七年级上册生物 3.5.2 绿色植物的呼吸作用 习题课件（共15张PPT）

(共15张PPT)
第二节　绿色植物的呼吸作用
一、绿色植物呼吸作用的过程
1.植物呼吸作用的实验
(1)装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示的温度　　　　　,说明种子在萌发过程中,其中的　　　　　　　发生了变化,释放出　　　　　,一部分能量用于　　　　　　　,还有一部分能量以　　　的形式散失了。
(2)将萌发的种子产生的气体通入澄清的石灰水中,石灰水变　　　,说明种子萌发时放出了　　　　　　　　。
(3)将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶子中,火焰立刻　　　　,说明瓶中的　　　被萌发的种子吸收了。
升高
有机物
能量
种子萌发
热能
浑浊
二氧化碳
熄灭
氧气
2.呼吸作用的概念:细胞利用　　　,将有机物分解成__________和　　　　　　　　,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。这个过程叫做呼吸作用。
3.呼吸作用表达式:
____________________________________________
4.呼吸作用:主要是在细胞中的　　　　　　　　内进行的。
5.农田适时松土,遇到涝害时排水,都是为了使植物的根得到充足的　　　　　　　　,保证　　　　　　　　作用的正常进行。
6.贮藏粮食时,保持干燥和　　　　　　　　;贮藏水果、蔬菜时,降低温度或　　　　　　　　浓度,都是为了降低呼吸作用的强度。
氧
二氧化碳
水
线粒体
氧气
呼吸
低温
氧
二、呼吸作用是生物的共同特征
1.呼吸作用的实质是　　　　　分解,释放　　　　　。
2.任何活细胞都在不停地进行呼吸作用,一旦　　　　　作用停止,就意味着生命的终结。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
1.绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的　　　　　　　,又将　　　　排放到大气中,对维持生物圈中　　　　　　　　的相对平衡起了重要作用。
2.要维持生物圈中的碳—氧平衡,一方面应当保护现有森林,并　　　　　　　　,充分发挥绿色植物消耗　　　　　　　　　、制造　　　　的功能;另一方面,要开展国际合作,减少　　　　 的排放。
有机物
能量
呼吸
二氧化碳
氧气
二氧化碳和氧气
大力植树造林
二氧化碳
氧气
二氧化碳
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1.下列四名同学的观点,正确的是(　　)
A.小王认为:绿色植物进行光合作用时无法进行呼吸作用
B.小柯认为:绿色植物进行呼吸作用时一定不能进行光合作用
C.小明认为:绿色植物的呼吸作用,利用二氧化碳,放出氧气
D.小红认为:绿色植物的光合作用为人和动物提供了食物和氧气
答案
答案
关闭
D
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2.夏天,把手伸进刚收获的小麦堆里,会感到发烫,其原因是(　　)
A.夏天的气温过高
B.种子呼吸作用旺盛,产生的热量多
C.种子进行光合作用产生热量
D.种子呼吸作用微弱,产生的热量多
答案
解析
解析
关闭
刚收获的种子水分含量大,呼吸作用旺盛,产生的热量多。由于种子堆在一起,里面的种子产生的热量散发不出来,故用手摸时会感到发烫。
答案
解析
关闭
B
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3.人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭大棚内,会感到气闷,主要原因是(　　)
A.蔬菜的呼吸作用使温度降低
B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧气
C.蔬菜的光合作用制造了氧气
D.人体呼出气体中含有二氧化碳
答案
解析
解析
关闭
夜间无光,蔬菜不能进行光合作用制造氧气,但能进行呼吸作用消耗氧气,导致种植蔬菜的密闭大棚内氧气减少,因此人会感到气闷。
答案
解析
关闭
B
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4.植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是 (　　)
A.呼吸作用 B.光合作用
C.蒸腾作用 D.细胞分裂
答案
答案
关闭
A
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5.蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中,贮藏时间会更长,其主要原因是低温条件下(　　)
A.光合作用减弱
B.水分的蒸发减少
C.细胞分裂的速度加快
D.呼吸作用弱,有机物消耗少
答案
解析
解析
关闭
低温条件下,蔬菜或水果的呼吸作用较弱,可以减少对有机物的消耗,延长保鲜时间。
答案
解析
关闭
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6.夜间卧室内不宜放置过多的花草,否则会影响人的健康,其原因是(　　)
A.使室内空气潮湿
B.与人争夺氧气
C.与人争夺二氧化碳
D.释放过多的氧气
答案
解析
解析
关闭
植物夜间不进行光合作用,它们的呼吸作用又会消耗大量的氧气。如果夜间室内放置大量的植物,植物会和人争夺空气中的氧气,不利于人的身体健康。
答案
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关闭
B
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7.农民伯伯经常在雨后一两天对庄稼进行松土,意义在于(　　)
A.使土壤中充满空气,促进根部呼吸
B.排除田间杂草,促进植物生长
C.使土壤中充满二氧化碳,抑制根的呼吸
D.锄断庄稼过多的根,减少有机物的消耗
答案
解析
解析
关闭
雨后,土壤表面易出现板结现象,雨后松土是为了增加土壤颗粒之间的透气性,利于根的呼吸。
答案
解析
关闭
A
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8.右图实验中,广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,用瓶塞塞住,并用凡士林密封。请回答下列问题。
(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行　　　　作用,对实验结果产生干扰。
(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得　　　　　　　　,表明植物　　　　　　　　作用释放的　　　　　　　　与澄清石灰水发生了反应。
(3)将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液处理,结果发现叶片　　　　　　(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)该实验设计的不足之处是 　　　　　　。
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解析:(1)验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放在黑暗的环境中,否则绿色植物会进行光合作用,吸收二氧化碳,使实验效果不明显。(2)澄清的石灰水变浑浊,表明了呼吸作用释放出了二氧化碳。(3)在阳光的照射下,绿色植物进行光合作用产生了淀粉,叶片遇碘变蓝。(4)该实验如果设计对照实验,将会使实验结果更具有说服力。
答案:(1)光合
(2)浑浊　呼吸　二氧化碳
(3)变蓝　光合作用制造了淀粉
(4)缺少对照实验(或对照组或对照)
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9.下面左图是绿色植物叶片的结构示意图,右图是植物细胞内进行生命活动的示意图,甲为细胞内有关结构,a、b分别表示某种气体。请据图分析回答下列问题。

(1)植物吸收的水绝大部分通过　　　　　　　　作用散失,其失水的“门户”是左图中的[　]　　　　　　　　。
(2)若右图中a、b分别表示二氧化碳和氧气,则甲代表的结构是　　,此时细胞内正在进行的生命活动为　　　　　作用,该项生命活动能合成储存能量的　　　　　,并能维持大气中的　　　　　平衡。
(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊,则右图表示细胞内正在进行　　　　　　　　作用,其主要意义是为植物体的各项生命活动提供　　　　　。
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解析 (1)植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用,以气体的形式从植物叶片的气孔散失到大气中。(2)由题意及题中右图可知,植物吸收二氧化碳放出氧气,可见植物在进行光合作用,场所是叶绿体,原料是二氧化碳和水,产物是储存能量的有机物和氧气,有利于维持大气中的碳—氧平衡。(3)能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,植物放出二氧化碳,可见植物在进行呼吸作用,呼吸作用的意义是在氧的参与下将细胞中的有机物分解为二氧化碳和水,同时为植物体的各项生命活动提供能量。
答案 (1)蒸腾　5　气孔　
(2)叶绿体　光合　有机物　碳—氧　
(3)呼吸　能量