苏少版 一年级下册 美术 第14课 手印、指印变变变 教案
文档属性
| 名称 | 苏少版 一年级下册 美术 第14课 手印、指印变变变 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-12 07:53:53 | ||
图片预览
文档简介
手印、指印变变变
教学目标：
1．了解学习手印、指印画，展开想象，进行适当添画。
2．培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。
3．在有意无意的拓印中，从不同角度对手印指印进行联想添画。
教学重难点：
重点：引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。
难点：根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。
课前准备：
电脑课件、油墨颜料、白色垫字板、抹布、白纸等
教学过程
导入新课：
师：同学们，今天，我们教室里停靠了一列火车，你们看，司机是谁？
生：大象
二、讲授新课：
（一）跟着火车去旅行，了解手印指印的知识、方法。
1.师：大象司机和我们平时画的大象有什么不同？
生：是手掌印出来的
师：是的，大象叔叔是我们的手印（板书：手印）变出来的，今天，他将开着这列火车去往神奇的手印王国，首先，火车穿过了一片树林，细细观察，这些美丽的树叶是什么变出来的？
生：手印
师：手印大树下迎来了这列火车的第一批乘客，他们是谁？
生：孔雀
师 ：同样，孔雀阿姨也是（手印）变出来的，孔雀阿姨有什么特别的地方？
生：羽毛是彩色的，手指印的羽毛，身体是手掌印出来的，头是大拇指印出来的
师：哪位小朋友想来试试印一个孔雀阿姨？
我们选择自己喜欢的颜色，用手掌在预置的白板（垫字板）的颜色上按一下，然后在印在纸上，手指各印一个颜色，这样是不是就好了？还要添画（板书：添画）上孔雀的眼睛、嘴巴和脚，最后不要忘了用湿毛巾把手擦干净，一只漂亮的孔雀就跃然纸上了。
师：（播放小鸡叫声）。你们听，是谁在叫？（生：小鸡）一群小鸡跑出来了，他们也是这列火车的乘客，这些叽叽喳喳的小鸡也是用手掌印出来的吗？
生：不是，是指印
师：大象司机、树叶、孔雀阿姨是手印变出来的，小鸡是我们的指印（板书：指印）变出来的，火车上的乘客包括手印王国里的一切，都是由手印、指印变出来的。这节课，我们就来学习《手印、指印变变变》，一起跟着火车去旅行。（揭示课题）
2.师：我们再来观察这些活泼可爱的小鸡，他们有什么不同的地方？
生：颜色深浅不同，方向不同
师：（示范）瞧，在大拇指上按上你喜欢的颜色，印，手指上蘸取一次颜料，连续的印，就会出现几个不同深浅的指印了，先印的小鸡颜色浓，后印的小鸡颜色越来越浅，指印按压的方向不同，小鸡的姿势就不一样，最后，也是用细一点的笔添画上小鸡的嘴巴和脚。小朋友，请你用桌上的小纸也动手试试变一群可爱的小鸡出来。
师：从你们的作业中，老师看出来你们不仅认真听取了老师教你们的方法，还积极思考，加入了自己的想法。小朋友们，看看自己的大拇指，是什么形状的？上面有什么？
生：椭圆形 有些纹路
师：上面这些椭圆的小圈圈叫做指纹，每个人手指的纹路都是独一无二的，所以，印出来的小鸡也是独一无二的。
当然，火车上的乘客不只有小鸡，孔雀阿姨，你觉得还会有谁？
生：青蛙、小狗、老虎……
（二）引导学生想像，启发思维。
师：来，我们坐上火车，一起去看看。
图片欣赏
1）指印画动物 这几位乘客是谁？是什么变的？（指印）用了添画的方法
2）指印画人物 火车上还可以有我们人类呢，他们是做什么的？
3）手印画马 这是用手印变出来的马乘客
