3.4世界的气候(说课)课件2022-2023学年人教版地理七年级上册(共20张PPT)

(共20张PPT)
人教版 · 初中地理 · 七年级上册
世界的气候
目录
教材分析
学情分析
教学方法
教学过程
课后习题
板书设计
教学反思
人教版初中地理七年级上册第三章第四节
对前面世界气温和降水的进一步系统性学习
为后面学习主要地区和国家奠定了基础
也为进一步探讨气候对人类活动的影响做好了知识准备。
课程内容：
气候的地区差异
世界气候的类型
影响气候的因素
气候与人类活动
02
04
01
03
教材分析
理论性强，难度较大，
分两个课时讲解
1.运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
2、通过阅读和分析某一气候类型图，描述气候特征，判别气候类型；
3、通过实例分析，体验自己家乡的气候特点，初步培养运用地理知识指导生活与生产的能力。
教学目标
教学重点：运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布
教学难点：依据气温曲线和降水量柱状图，描述气候类型的特征，判断其所属的气候类型。
教学重难点
劣势
优势
学生已经在前面学过多变的天气、气温和气温的分布、降水和降水的分布这些气候相关知识，为本节课学习奠定了基础，
教师明确指出要观察的地理要素后，七年级的学生能很好的完成要求，观察能力较好，
对整个世界的气候类型和分布状况等了解较少，在头脑中没有形成一个完整概念
学生单独的分析和归纳能力有限
学情分析
教学方法
合作讨论法
运用小组讨论等形式
自主探究法
学生在活动中感受、理解知识的产生和发展
讲授法
以讲授为基础
教学过程
图片导入设新疑
设计意图
世界各地植被景观图
激发感性认识，激发兴趣
思考为什么会出现这些景观差别，
各地景观不同是因为气候不同的，让学生认识到世界气候的多样性，从而过渡到气候类型的学习。
教学过程
小组讨论完成表格
（1）多媒体展示世界气候类型的分布图和完成65页活动题表1。6个小组，123小组展示讨论结果，456小组补充，最后教师点拨讲解
（2）多媒体展示世界气候类型的分布图完成65页活动题表2。6个小组，456小组展示讨论成果，123小组补充，最后教师点拨讲解
二、世界气候类型及其分布
热 带
温 带
温 带
寒 带
寒 带
说说世界主要气候类型的
分布情况
分 布 地 区 气 候 类 型
热 带
温 带
寒 带
热带雨林气候 热带季风气候 热带沙漠气候 热带草原气候
亚热带季风和季风性湿润气候 温带海洋性气候 温带大陆性气候 温带季风气候 地中海气候
寒带气候
二、世界气候类型及其分布
找出分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部和西岸的气候类型并填在表中
分布地区 气候类型
大陆东岸
大陆内部
大陆西岸
亚热带季风和季风性湿润气候 温带季风气候
温带大陆性气候
温带海洋性气候 地中海气候
教学过程
通过两个表格的完成，学生知道了不同的世界气候类型以及分布，那么每种气候类型有什么特点，就要学会判读气候类型图，学习判读之前先回顾所学，气候的两大要素是什么
温故知新
气温
降水
教学过程
范例讲解
教师讲解气温变化曲线和降水量柱状图，以热带雨林气候类型为例
0
300
200
100
600
500
400
℃
mm
多媒体逐一展示热带地区其他气候类型，让学生说出其名称，并讨论他们的特点，加强学生探究和归纳能力
教学过程
举一反三
课后习题
世界的气候
1.气候的两大要素
气温：定温度带
降水：定气候类型
2.热带气候类型
热带雨林气候：全年高温多雨
热带季风气候：全年高温，分旱雨两季
热带草原气候：全年高温，分干湿两季
热带沙漠气候：终年炎热干燥
板书设计
教学反思
本节课要注意的是小组讨论时间控制在10分钟左右，小组展示结果时尽量照顾不同层次的学生，满足不同学生的学习需要。在整个教学过程中要注意生生互动、师生互动，比如学生在讨论中会出现地理术语表述不准确，或者知识点错误等教师要及时纠正。
敬请各位老师批评指正
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