七年级上册生物 第3单元第5章 第1节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 习题课件(共13张PPT)
文档属性
| 名称 | 七年级上册生物 第3单元第5章 第1节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 习题课件(共13张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 259.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-11 09:07:54 | ||
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文档简介
(共13张PPT)
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
一、光合作用利用二氧化碳作为原料
1.普利斯特利的实验
(1)实验过程和实验结果
把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里,蜡烛不久就 了,小白鼠很快也 了。
把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里,蜡烛没有 。
把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里。植物和小白鼠都能够 。
(2)实验结论
植物能够 由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得 了的空气。
熄灭
死去
熄灭
正常地生活
更新
污浊
①
②
③
2.科学实验证明
(1)蜡烛燃烧或动物呼吸排出的 是绿色植物光合作用的原料。
(2)绿色植物进行光合作用的原料不仅有 ,还有 。
二氧化碳
二氧化碳
水
二、光合作用还能产生氧气
1.快要熄灭的卫生香(或竹签),遇到金鱼藻在光下释放出的气体,立刻 起来,说明金鱼藻只有在光下才能够产生 。
2.光合作用实质上是绿色植物通过 ,利用 ,把 和 转化成储存能量的 (如淀粉),并且释放出 的过程。
3.光合作用的表达式:
_____________________________________________________
燃烧
氧气
叶绿体
光能
二氧化碳
水
有机物
氧气
三、光合作用原理在农业生产上的应用
种植作物时,既不能过稀,也不能过密,应该 。
合理密植
1
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1.如果把绿叶比喻为“绿色工厂”,这个工厂的产品为( )
A.光和叶绿素
B.二氧化碳和水
C.有机物和氧气
D.二氧化碳和糖类
答案
答案
关闭
C
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2.将右图所示的装置置于阳光下一段时间后,试管中会有气泡冒出,气泡的成分是( )
A.食物
B.氧气
C.水蒸气
D.二氧化碳
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答案
答案
关闭
B
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3.某菜农为提高大棚内蔬菜的产量,向大棚内施加气肥,你认为气肥的主要成分应该是( )
A.氧气 B.二氧化碳
C.氮气 D.甲烷
答案
解析
解析
关闭
增强光合作用,增加植物积累的有机物,可以提高大棚蔬菜的产量。菜农向大棚中施加气肥,为光合作用提供原料,所以气肥的主要成分是二氧化碳。
答案
解析
关闭
B
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4.将经暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住,瓶口密封,放到阳光下(如右图所示)。几小时后,将叶摘下,经酒精脱色后滴加碘液,发现整片叶都不变蓝。主要是因为( )
A.氧气过多 B.缺少二氧化碳
C.缺水 D.温度太高
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答案
解析
解析
关闭
光合作用的原料是二氧化碳和水,因本装置中的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,无法进行光合作用,故不能制造有机物。
答案
解析
关闭
B
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5.一绿色植株在黑暗中放置24小时,选择其中一片绿叶,把主叶脉剪断(如下图所示),然后将植株放在阳光下照射2~4小时。经检测发现B区不能正常制造淀粉,其原因是叶片的B区缺少( )
A.叶绿素 B.光
C.二氧化碳 D.水
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答案
答案
关闭
D
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6.在一定面积的土地上,为了提高农作物的产量,种植农作物应( )
A.尽量稀疏,留出空地,有利于农作物接受阳光
B.尽量密植,提高单位面积的种植量,提高产量
C.合理密植,让阳光尽量多地照在农作物上,植物间相互遮光
D.合理密植,让阳光尽量多地照在农作物上,植物间又不相互遮光
答案
解析
解析
关闭
为了提高产量,既要充分考虑植物之间的间隔,又要保证所有植物都能在光下进行照射,充分进行光合作用,所以要合理密植。
答案
解析
关闭
D
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7.叶片是进行光合作用的主要器官。右下图中A~D表示物质,1~5表示结构;乙是甲部分结构的放大。请据图回答下列问题。
(1)写出下列各标号所代表的物质或结构的名称。
[A] ,[1] 。
(2)若图甲表示叶片正在进行光合作用,则光合作用的产物除了[C]氧气外,还有[ ] 。
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解析:(1)图甲中,植物在光下吸收二氧化碳进行光合作用,所以A为二氧化碳;图乙中1~5分别是叶脉、上表皮、叶肉、下表皮和气孔。(2)光合作用的产物有氧气和有机物。
答案:(1)二氧化碳 叶脉
(2)D 有机物