4）手印画鱼 你喜欢吗？更喜欢哪一只？为什么？
5）手印画孔雀 身体是手印、指印变出来的吗？（添画出来的）和我们之前看到的孔雀阿姨有什么不一样？同样的事物，还能用多个手印、指印组合在一起创作出来。
6）手印仙人掌画 看，这盆仙人掌也是由多个手印组合出来的呢。
7）指印画狮子 这是指印变出来的狮子，颜色丰富有趣。
8）指印画风景 坐在火车上的乘客，还能看到窗外花丛间翩飞的蝴蝶
9）手印画鹅 这样一个画面让我们不禁想到了一首诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌……
你们看这幅手印画和之前看到的有什么不同？
生：多了背景
10）手印画马 有了背景可以使我们的画面更加丰富有趣。
（三）示范作画步骤
师：火车上的乘客形形色色，可以是小动物，天上飞的，水里游的，地上爬的，可以是我们从事不同职业的人类，今天这列火车上的乘客，都是要去手印王国参加展览的 ，你们想去吗？
生：想
师：但是需要你们带上你自己的作品才能去哦，我们在创作之前，可以先思考，想用手印、指印变什么，也可以像老师这样（教师示范，实物投影仪展示），选择喜欢的颜色，印在纸上，然后根据印出来的手印进行联想，这个手印能让你们联想到什么？螃蟹？可以，再进行添画，一只大螃蟹就长牙舞爪的出现了！
三、学生练习：
师：现在，让我们把小手动起来，也来变一变，看看，谁能带着作品坐上火车参加手印王国的展览，注意在印画换颜色的时候，一定要用湿毛巾把手擦干净再印别的颜色到手，防止把白板上的颜色弄脏。
四、巡回辅导
提醒学生先把袖子撸起来，不要把衣服弄脏。
五、交流展评学生作品
师：这张是哪个小朋友的呀？太漂亮了，请它坐上火车，（挂在预置的火车头后面）
六、小结、拓展：
师：今天我们认识了许多手印王国的好朋友，尝试了新的绘画方法，其实，不止手印，我们还能用其他的物品印画，比如，树叶、花、瓶盖等等，回家后，我们都可以试一试，看看能不能印出更有趣的图形，适当添画。
教学目标：
1．了解学习手印、指印画，展开想象，进行适当添画。
2．培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。
3．在有意无意的拓印中，从不同角度对手印指印进行联想添画。
教学重难点：
重点：引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。
难点：根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。
课前准备：
电脑课件、油墨颜料、白色垫字板、抹布、白纸等
教学过程
导入新课：
师：同学们，今天，我们教室里停靠了一列火车，你们看，司机是谁？
生：大象
二、讲授新课：
（一）跟着火车去旅行，了解手印指印的知识、方法。
1.师：大象司机和我们平时画的大象有什么不同？
生：是手掌印出来的
师：是的，大象叔叔是我们的手印（板书：手印）变出来的，今天，他将开着这列火车去往神奇的手印王国，首先，火车穿过了一片树林，细细观察，这些美丽的树叶是什么变出来的？
生：手印
师：手印大树下迎来了这列火车的第一批乘客，他们是谁？
生：孔雀
师 ：同样，孔雀阿姨也是（手印）变出来的，孔雀阿姨有什么特别的地方？
生：羽毛是彩色的，手指印的羽毛，身体是手掌印出来的，头是大拇指印出来的
师：哪位小朋友想来试试印一个孔雀阿姨？
我们选择自己喜欢的颜色，用手掌在预置的白板（垫字板）的颜色上按一下，然后在印在纸上，手指各印一个颜色，这样是不是就好了？还要添画（板书：添画）上孔雀的眼睛、嘴巴和脚，最后不要忘了用湿毛巾把手擦干净，一只漂亮的孔雀就跃然纸上了。
