【核心素养目标】六年级上册 第4课 线描画中的黑白对比 教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】六年级上册 第4课 线描画中的黑白对比 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-09 15:47:54 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
人美版美术 六年级上册 第4课《线描画中的黑白对比》教学设计
课题 线描画中的黑白对比 课时 1 学科 美术 年级 六上
教材分析 本课是人美版教材六年级上册第4课学习内容，属于“造型表现”学习领域，通过本课学习，学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则；线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、发展思维概括力十分有利，同时也能打开学生眼界，提升学生的审美修养。
学习目标 1、艺术表现：学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。2、创意实践：能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、审美感知：通过学习线描画，学会多样性创作方法表达情感。对艺术表现多元性的认知和理解，提高对美术学习的兴趣。4、文化理解：对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。
重点 线描画中的黑白对比知识及造型手法。
难点 掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入播放视频，欣赏大自然中的黑与白。 教师导语：我们常说，大自然是五彩缤纷的。今天，我想和大家一起来欣赏这样一些可爱的小动物。 提问问题：看看这些特殊的小精灵，它们在色彩上有着什么相同的特点吗？ 小结：这些可爱的小精灵，虽然没有缤纷的色彩，却有着简单的黑与白。人类也喜欢把这两种颜色广泛地应用于日常生活。 提问问题：黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？ 小结：这种强烈的视觉感受正是由黑与白这样两种颜色产生的对比带给我们的。由此，揭开我们今天的创作主题“黑白对比” 观看视频 回答问题 引发学生对本课的学习兴趣，引出课题。
讲授新课 1、播放有趣的动画片，认真观察里面我们以前学过的绘画元素。这些元素让你想到哪种绘画形式 这节课我们就一起来研究和感受线描画中的黑白对比。2、小游戏，初步体验黑白对比的方法 通过课前预习，学生提出想了解哪方面的知识。小组内通过一个游戏来边玩、边发现，边解决问题。 1）请你用卡片上的绘画元素任意装饰卡纸上的图案。 时间2分钟。2）展示作品。对比一下，他们的变化 教师引导并总结，点、线通过有疏密、有粗细的变化就会使画面形成黑白对比。3、教师出示用各种装饰方法表现的同一种外形的漂亮的花,启发学生小组交流,互相说说老师都用了哪些方法 总结提炼:板书:点、线、面(1)点的不断延长,形成—条线;线不断排列就形成了一个面。(2)点线通过不同方法的排列和组合就会使画面产生不同的效果!(3)以线为例,演示线的疏密、粗细等变化会出现黑、白、灰的效果。并启发学生想象,还可以怎样表现灰的感觉 (生汇报)总结提炼:通过点和线的粗细 、疏密排列组和就会使画面形成黑白灰的效果,这就是画面中的黑白对比! 学生观察、发现游戏体验倾听教师介绍学生欣赏、比较讨论相关问题。 通过动画片中的元素引导学生感悟黑白对比的美感，初步了解怎样运用线描的语言表现美感。通过小游戏,继续激发学生的热情，让他们自己动手去发现去对比，自己寻找黑白对比的方法。给学生一个自由的空间,发现造型语言点线面的丰富变化,了解画面中黑白灰的形成方法。并自主探究,发现和提炼更多的表现方法。
