第11课《岳阳楼记》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
10 岳阳楼记
范仲淹
1. 了解作者及文章的写作背景；理解并积累文言词汇，正确翻译全文，把握文章主题。（重点）
2. 学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及情景交融的写作方法。（难点）
3. 感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负；培养吃苦在前、享乐在后的思想品德。（素养）
一、FM定点导入
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 崔颢《黄鹤楼》
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 杜甫《登岳阳楼》
江南三大名楼
岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长江，临洞庭。始为三国时吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。唐开元四年(716)在阅兵台旧址建楼。唐宋以后此楼多次重修，现存建筑为清同治六年(1867)建。与江西南昌滕王阁、湖北武汉黄鹤楼并称为“江南三大名楼”。
岳阳楼
范仲淹（公元989——1052年），字希文。北宋初期著名的政治家，军事家，文学家。从小勤奋好学，而且怀有远大的抱负，以天下为己任。他为人忠直，极言敢谏因常常遭贬。提出“庆历新政”，触动保守派利益，遭到排挤，贬官，出任邓州，杭州，青州等地，最后病死在赴颍州的途中，谥号文正。
范仲淹
范仲淹的挚友滕子京被贬官到岳州做知州，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。
范仲淹了解滕子京被贬岳州后一直很有感伤情绪，所以趁作记之机，借题发挥，一方面申述自己的政治抱负，另一方面劝慰滕子京与自己共勉。
背景介绍
是古代的一种文体。
主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
《桃花源记》
《核舟记》
一类是寓情理于事、景、物的描述之中；
另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。
记
叙事：
说明：
《小石潭记》 《岳阳楼记》
写景：
言志：
作者简介
范仲淹（989-1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。
谪守 属予
浩浩汤汤 怒号 冥冥 汀兰
偕忘 把酒
生字注音:
(zhé)
(zhǔ)
(shāng)
(háo)
(míng)
(tīng)
(xié)
(bǎ)
听读课文
庆历/四年春，滕(téng)子京/谪(zhé)守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴。乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属(zhǔ)予（yú）作文/以记之。
　　予观夫/（fú）巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此/则岳阳楼之大观也。前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？　　　　
若夫/淫(yín)雨霏霏(fēi)，连月不开，阴风怒号(háo)，浊浪排空；日星隐曜(yào)，山岳潜(qián)形，商旅不行，樯(qiáng)倾楫（jí）摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若/春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷（qǐng），沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。而或/长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱偕（xié）忘，把酒临风，其/喜洋洋者矣。
　嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退亦忧。然则/何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时/六年九月十五日。
初读感知
合作学习，疏通文意
1.利用注释和工具书译读课文。
2.不懂之处，举手提问。
3.同桌合作展示。
庆历四年春，滕子京谪 守巴陵郡。
越明年， 政通 人和， 百废
具兴， 乃重修岳阳楼， 增其旧
制，刻唐贤今人诗赋于其上，
属 予 作文 以记之。
读全文，疏通文意
做太守，名词作动词
贬
到了
顺利
和乐
（通假字）“俱”都
原来的规模，
（通假字）”嘱”
嘱托
我
第二年
写文章
来 ，表目的
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山， 吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，
前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，
迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
美景
连接
吞吐
宽广
边
早晚阴晴明暗多变（互文）
雄伟景象
详尽
尽
贬谪的政客
诗人
会集
能够
（转折连词） 那么
若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，
浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，
樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，
则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而
悲者矣。
光辉
解除，放晴
隐没了形体
冲向天空
桅杆
船桨
离开
国都
迫近
人家说坏话
连绵的雨
极点
发语词至于
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，
静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，
则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜
洋洋者矣。
有时
动
尽头，穷尽
停歇
一起
端，执
日光
和煦
（连词）至于
水中小洲
一片
全
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之
为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之
高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进
亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？
或许
探求
啊
心情
如果没有
朝廷
叹词，唉
心思
归依
因为
结
固国不以山溪之险
国恒亡
则有去国怀乡
而或长烟一空
或异二者之为
居庙堂之高则忧其民
面山而居
居十日
⒈一词多义。
国
或
居
国防
国家
国都
有时
或许
处在
居住
停了
初极狭，才通人
政通人和，百废具兴
鸣之而不能通其意
则有心旷神怡
土地平旷，屋舍严然
通
通过
顺利
通晓
旷
开朗
宽广
⒉通假字。
百废具兴。
属予作文以记之。
具，同“俱”，全，都
属，同“嘱”，嘱咐
⒊虚词。
属予作文以记之
不以物喜
固国不以山溪之险
所以动心忍性
其必曰
其喜洋洋者矣
必先苦其心志
以
其
来
因
凭
用来
代词：他，他们
语气词
代词：他的
再读课文，理清思路
1、概括每段的内容大意，发现各自所使用的语言表达方式？
2、在概括段意的基础上，梳理本文的结构层次，并归纳段落大意。
全文可分三部分：
第一部分(1自然段)：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一篇之意。
第二部分(2—4自然段)：文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。
①第一层(2自然段)：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。
②第二层(3—4自然段)：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。
第三部分(5自然段)：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。）
赏读课文，感悟情怀
1、滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”说明了什么问题？
2、哪些句子写岳阳楼大观？作者在这里没有对岳阳楼详加描绘，原因是什么？
3、课文三、四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？
赏读课文，感悟情怀
4、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
5、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？
6、“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？
7、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话
一份敬慕：表达了对“古仁人”的向往与敬慕。
一份孤寂：表达 作者曲高和寡的孤独之感。
一份期待：表达了作者对社会多涌现忧国忧民之人的期待。
一份劝勉：表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。
我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下’？来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的政治抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
品读语言，学习文采
1、本文是如何将叙事、写景、抒情、议论有机地结合在一起的？
文章开头叙述滕子京谪守巴陵郡不到一年，就做到“政通人和，百废具兴”，已暗含“不以己悲”的意思，说明他不同于一般的“迁客”，为写下文的“迁客骚人”的“览物之情”做铺垫。接着写“岳阳楼之大观”，至“然则北通巫峡”一转，描写了两幅画面，极力渲染“迁客骚人”们的悲和喜，每一个画面都是先写景，后写情，他们的形态虽有别，但实质却相同，都是“以物”“以己”而生。由此再转入议论，将文势推向高潮，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点。
拓展探究 深化主题
2.如何理解范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？ 你觉得有可能做到吗？为何？
我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子之：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展为“先……后”的观点，提倡吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有教育意义。
范仲淹幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。为官时，有敢言之名，曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事。庆历三年，对当时的朝政的弊病极为痛心，提出“十事疏”，宋仁宗采纳其建议，陆续推行，史称“庆历新政”。可惜因保守派反对而不能实现，因而被贬至邓州。
庆历四年，滕子京因被诬陷擅自动用官钱而贬至巴陵郡。他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。范仲淹和他是同榜进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害，但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝。恰逢此时，滕子京请他写《岳阳楼记》。
3.“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？（理解）
①表达了作者对“古仁人”的敬佩之情。
②与滕子京共勉，希望滕子京能与古仁人共勉，心存高远。
③因“古仁人”越来越少，没有知己而感到落寞，含蓄的表达了作者的阔达胸襟和远大抱负。
主旨概括
通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者（古仁人）“不以物喜，不以己悲”的旷达情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”远大政治抱负。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
告诉大家好吗？
作记缘由
岳阳楼记
背景：政通人和、百废具兴
缘由：属予作文以记之
记叙
巴陵胜状
览物情异
洞庭湖全景
览物之情，得无异乎（过渡）
迁客骚人
览物之情
阴——悲
晴——喜
描写
抒情
古仁人之心
不以物喜，不以已悲
先……忧，后……乐
议论
板书设计
作记缘由
岳阳楼记
背景：政通人和、百废具兴
缘由：属予作文以记之
巴陵胜状
览物情异
洞庭湖全景
览物之情，得无异乎（过渡）
迁客骚人
览物之情
阴——悲
晴——喜
古仁人之心
不以物喜，不以已悲
先……忧而忧，后……乐
记叙
议论抒情
描写
抒情
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
教师寄语