【核心素养目标】第8课《走进民间美术》教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】第8课《走进民间美术》教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-28 09:55:14 | ||
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文档简介
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《走进民间美术》教学设计
课题 走进民间美术 单元 第八课 学科 美术 年级 九年级
教材分析 本节课选自人美版教材美术九年级上册第8课，从学生的学习活动方式划分，本课属于欣赏· 评述学习领域，本课与后面的《民间美术的色彩搭配》《民间工艺 品的制作》和《戏曲与美术》共同组成一个大的民间美术系列单元课程，本课作为了解民间美术的起始课，对后面几课的学习起到引领和铺垫的作用。目的是让学生对民间美术形成基本的了解和认识，激发学生对祖国民间美术的热爱，树立保护和传承民间美术的意识。
学习目标 1、艺术表现：通过讲述、欣赏作品使学生了解民间美术的基本概念，以及了解丰富多彩的民间美术形式。2、创意实践：初步了解中国民间美术色彩以及图案所代表的意义。3、审美感知：通过赏析民间美术作品，感受民间艺术魅力。4、文化理解：使学生明确学习民间美术的重要性，丰富和发展学生的创造力。
重点 初步了解中国民间美术色彩以及图案所代表的意义。
难点 如何让学生透过民间工艺的独特的造型和色彩了解民间文化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 看图同学们，大家看大屏幕。今天老师想来问问大家，如果你们走进这样一户人家会有什么感受呢？那什么是民间美术呢？我们一起来看看！课件展示这节课就让我们一起来学习——教师板书：走进民间美术 认真观察画面内容举手回答快速进入课堂氛围 通过图片导入的活动调动学生积极性，引起对民间美术的兴趣引导学生进入正课学习
讲授新课 了解民间美术的种类同学们，大家生活中有没有见过民间美术呢，都见过哪些民间美术呢？课件出示图片展示剪纸的图片与同学们一起来欣赏剪纸的艺术工艺再播放刺绣的工艺作品，与同学们一起欣赏刺绣的艺术魅力赏析民间美术作品1、兔儿爷（泥塑）介绍：兔儿爷是老北京中秋节民俗的标志之一，是一种人身兔面的泥玩具。这种别具匠心的造型，表现出北京人的浪漫心性和乐观幽默的性格。2、大阿福（泥塑）介绍：江苏无锡惠山泥人代表作“大阿福”，是根据民间传说创作的。传说古时山中居住着一对人形巨兽，名叫“沙孩儿”。它们力大无比，山中野兽只要见它们一笑，即俯首投入它们怀中，任它们吞噬。后来雄的因故死了，雌的也撞树殉了情。人们为了纪念它们就把它们做成了民间健壮、可爱的孩子形象，取名“大阿福”，主要是取其镇邪、降福之意。这件“大阿福”造型圆润丰满，色彩艳丽，面容安详，含笑不露，怀抱象征百兽之王的青狮，显示了征服者 的神态。娃女子（面塑）介绍：每逢节庆日，人们便把面食做成面花，为节日增添光彩。这个面花人物，身披无数鲜花，手托彩凤，神采奕奕，光彩照人。山羊（麦秆）介绍：这是一件完全用麦秸秆编结的山羊，作者抓住了这种动物鲜明的特征：修颀而矫健的身体和弯弯的羊角。（课外拓展：花灯和皮影戏） 谈谈家乡民间美术的种类及其特点同学们，大家知不知道自己的家乡有什么民间美术作品呀展示课件龙舟 (纸泥玩具) 现代 广东戏曲人物（布袋木偶) 现代 福建鹊登梅（剪纸） 现代 浙江（此纹样为梅、竹、喜鹊的组合。在民间， 喜鹊被看成喜鸟，梅开百花之先，是报春花， 故喜鹊登梅也叫“喜上眉梢”，寓意吉祥、 喜庆。此图两只喜鹊相对，也即“双喜”，梅 花、竹叶可理解为青梅竹马，寓意夫妻恩爱、 婚姻幸福。 ）沙燕（风筝） 现代 北京（桃象征长寿。“蝠”与“福” 谐音，因而蝙蝠也就成为“运气” 和“幸福”的象征。人们在沙燕的 双翼上各画了两只蝙蝠，与前胸上 的蝙蝠、桃子共同组成了“五福捧 寿”的吉祥纹样，寄寓着人们对幸 福美好生活的愿望。）了解民间美术作品意义祥云纹介绍：寓意祥瑞之云气,表达了吉祥、喜庆、幸福的愿望以及对生命的美好向往。祥云纹造型独特,婉转优美,其美好吉祥的寓意让我们感受到中国传统吉祥文化的博大精深。五子夺莲（年画） 介绍：“五”在古时有多数的意思，五子又含有“五子登科”的典故；莲蓬多子，“莲”与“连”谐音，故有“连生贵子”“连中三元”之意。此画寄寓着期盼多子多孙、兴旺发达的理想。三星八仙嵌双喜装饰介绍：两个“喜”字相连，显示出红火热闹、喜庆吉祥，里面还绣有福禄寿三星、八仙和其他神仙，更给节日增添了喜庆热闹的气氛，同时表现了人们对幸福、富裕、长寿的朴实追求。 思考问题举手回答或者抢答观赏图片感受民间美术的魅力观赏民间美术作品，了解这件作品所要表达的含义同学们举手谈谈自己家乡的民间美术作品了解到不同地区的民间美术作品，也间接折射出这个地区的文化认真观看图片，了解到不同民间美术作品的意义 了解民间美术的种类，了解更多民间美术工艺作品通过赏析民间美术作品感受中国传统文化的博大精深了解到不同地方的美术作品，丰富学生的知识，同时也能感受民间美术的魅力了解民间美术作品的意义，更深刻理解民间美术作品，感受中国传统文化的内涵。
课堂练习 你知道哪些民间美术作品的传说和典故？把它们讲给同学们听听好吗？ 分享自己知道的民间美术作品传说 学生相互分享了解更多的民间美术作品，加深对美术作品的理解。
课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了民间美术的基本概念，以及了解丰富多彩的民间美术形式。初步了解中国民间美术色彩以及图案所代表的意义。明确学习民间美术的重要性，丰富和发展创造力 认真回忆、感受、总结 课堂总结回顾所学加深印象
板书 走进民间美术一、种类二、赏析三、意义
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《走进民间美术》教学设计
课题 走进民间美术 单元 第八课 学科 美术 年级 九年级
教材分析 本节课选自人美版教材美术九年级上册第8课，从学生的学习活动方式划分，本课属于欣赏· 评述学习领域，本课与后面的《民间美术的色彩搭配》《民间工艺 品的制作》和《戏曲与美术》共同组成一个大的民间美术系列单元课程，本课作为了解民间美术的起始课，对后面几课的学习起到引领和铺垫的作用。目的是让学生对民间美术形成基本的了解和认识，激发学生对祖国民间美术的热爱，树立保护和传承民间美术的意识。
学习目标 1、艺术表现：通过讲述、欣赏作品使学生了解民间美术的基本概念，以及了解丰富多彩的民间美术形式。2、创意实践：初步了解中国民间美术色彩以及图案所代表的意义。3、审美感知：通过赏析民间美术作品，感受民间艺术魅力。4、文化理解：使学生明确学习民间美术的重要性，丰富和发展学生的创造力。
重点 初步了解中国民间美术色彩以及图案所代表的意义。
难点 如何让学生透过民间工艺的独特的造型和色彩了解民间文化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 看图同学们，大家看大屏幕。今天老师想来问问大家，如果你们走进这样一户人家会有什么感受呢？那什么是民间美术呢？我们一起来看看！课件展示这节课就让我们一起来学习——教师板书：走进民间美术 认真观察画面内容举手回答快速进入课堂氛围 通过图片导入的活动调动学生积极性，引起对民间美术的兴趣引导学生进入正课学习
