2023届高考作文指导：关于“时代楷模（张桂梅）”作文讲评 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
时代楷模 ——“燃灯校长”张桂梅
提笔之前——思考：
上述关于张桂梅的事迹材料给你带来了怎样的启示和思考？
中心论点怎样拟？
阅读下面的材料，根据要求写作。
10月21日，网友发现张桂梅老师被写进《中华人民共和国简史》（最新版）。网友们直呼：她值得！
2008年，华坪女子高级中学成立，这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。建校以来，64岁的张桂梅和老师们，将近2000名大山里的女孩送入大学。她说：“我这辈子的价值（是），我救了一代人。不管是多还是少，毕竟她们后边走得比我好，比我幸福就足够了。”她说：“能把所有余下的时间用到学校和孩子们身上，能多陪伴一天这些老师，就足够了。”
2020年《感动中国》给张桂梅的颁奖辞：“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱；命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。”
作为当代青年，你从张桂梅老师的事迹中获得怎样的启发和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
人生的价值
生命的奉献/责任/担当/坚守/初心
生命的奋斗/拼搏/坚强/韧性
教育的重要性
平凡与伟大
人生的价值在于奉献
勇担家国责任，无悔倾情奉献
坚守让人生更美丽
吾等少年当奋发
怒放生命，不懈拼搏
坚守，一道美丽的风景
在平凡的生活里，书写不平凡的人生
艰难方显勇毅，磨砺始得玉成
以平凡人生诠释初心
用初心铸就精彩人生
扶贫先扶志，扶贫必扶智
教育改变命运，知识点亮梦想
……
提笔之前——构思：
这些启示和思考应如何深度发散？
《奉献根植芳华，责任厚栋华夏》（怎么办）
中心论点：身为青年，要逐梦前行，胸怀感恩报亲友，心系家国践己志。
①臂膀肩负责任，托起家庭希望，反哺父母之恩。
②心中瑾怀奉献，共筑集体辉煌，回馈社会之义。
③胸中根植担当，助力复兴梦想，传承华夏之源。
《不负君望， 向光前行》（为什么）
中心论点：张老师，您不仅是春风化雨的良师，更是坚守奉献、不懈拼搏、勇担责任的楷模，像光一样指引着当代青年向前进。
①张老师，正如远方的明灯，为我照亮无私奉献的前路。
②张老师，正如坚实的丰碑，为我树立不懈拼搏的榜样。
③张老师，正如厚重的大门 ，为我打开勇担责任的通道。
写作之中——亮“剑”：
文章基本框架
结合事迹
突出“当代青少年”
◆结合人物事迹
（1）引出中心论点 （2）作为论据之一（还需要其他的论据进行作证）
◆突出”当代青年的主体”：中心论点、段小结和结尾
中心论点：身为青年，要逐梦前行，胸怀感恩报亲友，心系家国践己志。
……（段小结）身为当代青年的我们，当树立担当家庭责任的重担，用我们的臂膀托起家庭的希望。
……（段小结）身为当代青年的我们，只有扎根大地，奉献力量，拥抱集体才能绽放青春。
……（段小结）身为当代青年的我们，面对挑战和考验，应勇敢面对，肩负担当，奉献力量。
结尾：同学们，你我即将成年，责任和奉献作为青春的第一份贺礼，已悄然而至。奉献根植芳华，责任厚栋华夏——让我们一起谨遵、践行。
时代楷模类作文用注意的问题：
（1）以议论为主，避免叙大于议；
（2）多写感悟与思考，少写人物评价；
（3）依据材料，可提炼多个关键词，发散成分论点；
（从“是什么”、“为什么”、怎么办“的角度”）
（4）应多使用同类事例，避免文章单薄。
（5）可采用演讲稿、倡议书、书信等形式。
同类作文材料审题立意
——立足材料，准确利益
阅读下面的材料，根据要求写作。
“面对平凡的生活，如何发现自己的不平凡？”“家境一般，读书能不能改变命运？”
2021年年末，云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅，用书信的方式，回答了萦绕在某些学生心中的问题。她在信中写到：
“我相信，人生在必经的‘寒冬’里，也带着必然的希望。没有人愿意经历严寒，但它经常不请自来，不经选择；也很少人敢确信未来一帆风顺，但如果你经历过和见过，你就会相信……”。
以上文字具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年6月29日，丽江华坪女子高级中学校长、“七一勋章”获得者张桂梅在颁授仪式上的发言中说：“看着一个个山区女孩因贫困失学，我心痛到无法呼吸。我体会到，一个受教育的女性，能阻断贫困的代际传递，改变三代人的命运。于是，我决心创办免费女子高中，点亮贫困地区孩子们的梦想。”张桂梅的愿望就是让山区女孩走出大山，改变命运。十多年来，近2000个女孩从这里考入大学，改写了命运。
有人说：“为改变个人命运而努力，我们称赞其优秀；但为改变他人之命运而奋斗终身，非伟大不足以形容其功德。如果伟大有名字，也许可以叫做张桂梅。”但也有人说：“读书有成的孩子们都走出大山，那么大山留给谁改变？学习的目的是为了逃离吗？”也有人说：“这些难道不是政府该做的吗？为什么要落到一个女人的肩上？”
看了上述材料，你有怎样的经历、见闻或思索？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：唐·陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”盛时不遇，诗人深感英雄无用武之地。
材料二：《尚书》有云：“若金，用汝作砺；若济巨川，用汝作舟楫；若岁大旱，用汝作甘霖。”
材料三：张桂梅于2008年自主创办了华坪女子高级中学，这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。建校12年来，已有1804名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业施展才华。而她本人也被评为“感动中国2020年度人物”，先后获得“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号和“七一勋章”。
“平台”是近年来被屡屡提及的词语，某报社开设了“青年论坛”栏目，讨论的主题是“平台与人才”，你读了以上材料，有何感触与思考？请联系实际写篇征文参与讨论。
要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。