【核心素养目标】人美版九年级上册第7课《从二维到三维》课件（26页）
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】人美版九年级上册第7课《从二维到三维》课件（26页） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 9.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-28 09:55:14 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
第7课 从二维到三维
人教版美术 九年级上册
教学目标
1、艺术表现：了解并塑造三维造型，体验平面到立体的过程，引发我们对物象形体、空间、透视的探求兴趣。
2、创意实践：尝试创作自己的作品，通过作品将自己的想象和情感感知表达出来。学会将平面作品变成立体形态，引发我们对材料强度、加工工艺的研究热情。
3、审美感知：观察立体物象的结构特征，使学生感受到立体物象与平面物象的不同美感。
4、文化理解：欣赏立体造型，提高学生的理解力观察力和创新思维能力。
新知导入
请同学们将下面的各个图形画在纸上，通过对纸的折叠使图形变得立体。
在这个过程中你感受到了什么？
二维造型
二维形象呈现平面形态，只有上下左右变化，无论我们怎样看，它都不会呈现出多角度变化。
新知讲解
一、不同维度造型的概念
三维造型
三维造型多了纵深维度，形成具有空间感、体积感的立体形态，既有上下、左右，又有前后。随着视点的变化，立体形态不断改变，呈现不同的视觉形象。
新知讲解
从二维到三维
场景第二号（油画） 1921-1925蒙德里安（荷兰）
构成·构成 现代 刘世彬
新知讲解
受蒙德里安几何构成作品的启发，将平面作品解构重组，并应用红、蓝、黄、紫、橙、灰、黑等色彩和抽象的形式进行再创造，打破了原有的视觉现象，形成一件新的呈现立体形态的作品。
新知讲解
平面结构重组
用点、线、面等基本元素通过分离、差叠、联合、接触、减缺等方法将平面的作品变成三维的作品。
二、用二维形象创造三维作品
新知讲解
平面组合拼接
将各种形状大小不同的平面形状拼接在一起形成三维作品。可以是规则或不规则的平面得到不同的作品。
新知讲解
超越梦想（雕塑）
现代 邹东方（中国） 饭冢八郎（日本）
以奥运各项目的剪影为造型元素，吸收中国民间剪纸清晰、明快、简洁、通透的艺术特色，将四个平面等腰三角形组合成金字塔状，体现了凝重浑厚的历史气度，具有纪念碑式的效果。
新知讲解
平面分割卷折
对平面进行分割卷折，通过不同材质的平面所占空间、变换形态等的不同，以达到将二维的形象变化出三维立体形象的效果。
新知讲解
同一个世界 同一个梦想（雕塑）
现代 薛继美
在平面材料上开出一道太极分割线，以抽象的艺术造型手法，通过向内、外两个方向的推拉，创造出三维的弧面，虚实借用，造成强烈的空间感。
新知讲解
拼搏（雕塑） 现代
北京科纳特造型艺术股份有限公司
在钢板上切出鞍马运动员平面剪影，再通过拉抻、卷、折等手法，使平面形变化为立体形。作品以少胜多，出神入化，令人叫绝。
新知讲解
平面中轴旋转
通过相同或变化中的平面绕中轴排布，给人以立体感，形成三维作品。
新知讲解
舞者（雕塑） 2006 余景学
以一个平面形围绕中轴推移组合成立体形，使这些平面看上去变得厚实，形成了舞者的体积感，造型富有张力并占有了空间。
新知讲解
民族团结 和谐社会（雕塑） 现代
北京科纳特造型艺术股份有限公司
借鉴中国传统荷包的造型特点，以多个半圆形围绕同一中轴旋转来表现由平面转换成立体的空间美，使单纯趋于丰富。其高大的体量、向上的气势和强烈的色彩，充分体现了我们国家欣欣向荣、人民积极向上的风貌。而传统概念中寓意团圆、和谐的圆形恰恰突出了作品团结、和谐的主题。
新知讲解
通过观察分析，谈谈从二维到三维的创作思路和方法。
确定创作平面的范围，逐步将平面进行立体造型，从平面到半平面再到立体的状态，最终确定一个符合该平面的立体形态。
新知讲解
欣赏下面作品，说说它们都是用什么样的手法来创作的？
组合拼接
结构重组
分割卷折
新知讲解
分割卷折
中轴旋转
中轴旋转
新知讲解
想一想，哪些材料适合设计制作这类作品？
相对坚硬、有支撑性、能保持稳定形态为好。
选择的材料能表现出所要塑造的物体的质感。
新知讲解
课堂活动
请你尝试用刚刚学到的知识，用一张纸以如图图样进行简单的立体造型。
课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了三维造型和二维造型的异同，感受了三维造型独特的魅力，知道了如何用二维造型来创造三维造型，赏析了不同的作品，加深了对三维造型的理解，感受到了艺术的表现形式不同时带给人的感觉也不尽相同。
作业布置
请在下面两个任务中任选其一：
1.应用本课学习的三维造型方法，设计制作一件立体贺卡。
2.也可应用本课学习的三维造型方法，设计制作一件案头摆设或校园雕塑模型。
板书设计