讲授新课 了解民间美术的种类同学们，大家生活中有没有见过民间美术呢，都见过哪些民间美术呢？课件出示图片展示剪纸的图片与同学们一起来欣赏剪纸的艺术工艺再播放刺绣的工艺作品，与同学们一起欣赏刺绣的艺术魅力赏析民间美术作品1、兔儿爷（泥塑）介绍：兔儿爷是老北京中秋节民俗的标志之一，是一种人身兔面的泥玩具。这种别具匠心的造型，表现出北京人的浪漫心性和乐观幽默的性格。2、大阿福（泥塑）介绍：江苏无锡惠山泥人代表作“大阿福”，是根据民间传说创作的。传说古时山中居住着一对人形巨兽，名叫“沙孩儿”。它们力大无比，山中野兽只要见它们一笑，即俯首投入它们怀中，任它们吞噬。后来雄的因故死了，雌的也撞树殉了情。人们为了纪念它们就把它们做成了民间健壮、可爱的孩子形象，取名“大阿福”，主要是取其镇邪、降福之意。这件“大阿福”造型圆润丰满，色彩艳丽，面容安详，含笑不露，怀抱象征百兽之王的青狮，显示了征服者 的神态。娃女子（面塑）介绍：每逢节庆日，人们便把面食做成面花，为节日增添光彩。这个面花人物，身披无数鲜花，手托彩凤，神采奕奕，光彩照人。山羊（麦秆）介绍：这是一件完全用麦秸秆编结的山羊，作者抓住了这种动物鲜明的特征：修颀而矫健的身体和弯弯的羊角。（课外拓展：花灯和皮影戏） 谈谈家乡民间美术的种类及其特点同学们，大家知不知道自己的家乡有什么民间美术作品呀展示课件龙舟 (纸泥玩具) 现代 广东戏曲人物（布袋木偶) 现代 福建鹊登梅（剪纸） 现代 浙江（此纹样为梅、竹、喜鹊的组合。在民间， 喜鹊被看成喜鸟，梅开百花之先，是报春花， 故喜鹊登梅也叫“喜上眉梢”，寓意吉祥、 喜庆。此图两只喜鹊相对，也即“双喜”，梅 花、竹叶可理解为青梅竹马，寓意夫妻恩爱、 婚姻幸福。 ）沙燕（风筝） 现代 北京（桃象征长寿。“蝠”与“福” 谐音，因而蝙蝠也就成为“运气” 和“幸福”的象征。人们在沙燕的 双翼上各画了两只蝙蝠，与前胸上 的蝙蝠、桃子共同组成了“五福捧 寿”的吉祥纹样，寄寓着人们对幸 福美好生活的愿望。）了解民间美术作品意义祥云纹介绍：寓意祥瑞之云气,表达了吉祥、喜庆、幸福的愿望以及对生命的美好向往。祥云纹造型独特,婉转优美,其美好吉祥的寓意让我们感受到中国传统吉祥文化的博大精深。五子夺莲（年画） 介绍：“五”在古时有多数的意思，五子又含有“五子登科”的典故；莲蓬多子，“莲”与“连”谐音，故有“连生贵子”“连中三元”之意。此画寄寓着期盼多子多孙、兴旺发达的理想。三星八仙嵌双喜装饰介绍：两个“喜”字相连，显示出红火热闹、喜庆吉祥，里面还绣有福禄寿三星、八仙和其他神仙，更给节日增添了喜庆热闹的气氛，同时表现了人们对幸福、富裕、长寿的朴实追求。 思考问题举手回答或者抢答观赏图片感受民间美术的魅力观赏民间美术作品，了解这件作品所要表达的含义同学们举手谈谈自己家乡的民间美术作品了解到不同地区的民间美术作品，也间接折射出这个地区的文化认真观看图片，了解到不同民间美术作品的意义 了解民间美术的种类，了解更多民间美术工艺作品通过赏析民间美术作品感受中国传统文化的博大精深了解到不同地方的美术作品，丰富学生的知识，同时也能感受民间美术的魅力了解民间美术作品的意义，更深刻理解民间美术作品，感受中国传统文化的内涵。
课堂练习 你知道哪些民间美术作品的传说和典故？把它们讲给同学们听听好吗？ 分享自己知道的民间美术作品传说 学生相互分享了解更多的民间美术作品，加深对美术作品的理解。
课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了民间美术的基本概念，以及了解丰富多彩的民间美术形式。初步了解中国民间美术色彩以及图案所代表的意义。明确学习民间美术的重要性，丰富和发展创造力 认真回忆、感受、总结 课堂总结回顾所学加深印象
板书 走进民间美术一、种类二、赏析三、意义
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