巩固与拓展 欣赏评述，感受黑白之美（1）欣赏《鱼》，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鱼的纹样的呢？黑白的色块、疏疏密密的线、错错落落的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。（2）欣赏图片，对比作品，他们有什么不同？ （细密的线在画面上给人的感觉是黑色。写生独立分析各部分的黑白灰，体验其节奏美感） 教师总结：线描画的组织形式：线条的粗细变化，疏密变化，样式变化不同，产生的黑边对比就不同。（3）小组自学探究，寻找其它的表现方法 小组讨论组内作品哪些地方黑白对比最强烈？用了什么方法？ 教师总结这些作品带给我们不同的感受，有的层次感鲜明，有的醒目，对比非常强烈，有些作品带给我们非常柔和的美感。其实呢，很多线描作品的灵感都是来源于我们的生活，有我们熟悉的大公鸡，有大家爱吃的汉堡，有我们身边的花卉、我们欣赏到的风景，大家喜爱的可乐，可爱的小男孩等等，除了这些具象的黑白作品，老师还根据我们以前学的绘画游戏创作了一幅抽象有趣的画面。请大家认真观看微视频，老师是怎样一步步画出来的？教师示范、观看微视频 学习微视频中的方法。2、总结绘画步骤：（1） 构思 （2）起稿（3）线描 （4）调整 生赏析回答学生比较并说感受了解其它的表现方法了解创作步骤及注意要点师生总结 感受作品中点线面形成黑白对比的实例运用,了解线的排列组织方法,激发学生民间传统文化的热爱。感受运用多种方法表现的黑白之美,感悟方法的多样,激发表现欲望。通过示范直观地帮助学生了解线描画的绘制方法，了解黑白对比的运用。为学生后面作画做铺垫
课堂练习 请你用线的粗细、长短、疏密等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。 学生实践 明确学习要求，学生进行创作，体验线描画中黑、白、灰的表现。
课堂展示 分享自己的作品，谈谈自己的想法，相互之间交流自己的心得。 学生展示作品。 提高学生表达能力、发散学生思维的有效途径。
课堂小结 好好运用我们手中的画笔，用它画出更加丰富生动的线条，表现出更加精彩、更加变幻多姿的视觉世界。 激发学生自我完善的意识
拓展提高 运用到了室内设计上、还装饰了我们每天用的盘子、用墙绘的方式丰富了我们的视觉感受，希望咱班的同学们能够好好利用手中的画笔，用它画出更加丰富生动的线条，表现出更多更加精彩、更加变幻多姿的视觉世界。 学生欣赏图片。 完善学生对黑白线描画更为全面的认识，让学生将本课所学延续到课外。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
人美版美术 六年级上册 第4课《线描画中的黑白对比》教学设计
课题 线描画中的黑白对比 课时 1 学科 美术 年级 六上
教材分析 本课是人美版教材六年级上册第4课学习内容，属于“造型表现”学习领域，通过本课学习，学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则；线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、发展思维概括力十分有利，同时也能打开学生眼界，提升学生的审美修养。
学习目标 1、艺术表现：学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。2、创意实践：能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、审美感知：通过学习线描画，学会多样性创作方法表达情感。对艺术表现多元性的认知和理解，提高对美术学习的兴趣。4、文化理解：对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。
重点 线描画中的黑白对比知识及造型手法。
难点 掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入播放视频，欣赏大自然中的黑与白。 教师导语：我们常说，大自然是五彩缤纷的。今天，我想和大家一起来欣赏这样一些可爱的小动物。 提问问题：看看这些特殊的小精灵，它们在色彩上有着什么相同的特点吗？ 小结：这些可爱的小精灵，虽然没有缤纷的色彩，却有着简单的黑与白。人类也喜欢把这两种颜色广泛地应用于日常生活。 提问问题：黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？ 小结：这种强烈的视觉感受正是由黑与白这样两种颜色产生的对比带给我们的。由此，揭开我们今天的创作主题“黑白对比” 观看视频 回答问题 引发学生对本课的学习兴趣，引出课题。
