林埭中学2013学年第一学期八年级科学自主学习单（13） 2013年 月 日
班级 姓名 学号
第一章 第五节 物质的溶解3
【学习目标】
1、掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，并能进行溶质质量分数的简单计算。
2、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
【我自学】
1、溶液中根据溶质的多少可以把溶液分为 溶液和 溶液。
2、溶液的浓稀只是粗略地表明一定量的溶液里所含溶质的多少，但在实际应用中，常常要准确知道一定量溶液里含有溶质的质量，那我们常用 的质量分数来 表示溶液的浓度。
3、溶液中溶液的质量＝ 的质量+ 的质量
4、溶液中溶质的质量分数＝ ＝
5、冬天，人们常给皮肤抹上一点甘油溶液，使皮肤保持湿润。用400g甘油溶解在100g水中，配制的甘油溶液效果最佳。该甘油溶液的溶质的质量分数是多少？
6、按下表所定的量配制氯化钠溶液
溶质质量/g 溶剂（水）质量/g 溶液中溶质的质量分数
10 90
20 80
7、欲配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液该如何操作
阅读P30页活动
a、归纳配制溶液的步骤： 、 、
b、所需仪器：
溶解：＿＿＿＿；＿＿＿＿
（3）如果配置的溶液质量分数偏大，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
如果配置的溶液质量分数偏小，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【我展示】
1.表示溶液组成的方法很多，我们主要介绍溶质的质量分数：即溶质的质量与溶液质量之比。
2.溶质质量分数的含义：
溶质质量分数为5%的氯化钠溶液的含义：表示每＿＿＿＿＿＿份质量的氯化钠溶液中含＿＿＿＿＿＿份质量的氯化钠、＿＿＿＿＿＿份质量的水。
3、现有10℃时质量分数为20%的硝酸钠溶液500g，从溶液中取出50g，其溶质的质量分数为______________，其中含溶质的质量是_____________，含溶剂的质量是______________。
4、对溶质的质量分数是10%的食盐溶液含义的解释错误的是（ ）
A、 100g水中溶解了10g 食盐 B、100g 食盐溶液中含有10g 食盐
C、 食盐与溶液质量之比是1:10 D、将10g 食盐溶于90g水中所得溶液
5、在实验室配制质量分数为10%的硫酸铜溶液400g，需用CuSO4_________g，需水________g。
【我检测】
1、从一瓶生理盐水中倒出一半溶液，那么剩下的生理盐水的溶质质量分数是（ ）
A、变小 B、不变 C、变大 D、无法确定
3.配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行。
请回答下列问题：
（1）计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需：
氯化钠 g，水 g。
（2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应 。
A．增加适量氯化钠固体 B．减少适量氯化钠固体 C．调节平衡螺母
（3）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是 。
4.实验室配制溶质质量分数一定的溶液时，可能涉及以下操作：A.称量 B.计算 C.溶解 D.装瓶贴标签。回答下列问题：
（1）用氯化钠固体和蒸馏水配制50g10%的氯化钠溶液时，其操作顺序是_______（填序号）。