从二维到三维
一、不同维度造型的概念
二、用二维形象创造三维作品
平面结构重组
平面组合拼接
平面组合拼接
平面中轴旋转
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
第7课 从二维到三维
人教版美术 九年级上册
教学目标
1、艺术表现：了解并塑造三维造型，体验平面到立体的过程，引发我们对物象形体、空间、透视的探求兴趣。
2、创意实践：尝试创作自己的作品，通过作品将自己的想象和情感感知表达出来。学会将平面作品变成立体形态，引发我们对材料强度、加工工艺的研究热情。
3、审美感知：观察立体物象的结构特征，使学生感受到立体物象与平面物象的不同美感。
4、文化理解：欣赏立体造型，提高学生的理解力观察力和创新思维能力。
新知导入
请同学们将下面的各个图形画在纸上，通过对纸的折叠使图形变得立体。
在这个过程中你感受到了什么？
二维造型
二维形象呈现平面形态，只有上下左右变化，无论我们怎样看，它都不会呈现出多角度变化。
新知讲解
一、不同维度造型的概念
三维造型
三维造型多了纵深维度，形成具有空间感、体积感的立体形态，既有上下、左右，又有前后。随着视点的变化，立体形态不断改变，呈现不同的视觉形象。
新知讲解
从二维到三维
场景第二号（油画） 1921-1925蒙德里安（荷兰）
构成·构成 现代 刘世彬
新知讲解
受蒙德里安几何构成作品的启发，将平面作品解构重组，并应用红、蓝、黄、紫、橙、灰、黑等色彩和抽象的形式进行再创造，打破了原有的视觉现象，形成一件新的呈现立体形态的作品。
新知讲解
平面结构重组
用点、线、面等基本元素通过分离、差叠、联合、接触、减缺等方法将平面的作品变成三维的作品。
二、用二维形象创造三维作品
新知讲解
平面组合拼接
将各种形状大小不同的平面形状拼接在一起形成三维作品。可以是规则或不规则的平面得到不同的作品。
新知讲解
超越梦想（雕塑）
现代 邹东方（中国） 饭冢八郎（日本）
以奥运各项目的剪影为造型元素，吸收中国民间剪纸清晰、明快、简洁、通透的艺术特色，将四个平面等腰三角形组合成金字塔状，体现了凝重浑厚的历史气度，具有纪念碑式的效果。
新知讲解
平面分割卷折
对平面进行分割卷折，通过不同材质的平面所占空间、变换形态等的不同，以达到将二维的形象变化出三维立体形象的效果。
新知讲解
同一个世界 同一个梦想（雕塑）
现代 薛继美
在平面材料上开出一道太极分割线，以抽象的艺术造型手法，通过向内、外两个方向的推拉，创造出三维的弧面，虚实借用，造成强烈的空间感。
新知讲解
拼搏（雕塑） 现代
北京科纳特造型艺术股份有限公司
在钢板上切出鞍马运动员平面剪影，再通过拉抻、卷、折等手法，使平面形变化为立体形。作品以少胜多，出神入化，令人叫绝。
新知讲解
平面中轴旋转
通过相同或变化中的平面绕中轴排布，给人以立体感，形成三维作品。
新知讲解
舞者（雕塑） 2006 余景学
以一个平面形围绕中轴推移组合成立体形，使这些平面看上去变得厚实，形成了舞者的体积感，造型富有张力并占有了空间。
新知讲解
民族团结 和谐社会（雕塑） 现代
北京科纳特造型艺术股份有限公司
借鉴中国传统荷包的造型特点，以多个半圆形围绕同一中轴旋转来表现由平面转换成立体的空间美，使单纯趋于丰富。其高大的体量、向上的气势和强烈的色彩，充分体现了我们国家欣欣向荣、人民积极向上的风貌。而传统概念中寓意团圆、和谐的圆形恰恰突出了作品团结、和谐的主题。
新知讲解
通过观察分析，谈谈从二维到三维的创作思路和方法。
确定创作平面的范围，逐步将平面进行立体造型，从平面到半平面再到立体的状态，最终确定一个符合该平面的立体形态。
新知讲解
欣赏下面作品，说说它们都是用什么样的手法来创作的？
组合拼接
结构重组
分割卷折
新知讲解
分割卷折
中轴旋转
中轴旋转
新知讲解
想一想，哪些材料适合设计制作这类作品？
相对坚硬、有支撑性、能保持稳定形态为好。
选择的材料能表现出所要塑造的物体的质感。
新知讲解
课堂活动
请你尝试用刚刚学到的知识，用一张纸以如图图样进行简单的立体造型。
课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了三维造型和二维造型的异同，感受了三维造型独特的魅力，知道了如何用二维造型来创造三维造型，赏析了不同的作品，加深了对三维造型的理解，感受到了艺术的表现形式不同时带给人的感觉也不尽相同。
作业布置
请在下面两个任务中任选其一：
1.应用本课学习的三维造型方法，设计制作一件立体贺卡。
2.也可应用本课学习的三维造型方法，设计制作一件案头摆设或校园雕塑模型。
板书设计
从二维到三维
一、不同维度造型的概念
二、用二维形象创造三维作品
平面结构重组
平面组合拼接
平面组合拼接
平面中轴旋转
谢谢
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兼职招聘：
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