师：（播放小鸡叫声）。你们听，是谁在叫？（生：小鸡）一群小鸡跑出来了，他们也是这列火车的乘客，这些叽叽喳喳的小鸡也是用手掌印出来的吗？
生：不是，是指印
师：大象司机、树叶、孔雀阿姨是手印变出来的，小鸡是我们的指印（板书：指印）变出来的，火车上的乘客包括手印王国里的一切，都是由手印、指印变出来的。这节课，我们就来学习《手印、指印变变变》，一起跟着火车去旅行。（揭示课题）
2.师：我们再来观察这些活泼可爱的小鸡，他们有什么不同的地方？
生：颜色深浅不同，方向不同
师：（示范）瞧，在大拇指上按上你喜欢的颜色，印，手指上蘸取一次颜料，连续的印，就会出现几个不同深浅的指印了，先印的小鸡颜色浓，后印的小鸡颜色越来越浅，指印按压的方向不同，小鸡的姿势就不一样，最后，也是用细一点的笔添画上小鸡的嘴巴和脚。小朋友，请你用桌上的小纸也动手试试变一群可爱的小鸡出来。
师：从你们的作业中，老师看出来你们不仅认真听取了老师教你们的方法，还积极思考，加入了自己的想法。小朋友们，看看自己的大拇指，是什么形状的？上面有什么？
生：椭圆形 有些纹路
师：上面这些椭圆的小圈圈叫做指纹，每个人手指的纹路都是独一无二的，所以，印出来的小鸡也是独一无二的。
当然，火车上的乘客不只有小鸡，孔雀阿姨，你觉得还会有谁？
生：青蛙、小狗、老虎……
（二）引导学生想像，启发思维。
师：来，我们坐上火车，一起去看看。
图片欣赏
1）指印画动物 这几位乘客是谁？是什么变的？（指印）用了添画的方法
2）指印画人物 火车上还可以有我们人类呢，他们是做什么的？
3）手印画马 这是用手印变出来的马乘客
4）手印画鱼 你喜欢吗？更喜欢哪一只？为什么？
5）手印画孔雀 身体是手印、指印变出来的吗？（添画出来的）和我们之前看到的孔雀阿姨有什么不一样？同样的事物，还能用多个手印、指印组合在一起创作出来。
6）手印仙人掌画 看，这盆仙人掌也是由多个手印组合出来的呢。
7）指印画狮子 这是指印变出来的狮子，颜色丰富有趣。
8）指印画风景 坐在火车上的乘客，还能看到窗外花丛间翩飞的蝴蝶
9）手印画鹅 这样一个画面让我们不禁想到了一首诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌……
你们看这幅手印画和之前看到的有什么不同？
生：多了背景
10）手印画马 有了背景可以使我们的画面更加丰富有趣。
（三）示范作画步骤
师：火车上的乘客形形色色，可以是小动物，天上飞的，水里游的，地上爬的，可以是我们从事不同职业的人类，今天这列火车上的乘客，都是要去手印王国参加展览的 ，你们想去吗？
生：想
师：但是需要你们带上你自己的作品才能去哦，我们在创作之前，可以先思考，想用手印、指印变什么，也可以像老师这样（教师示范，实物投影仪展示），选择喜欢的颜色，印在纸上，然后根据印出来的手印进行联想，这个手印能让你们联想到什么？螃蟹？可以，再进行添画，一只大螃蟹就长牙舞爪的出现了！
三、学生练习：
师：现在，让我们把小手动起来，也来变一变，看看，谁能带着作品坐上火车参加手印王国的展览，注意在印画换颜色的时候，一定要用湿毛巾把手擦干净再印别的颜色到手，防止把白板上的颜色弄脏。
四、巡回辅导
提醒学生先把袖子撸起来，不要把衣服弄脏。
五、交流展评学生作品
师：这张是哪个小朋友的呀？太漂亮了，请它坐上火车，（挂在预置的火车头后面）
六、小结、拓展：
师：今天我们认识了许多手印王国的好朋友，尝试了新的绘画方法，其实，不止手印，我们还能用其他的物品印画，比如，树叶、花、瓶盖等等，回家后，我们都可以试一试，看看能不能印出更有趣的图形，适当添画。