（2）配制上述溶液需要用到的玻璃仪器有量筒、玻璃棒和________，其中玻璃棒在该实验中所起的作用是______________。
【我拓展】
1、不断地加热一杯不饱和食盐水到它变成饱和食盐水，蒸发其中的溶剂，该溶液中各量是如何变化的？完成下表，填（“变大”“变小”或“不变”）
溶质质量 溶剂质量 溶液质量 溶质质量分数
蒸发溶剂
2、配制500 ml质量分数为10%的氢氧化钠溶液（密度为1．1 g/cm3）需要氢氧化钠和水的质量各多少？
3、某一食盐饱和溶液的质量是12克，把它蒸干后，得到食盐3.2克。计算该溶液溶质的质量分数。
称：＿＿＿＿；＿＿＿＿
量：＿＿＿＿；＿＿＿＿
称量
①计算公式：
溶质的质量分数=
②推导公式：
溶质质量=溶液质量×溶质质量分数
溶剂质量=溶液质量-溶质质量=溶液质量×（1-溶质质量分数）
质量和体积换算公式：
溶液质量=溶液体积×密度(m=ρV)林埭中学2013学年第一学期八年级科学自主学习单（14） 2013年 月 日
班级 姓名 学号
第一章 第五节 物质的溶解4
【学习目标】
1、 会计算溶液中溶质的质量分数，能配制一定溶质质量分数的溶液
2、 理解溶液加水稀释的计算：据稀释前后溶质的质量相等，
可用以下计算式计算：m(浓)×a%(浓)=[m(浓)+m(水)] ×a%(稀)
【我自学】
1、向80g20%的溶液中，再加入20g水，充分混合后，溶液中NaCl的质量分数是（ ）
A 20% B 18% C 14% D 16%
2、在上题目中加水后，溶液中各量的变化关系是：
溶质质量 溶剂质量 溶液质量 溶质质量分数
加水后
3、溶液中加入溶剂后，溶液浓度 （“变大”“变小”或“不变”），溶液中 （填“溶液”“溶质”或“溶剂”）的质量不变。
4、某溶液的密度是1.2g/cm3，实验测得每100ml该溶液中含溶质24g，求该溶液的溶质质量分数？
5、在农业生产上，有时用10％～20％的氯化钠溶液来选种。如配制50 kg16％的氯化钠溶液，需要氯化钠和水各多少Kg
6、把100 g质量分数为98%的硫酸稀释成10%的稀硫酸，需水多少克？
【我展示】
知识点：溶液稀释的计算
增加溶液浓度的方法： 、
溶液稀释前后，溶液中 的质量不变，可用计算式表示：
1、现有100g溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液，欲配制成溶质质量分数为1.5%的溶液来使用，需加水多少克？
2、配制1070克10%的稀 3、配制1000毫升10%的稀硫 硫酸溶液需纯硫酸多少克？ 酸溶液需纯硫酸多少克？
4、若配制1000毫升10%的稀 5、配制1000毫升10%的稀硫酸
硫酸溶液需98%浓硫酸多少克？ 溶液需98%浓硫酸多少毫升？
【我检测】
1、配制90g10%的NaNO3溶液后，向其中加入10gNaNO3搅拌至完全溶解，所得溶液中NaNO3质量分数是( )
A.19% B.10% C.9% D.无法计算
2、配制2000g20%的稀硫酸用以除锈，需98%的浓硫酸和水各多少克？
3、为了给水果消毒，某同学要把30g15%的高锰酸钾溶液稀释成0.3%的溶液，需加水多少克？
【我拓展】
1、浓度为10％的食盐溶液100克，将其浓度增加到20％，可采用的方法是 ( )
A.加入10克食盐固体 B.把溶液中的水蒸发掉一半
C.加入100克10％的食盐溶液 D.把水蒸发掉50克
2、在实验室配制溶液时，常涉及以下过程：①溶解②称量③计算④装瓶存放．请按要求回答问题：（1）现欲配制50g5%氯化钠溶液，配制过程的先后顺序是 （填序号）．（2）用已调节平衡的天平称取氯化钠固体时，发现指针偏右，接下来的操作是
（3）如果配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数小于0.9%，则可能造成误差的原因有（ ）