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8.用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图。用太阳能、能量、氧气、二氧化碳、叶绿体这些关键词完成下面有关光合作用的概念图。
A. ,B. ,
C. ,D. ,E. 。
答案:二氧化碳 太阳能 叶绿体 氧气 能量
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
一、光合作用利用二氧化碳作为原料
1.普利斯特利的实验
(1)实验过程和实验结果
把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里,蜡烛不久就 了,小白鼠很快也 了。
把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里,蜡烛没有 。
把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里。植物和小白鼠都能够 。
(2)实验结论
植物能够 由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得 了的空气。
熄灭
死去
熄灭
正常地生活
更新
污浊
①
②
③
2.科学实验证明
(1)蜡烛燃烧或动物呼吸排出的 是绿色植物光合作用的原料。
(2)绿色植物进行光合作用的原料不仅有 ,还有 。
二氧化碳
二氧化碳
水
二、光合作用还能产生氧气
1.快要熄灭的卫生香(或竹签),遇到金鱼藻在光下释放出的气体,立刻 起来,说明金鱼藻只有在光下才能够产生 。
2.光合作用实质上是绿色植物通过 ,利用 ,把 和 转化成储存能量的 (如淀粉),并且释放出 的过程。
3.光合作用的表达式:
_____________________________________________________
燃烧
氧气
叶绿体
光能
二氧化碳
水
有机物
氧气
三、光合作用原理在农业生产上的应用
种植作物时,既不能过稀,也不能过密,应该 。
合理密植
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1.如果把绿叶比喻为“绿色工厂”,这个工厂的产品为( )
A.光和叶绿素
B.二氧化碳和水
C.有机物和氧气
D.二氧化碳和糖类
答案
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关闭
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2.将右图所示的装置置于阳光下一段时间后,试管中会有气泡冒出,气泡的成分是( )
A.食物
B.氧气
C.水蒸气
D.二氧化碳
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答案
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3.某菜农为提高大棚内蔬菜的产量,向大棚内施加气肥,你认为气肥的主要成分应该是( )
A.氧气 B.二氧化碳
C.氮气 D.甲烷
答案
解析
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关闭
增强光合作用,增加植物积累的有机物,可以提高大棚蔬菜的产量。菜农向大棚中施加气肥,为光合作用提供原料,所以气肥的主要成分是二氧化碳。
答案
解析
关闭
B
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4.将经暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住,瓶口密封,放到阳光下(如右图所示)。几小时后,将叶摘下,经酒精脱色后滴加碘液,发现整片叶都不变蓝。主要是因为( )
A.氧气过多 B.缺少二氧化碳
C.缺水 D.温度太高
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光合作用的原料是二氧化碳和水,因本装置中的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,无法进行光合作用,故不能制造有机物。
答案
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5.一绿色植株在黑暗中放置24小时,选择其中一片绿叶,把主叶脉剪断(如下图所示),然后将植株放在阳光下照射2~4小时。经检测发现B区不能正常制造淀粉,其原因是叶片的B区缺少( )
A.叶绿素 B.光
C.二氧化碳 D.水
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答案
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6.在一定面积的土地上,为了提高农作物的产量,种植农作物应( )
A.尽量稀疏,留出空地,有利于农作物接受阳光
B.尽量密植,提高单位面积的种植量,提高产量
C.合理密植,让阳光尽量多地照在农作物上,植物间相互遮光
D.合理密植,让阳光尽量多地照在农作物上,植物间又不相互遮光
答案
解析
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为了提高产量,既要充分考虑植物之间的间隔,又要保证所有植物都能在光下进行照射,充分进行光合作用,所以要合理密植。
答案
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7.叶片是进行光合作用的主要器官。右下图中A~D表示物质,1~5表示结构;乙是甲部分结构的放大。请据图回答下列问题。
(1)写出下列各标号所代表的物质或结构的名称。
[A] ,[1] 。
(2)若图甲表示叶片正在进行光合作用,则光合作用的产物除了[C]氧气外,还有[ ] 。
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解析:(1)图甲中,植物在光下吸收二氧化碳进行光合作用,所以A为二氧化碳;图乙中1~5分别是叶脉、上表皮、叶肉、下表皮和气孔。(2)光合作用的产物有氧气和有机物。
答案:(1)二氧化碳 叶脉
(2)D 有机物
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8.用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图。用太阳能、能量、氧气、二氧化碳、叶绿体这些关键词完成下面有关光合作用的概念图。
A. ,B. ,
C. ,D. ,E. 。
答案:二氧化碳 太阳能 叶绿体 氧气 能量