呢 我们又怎样利用它们为人民服务和进行经济建设呢 今天我们就来学习我国的自然资源及其利用。
新知讲解
自然资源是指天然存在于自然界中，能被人类所利用的气候、水、土地、森林、矿产等资源，它们是人类生存的物质基础。
到底什么是自然资源？
新知讲解
气 候 资 源
水 资 源
新知讲解
土 地 资 源
生 物 资 源
新知讲解
矿 产 资 源
海 洋 资 源
新知讲解
说一说，右图中有哪些自然资源？
阳光
空气
水
森林
土地
新知讲解
判断：下列哪些物质属于自然资源？
木材可以 ，
新知讲解
说一说下列资源与我们生活中的哪些方面息息相关？
水资源可以 ，
。
提供家具、纸张、建筑材料等
饮用、发电、灌溉、
防洪、航运等
阳光可以 ，
。
新知讲解
晒粮食、提供太阳能、植物进行光合作用等
说一说下列资源与我们生活中的哪些方面息息相关？
矿产资源可以 ，
。
提供能源、金属、建筑材料、化学材料等
新知讲解
想一想，我们还可以利用自然界中的哪些资源？
气候资源
热量水分光能风能
粮食
肉类
森林
建筑用房
土地资源
生物资源
粮食
蔬菜
水果
动植物
木材
水果
肉类和动物蛋白
菌类等食品
森林资源
海洋生物资源(鱼类)海洋矿产资源(石油)
海洋化学资源(盐类)海洋新能源(潮汐能)
海洋运输
海洋资源
新知讲解
自然界中，有些自然资源在短时间内可以更新、再生 ，或可以循环使用，属于可再生资源；如：水资源、土地资源、气候资源等。
有些自然资源在相当长的时间内难以再生，属于非可再生资源。如：煤、石油、天然气等一些矿产资源。
按照自然资源能否再生或不能再生
可分为可再生资源和非可再生资源
新知讲解
太阳能
铁矿
石油
森林
土地
煤
鱼
核能
风能
水能
判断下列自然资源中哪些是可再生资源？哪些是非可再生资源？请说明理由？
可再生资源有： 。
原因： 。
非可再生资源有： 。
原因： 。
太阳能、森林、鱼、风、土地、水能
它们在合理利用情况下，能重复出现、更新或不断繁殖和生长
这些资源经人类开发利用后蕴藏量不断减少，在相当长的时间内不可能再生
铁矿、石油、煤、核能
新知讲解
读图观察：水资源是可再生资源吗？为什么？
海水蒸发，水蒸汽上升，凝结致雨。一部分渗透地下，形成地下径流；一部分被植物吸收；还有一部分成为地表径流，最终回归海洋。所以说水资源是可再生资源。
新知讲解
讨论：像水资源这样的可再生资源是取之不尽，用之不竭的吗？
阅读下面资料，说一说像水资源这样的可再生资源我们应该怎样利用？
材料：黄河频繁的季节性断流始于20世纪70年代初，有关资料显示，自20世纪70年代以来，黄河断流入海年径流量逐渐变小：70年代为313亿立方米，80年代为284亿立方米，90年代中期为187亿立方米。在短短的几十年里，黄河入海径流总量锐减了一半多。与此同时，黄河下游多次断流。特别是进入90年代之后，断流现象更为严重。
黄河利津断流情况统计：
这种情况在2000年得到了改变，2000年没有断流。
年份 70年代 80年代 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999
断流 天数 9 11 82 61 75 121 122 136 226 142 42
对于可再生资源：要注意保护和培育，有计划、有限制地开发利用。
新知讲解
思考：像煤、铁、石油这些非可再生资源，我们在开发利用过程中应注意什么？
非可再生资源形成周期极为漫长
在人类历史时期几乎不可能再生
应尽可能综合利用，珍惜和节约使用，
避免浪费破坏。
有人说，我国是一个资源大国，但同时又是一个资源小国？为什么这么说？
新知讲解
“资源大国”指的是自然资源总量。我国地大物博，许多自然资源总量位居世界前列，总量丰富，种类多样，是一个资源大国。
新知讲解
如何理解我国又是一个资源小国呢？
一方面：人均资源占有量少
水污染
土壤污染
大气污染
植被破坏
另一方面：人为污染加重减少
“资源小国”是指我国人均资源占有量不足
想一想
从矿产开发的角度说一说我国西部大开发的意义
新知讲解
一方面西部地区的矿产资源丰富，开发西部地区的矿产资源可以为该地区的人们提供更好的生存和发展环境；
另一方面有效地缓解了东部地区的能源紧张问题。
新知讲解
在开发或利用自然资源中，我们应该怎样做？有什么好的建议吗？
对于可再生资源：要合理利用，注意保护和培育；
对于不可再生资源：要珍惜和合理利用，注意节约，避免浪费和破坏；
要大力开发新能源。
新知讲解
太阳能
潮汐能
风能
地热能
你了解的新能源有哪些？
为了保护自然资源，你能做些什么呢？
新知讲解
垃圾分类回收
拒绝一次性消费品
新知讲解
科学发展观
我国自然资源的总量丰富，但人均占有量严重不足，另外，还有很多资源被浪费甚至被破坏。因此，我国资源形势十分严峻，合理利用、保护自然资源是实现我国可持续发展战略的基本保障。
课堂练习
1.下列属于自然资源的是（ ）
A. 水电 B. 钢材 C. 石油 D. 水稻
2.下列自然资源，全部属于不可再生资源的是 ( )
A．石油、煤炭 B．阳光、草原
C．房子、天然气 D．土地、铁矿
C
A
3.下列关于我国自然资源的叙述，错误的是 （ ）
A.自然资源不仅总量大，而且种类多
B.总量丰富，所以人均占有量就多
C.自然资源总量丰富，但人均不足
D.随着人口增长，我国自然资源人均占有量还会减少
B
课堂练习
4.我国对自然资源的利用，应采取的态度是 （ ）
①对可再生资源要注意保护，促进更新
②要提高种类资源的利用效率
③为子孙后代的利益，要可持续使用
④我国资源人均量少，应节约使用
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
D
课堂练习
课堂总结
作业布置
1.理解识记本课知识点
2.作业：同步训练相关习题
谢谢
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