【核心素养目标】第二单元第1课《剪纸》教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】第二单元第1课《剪纸》教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-09 16:06:43 | ||
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文档简介
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《剪纸》教学设计
课题 剪纸 单元 第二单元第1课 学科 美术 年级 九年级
教材分析 本节课选自人教版教材美术九年级上册第二单元第1课，从学生的学习活动方式划分，本课属于“设计·应用”领域。在欣赏和制作中让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。
学习目标 1、艺术表现：通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生的观察力、想象力及动手能力。2、创意实践：尝试剪纸创作，通过展示老师课件,较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力。3、审美感知：通过对剪纸的赏析，感受中国传统文化的魅力。4、文化理解：培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
重点 理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程,培养学生创造性地设计剪纸纹样和应用设计能力。
难点 教学难点：创作和正确把握好纹样的连接与完整性，并能制作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谜底导入同学们，老师想考考大家。“一张红纸不算大,剪刀代笔巧画画。画鱼画猪画人物,贴在窗上叫窗花。打一民间工艺。”课件公布答案：剪窗花这节课就让我们一起来学习——教师板书：剪纸 学生思考举手回答：剪窗花快速进入课堂氛围 通过谜底导入的活动调动学生积极性引导学生进入正课学习
讲授新课 什么是剪纸？ 剪纸是我国传统的民间艺术,有着悠久的历史。剪纸的产生和发展,与古代的风俗有着直接的关系,人们用它作为迎春喜庆的装饰品,还广泛应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺制作中。同学们，你们知道剪纸需要用到哪些工具吗课件公布答案：剪纸的工具主要是剪刀、刻刀、蜡盘（刻垫物）。剪纸的材料一般是纸张。单色剪纸一般选用普通大红纸，或经染色后的宣纸，也好用蜡光纸或绒面纸代替彩色剪纸一般采用单宣或粉连纸。另外，裱成后的绢也是一种很好的剪纸材料。大家来说一说剪纸的形式有哪些呢课件公布答案：人物、动物、植物、风景、吉祥图案...剪纸的风格第一种风格---简刻北方:粗犷豪放、造型简练第二种风格---繁刻南方:构图繁茂、精巧秀美剪纸的表现形式单色剪纸和彩色剪纸同学们，有谁知道剪纸的阴刻和阳刻有什么区别呢？阳刻就是把图中的实景留下，空白的地方剪掉，形成突出的实体。阴刻就是把背景部分留下,实景刻掉,形成镂空的图案,只是刻的手法不一样，效果都差不多，都是突出重点。阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富，主次更加分明。 3、库淑兰自创了一种色彩绚丽的彩花拼贴剪纸,被联合国教科文组织命名为“民间工艺美术大师”。她的剪纸讲究构图对称,色彩对比强烈。她按照自己的理解,把侧面人物的眼睛、嘴都剪成正面的。我们看了这么多剪纸，有同学能够来总结一下剪纸的特点吗课件公布答案：1.线条是剪筑造型的基础。2.剪刻要玲珑别透，有刀味与纸感。3.色彩单纯、明快。4强调装饰趣味和变形夸张制作剪纸剪纸的制作方法：1、起稿:构思确定后,起稿布局,对画面进行具体描绘。2、剪刻:如用刀子刻,须将画面和纸用订书器订好,将四角固定。剪刻的顺序由上到下,由左到右,由小到大,由细到粗,由局部到整体。尽量避免重复刀,不要的部位必须刻断，不能用手撕,否则，剪纸会带毛边而影响美观。3、粘贴:剪刻完毕后还需把成品粘贴起来,便于保存。作业布置：利用剪纸艺术制作一个贺卡送给你的朋友 认真观看课件，了解剪纸的基本概念学生思考举手回答：剪刀、刻刀、刻垫物学生思考回答问题认真观看课件，了解剪纸的风格 同桌之间相互讨论整理语言举手回答认真观看课件，了解库淑兰自创的剪纸学生思考归纳举手回答认真学习制作剪纸记录作业 初步了解中国剪纸，感受剪纸的魅力通过提问，加深对剪纸的了解通过提问的方式引导学生主动思考了解剪纸的风格，加深对剪纸的了解引导学生学会比较不同，学会归纳了解更多不同的类型的剪纸引导学生自主学会归纳总结培养学生自主动手能力巩固所学
课堂练习 和同学一起谈一谈，自己生活中见到的剪纸有什么特别的。 与同学互相交流讨论 加深对剪纸的认识，丰富自己的学识。
课堂小结 通过本课的讲解，我们了解剪纸的特点、表现形式及用途较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，从中体验和品位剪纸创作的乐趣，培养我们热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。 认真回忆、感受、总结 课堂总结回顾所学加深印象