讲授新课 1、播放有趣的动画片，认真观察里面我们以前学过的绘画元素。这些元素让你想到哪种绘画形式 这节课我们就一起来研究和感受线描画中的黑白对比。2、小游戏，初步体验黑白对比的方法 通过课前预习，学生提出想了解哪方面的知识。小组内通过一个游戏来边玩、边发现，边解决问题。 1）请你用卡片上的绘画元素任意装饰卡纸上的图案。 时间2分钟。2）展示作品。对比一下，他们的变化 教师引导并总结，点、线通过有疏密、有粗细的变化就会使画面形成黑白对比。3、教师出示用各种装饰方法表现的同一种外形的漂亮的花,启发学生小组交流,互相说说老师都用了哪些方法 总结提炼:板书:点、线、面(1)点的不断延长,形成—条线;线不断排列就形成了一个面。(2)点线通过不同方法的排列和组合就会使画面产生不同的效果!(3)以线为例,演示线的疏密、粗细等变化会出现黑、白、灰的效果。并启发学生想象,还可以怎样表现灰的感觉 (生汇报)总结提炼:通过点和线的粗细 、疏密排列组和就会使画面形成黑白灰的效果,这就是画面中的黑白对比! 学生观察、发现游戏体验倾听教师介绍学生欣赏、比较讨论相关问题。 通过动画片中的元素引导学生感悟黑白对比的美感，初步了解怎样运用线描的语言表现美感。通过小游戏,继续激发学生的热情，让他们自己动手去发现去对比，自己寻找黑白对比的方法。给学生一个自由的空间,发现造型语言点线面的丰富变化,了解画面中黑白灰的形成方法。并自主探究,发现和提炼更多的表现方法。
巩固与拓展 欣赏评述，感受黑白之美（1）欣赏《鱼》，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鱼的纹样的呢？黑白的色块、疏疏密密的线、错错落落的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。（2）欣赏图片，对比作品，他们有什么不同？ （细密的线在画面上给人的感觉是黑色。写生独立分析各部分的黑白灰，体验其节奏美感） 教师总结：线描画的组织形式：线条的粗细变化，疏密变化，样式变化不同，产生的黑边对比就不同。（3）小组自学探究，寻找其它的表现方法 小组讨论组内作品哪些地方黑白对比最强烈？用了什么方法？ 教师总结这些作品带给我们不同的感受，有的层次感鲜明，有的醒目，对比非常强烈，有些作品带给我们非常柔和的美感。其实呢，很多线描作品的灵感都是来源于我们的生活，有我们熟悉的大公鸡，有大家爱吃的汉堡，有我们身边的花卉、我们欣赏到的风景，大家喜爱的可乐，可爱的小男孩等等，除了这些具象的黑白作品，老师还根据我们以前学的绘画游戏创作了一幅抽象有趣的画面。请大家认真观看微视频，老师是怎样一步步画出来的？教师示范、观看微视频 学习微视频中的方法。2、总结绘画步骤：（1） 构思 （2）起稿（3）线描 （4）调整 生赏析回答学生比较并说感受了解其它的表现方法了解创作步骤及注意要点师生总结 感受作品中点线面形成黑白对比的实例运用,了解线的排列组织方法,激发学生民间传统文化的热爱。感受运用多种方法表现的黑白之美,感悟方法的多样,激发表现欲望。通过示范直观地帮助学生了解线描画的绘制方法，了解黑白对比的运用。为学生后面作画做铺垫
课堂练习 请你用线的粗细、长短、疏密等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。 学生实践 明确学习要求，学生进行创作，体验线描画中黑、白、灰的表现。
课堂展示 分享自己的作品，谈谈自己的想法，相互之间交流自己的心得。 学生展示作品。 提高学生表达能力、发散学生思维的有效途径。
课堂小结 好好运用我们手中的画笔，用它画出更加丰富生动的线条，表现出更加精彩、更加变幻多姿的视觉世界。 激发学生自我完善的意识
拓展提高 运用到了室内设计上、还装饰了我们每天用的盘子、用墙绘的方式丰富了我们的视觉感受，希望咱班的同学们能够好好利用手中的画笔，用它画出更加丰富生动的线条，表现出更多更加精彩、更加变幻多姿的视觉世界。 学生欣赏图片。 完善学生对黑白线描画更为全面的认识，让学生将本课所学延续到课外。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)