第4课《次北固山下》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
导 入
诗如画、画如诗，诗画本就是一体，只是表达方式不同，读一首好诗就像欣赏一幅画一样。今天我们所要学习的这首古诗便有很强的画面感。接下来，让我们一同走进唐代诗人王湾所作的《次北固山下》。首先，请同学们闭上眼晴根据老师的朗读在脑海中勾勒出画面。
学习目标
1.有感情地朗读诗歌，理解诗歌主要内容。
2.分析诗歌具体意象，用自己的语言描绘诗中画面。
3.体会诗歌情景交融的特点，感悟诗歌中寄寓的情感。
次北固山下
王湾（唐）
停宿
停宿在北固山下所作
他的诗格调壮美，意境开阔。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。
唐代诗人
王湾
背景：王湾游历江南时，舟行至北固山下，目睹潮平岸阔，大雁北归，触发了心中无限的思乡之情，于是吟成了这首诗。凭此诗他立于唐人优秀诗人之列。
五言律诗
客路/青山/外，行舟/绿水/前。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。
次北固山下 王湾
(首联)
(颔联)
(颈联)
(尾联)
押an韵
音韵美，节奏感、朗朗上口。
课文解读
客路青山外，行舟绿水前。
旅途在青山之外，行船于绿水之中。
潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，一片白帆高高悬挂。
首句点题，以对偶句发端，起笔清新自然，寓情于景，
暗含旅途奔波之意。
旅人前行的路
北固山
课文解读
潮平两岸阔，风正一帆悬。
潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，一片白帆高高悬挂。
齐平
开阔
悬挂
课文解读
海日生残夜，江春入旧年。
从海上升起
的红日
升起来
夜将尽未尽之时
进入
残夜未尽，旭日已从海中孕育而出；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。
课文解读
乡书何处达，归雁洛阳边。
思念故乡的
书信
到，送到
北归的大雁
思念故乡的书信送到什么地方呢？希望北归的大雁能捎一封家书到洛阳。
诗歌鉴赏
这是诗人在船上的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波劳苦之意。
11.全诗抒发了诗人怎样的思想之情？
乡书何处达？归雁洛阳边。
抒发了漂泊、孤独的思乡之情。
诗歌鉴赏
2、（炼字）本诗的景物描写达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”和“悬”表现出一幅什么样的情景？
译：潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬挂。
“阔”写出潮水上涨，两岸江面无比宽阔之景。既写出了江水之势，又写出了春回大地、冰雪消融、春意已浓的景象。
顺风、和风，帆才能够“悬”，“悬”字写出在广阔无垠的海面上，一个小小的帆影高高悬立，小景与大景互相映衬。
诗歌鉴赏
3、（名句赏析）海日生残夜，江春入旧年。
译：残夜未尽，旭日已从海中孕育而出；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。
提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）
诗句在描述时序交替的景物中，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。
（哲理）：通过描写时序交替中的景物,蕴含旧事物中孕育新事物的哲理,揭示出新旧交替的变化规律。
主题归纳
这首五言律诗，诗人借景抒情，细致描绘了开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
当堂检测
1、诗歌中直接表达思乡之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：
2、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是：
3、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是：
4、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？
乡书何处达？归雁洛阳边。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
①日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
②举头望明月，低头思故乡。
总结
王湾以一首《次北固山下》立于唐代优秀诗人之列，这首诗的魅力何在？
1.“潮平两岸阔，风正一帆悬”，这一句所写的景象壮阔。“平”、“正”、“阔”、“悬”炼字精准。
2.“海日生残夜，江春入旧年”，“生”、“入”传神写景，富含哲理。
3.“乡书何处达？归雁洛阳边”，这一句所抒发的乡愁打动人心。
4.对偶联用词精妙：
（颔联）潮平两岸阔，风正一帆悬。（对偶联）
（颈联）海日生残夜，江春入旧年。（对偶联）