板书 剪纸一、什么是剪纸？二、制作步骤1、起稿2、剪刻3、粘贴
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《剪纸》教学设计
课题 剪纸 单元 第二单元第1课 学科 美术 年级 九年级
教材分析 本节课选自人教版教材美术九年级上册第二单元第1课，从学生的学习活动方式划分，本课属于“设计·应用”领域。在欣赏和制作中让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。
学习目标 1、艺术表现：通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生的观察力、想象力及动手能力。2、创意实践：尝试剪纸创作，通过展示老师课件,较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力。3、审美感知：通过对剪纸的赏析，感受中国传统文化的魅力。4、文化理解：培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
重点 理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程,培养学生创造性地设计剪纸纹样和应用设计能力。
难点 教学难点：创作和正确把握好纹样的连接与完整性，并能制作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谜底导入同学们，老师想考考大家。“一张红纸不算大,剪刀代笔巧画画。画鱼画猪画人物,贴在窗上叫窗花。打一民间工艺。”课件公布答案：剪窗花这节课就让我们一起来学习——教师板书：剪纸 学生思考举手回答：剪窗花快速进入课堂氛围 通过谜底导入的活动调动学生积极性引导学生进入正课学习
讲授新课 什么是剪纸？ 剪纸是我国传统的民间艺术,有着悠久的历史。剪纸的产生和发展,与古代的风俗有着直接的关系,人们用它作为迎春喜庆的装饰品,还广泛应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺制作中。同学们，你们知道剪纸需要用到哪些工具吗课件公布答案：剪纸的工具主要是剪刀、刻刀、蜡盘（刻垫物）。剪纸的材料一般是纸张。单色剪纸一般选用普通大红纸，或经染色后的宣纸，也好用蜡光纸或绒面纸代替彩色剪纸一般采用单宣或粉连纸。另外，裱成后的绢也是一种很好的剪纸材料。大家来说一说剪纸的形式有哪些呢课件公布答案：人物、动物、植物、风景、吉祥图案...剪纸的风格第一种风格---简刻北方:粗犷豪放、造型简练第二种风格---繁刻南方:构图繁茂、精巧秀美剪纸的表现形式单色剪纸和彩色剪纸同学们，有谁知道剪纸的阴刻和阳刻有什么区别呢？阳刻就是把图中的实景留下，空白的地方剪掉，形成突出的实体。阴刻就是把背景部分留下,实景刻掉,形成镂空的图案,只是刻的手法不一样，效果都差不多，都是突出重点。阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富，主次更加分明。 3、库淑兰自创了一种色彩绚丽的彩花拼贴剪纸,被联合国教科文组织命名为“民间工艺美术大师”。她的剪纸讲究构图对称,色彩对比强烈。她按照自己的理解,把侧面人物的眼睛、嘴都剪成正面的。我们看了这么多剪纸，有同学能够来总结一下剪纸的特点吗课件公布答案：1.线条是剪筑造型的基础。2.剪刻要玲珑别透，有刀味与纸感。3.色彩单纯、明快。4强调装饰趣味和变形夸张制作剪纸剪纸的制作方法：1、起稿:构思确定后,起稿布局,对画面进行具体描绘。2、剪刻:如用刀子刻,须将画面和纸用订书器订好,将四角固定。剪刻的顺序由上到下,由左到右,由小到大,由细到粗,由局部到整体。尽量避免重复刀,不要的部位必须刻断，不能用手撕,否则，剪纸会带毛边而影响美观。3、粘贴:剪刻完毕后还需把成品粘贴起来,便于保存。作业布置：利用剪纸艺术制作一个贺卡送给你的朋友 认真观看课件，了解剪纸的基本概念学生思考举手回答：剪刀、刻刀、刻垫物学生思考回答问题认真观看课件，了解剪纸的风格 同桌之间相互讨论整理语言举手回答认真观看课件，了解库淑兰自创的剪纸学生思考归纳举手回答认真学习制作剪纸记录作业 初步了解中国剪纸，感受剪纸的魅力通过提问，加深对剪纸的了解通过提问的方式引导学生主动思考了解剪纸的风格，加深对剪纸的了解引导学生学会比较不同，学会归纳了解更多不同的类型的剪纸引导学生自主学会归纳总结培养学生自主动手能力巩固所学
课堂练习 和同学一起谈一谈，自己生活中见到的剪纸有什么特别的。 与同学互相交流讨论 加深对剪纸的认识，丰富自己的学识。
课堂小结 通过本课的讲解，我们了解剪纸的特点、表现形式及用途较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，从中体验和品位剪纸创作的乐趣，培养我们热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。 认真回忆、感受、总结 课堂总结回顾所学加深印象
板书 剪纸一、什么是剪纸？二、制作步骤1、起稿2、剪刻3、粘贴
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