A．取水时俯视读数 B．称量氯化钠固体时所用天平的砝码生锈了
C．盛装溶液的试剂瓶中有少量1%的氯化钠溶液
D．将称量好的氯化钠固体倒入烧杯中时，有部分氯化钠固体散落在实验桌上．
1、用溶质的质量分数为98％的浓硫酸 25毫升(密度为1.84克／厘米3)，配制溶质的质量分数为70％的硫酸溶液(密度为1.60克／厘米3)，需加水多少毫升？
2、某同学在实验室进行有关浓硫酸的实验，观
察瓶上的标签（如右表所示）。他从瓶中倒出100毫升用于配制成稀硫酸，问：
（1）这100毫升浓硫酸的质量为_____克，其中含溶质_____克
（2）他将这100毫升浓硫酸与500毫升水均匀
混合，求所得稀硫酸的质量分数。（写出解题过程）林埭中学2013学年第一学期八年级科学自主学习单（11） 2013年 月 日
班级 姓名 学号
第一章 第五节 物质的溶解
【学习目标】
1、了解物质的溶解能力跟物质的性质有关，还跟温度有关
2、以氢氧化钠和硝酸铵在水中溶解为例，确认物质溶解时可能放出热量，也可能吸收热量
3、通过探究了解食盐在水中溶解快慢的影响因素
【我自学】
1、根据生活经验回答：
（1）在一定量的水中能够溶解的蔗糖是有限的还是无限的？
（2）在同样多的一杯热水、一杯冷水中，哪杯能溶解的蔗糖要多？
2、通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做物质的
3、书P25活动1：将一药匙蔗糖放入20毫升水的烧杯中，并进行搅拌，你估测能看到的现象是 ，逐渐增加放入水中的蔗糖的数量，你估测可看到的现象是
活动说明：
4、若将活动1中蔗糖没有完全溶解的烧杯放在酒精灯上加热，蔗糖能继续溶解吗？
说明：
5、若要活动1中没有完全溶解的蔗糖溶解，除加热外，你还有什么方法吗？
6、若在两只小烧杯中分别加入等量的水，一只放入高锰酸钾，另一只放入等量的泥沙，你会发现这些物质是否都能溶解于水中。高锰酸钾 、泥沙
说明：
7、洗碗的时候我们发现：油污很难在水中溶解，而易溶于 中，
这说明：物质的溶解性和 有关。
8、将雪碧倒在杯子中，我们会看到雪碧中会冒出气泡，这些气泡是什么？
喝了雪碧后，我们会打嗝，这又是为什么呢？
9、你可能听说过林则徐在虎门硝烟的故事，其实林则徐并不是用火去焚烧，而是将鸦片放入水中，然后在水中投入大量的生石灰，把鸦片给煮熟了。这说明生石灰溶解于水时要
热量。
【我展示】
1、在室温下，将蔗糖放在一定量的水中，充分搅拌，发现溶液的底部有少量的蔗糖晶体未溶解，这说明了 ;然后加热，又观察到底部蔗糖晶体的量会 （“增加”或“减少”），这说明了
2、在菜汤里放一些酱油和麻油，搅拌一下，发现麻油总是浮在汤的上面，而酱油并不会只集中在某些地方，这说明
3、过年时，桌面上常粘有油脂，有经验的妇女会先倒点酒精，然后再用抹布去擦，很容易把油脂擦去，而用水很难把油脂擦去，这说明
4、物质在溶解时，有的温度 （“升高”“降低”或“不变”），要 （“吸收”或“放出”）热量，如硝酸铵等物质溶解在水中。有的温度 （“升高”“降低”或“不变”），要 （“吸收”或“放出”）热量，如浓硫酸、氢氧化钠等物质溶解在水中。
5、小李在暑假跟妈妈学炒菜，一天在煮汤时，小李同时给汤中加入了食盐、味精、糖、黄酒和米醋等调料，结果这些调料都分散到汤里了，小李明白了水里 (“能”或“不能”)同时溶解多种物质。
6、取少量下列家庭常见物质，放入水中，充分搅拌，不能完全溶解的是（ ）
A、食醋 B、蔗糖 C、金龙鱼食用调和油 D、酱油
【我检测】
1、在盛有20毫升水的烧杯中，加入一药匙蔗糖，搅拌后蔗糖很快溶解；再向杯中加入一药匙蔗糖，搅拌后有部分蔗糖不再溶解。由此可以得出的结论是（ ）
A、物质能够溶解的数量是无限的 B、加入的蔗糖越多，能够溶解的数量也越多
C、在一定条件下，物质能够溶解数量是有限的 D、在20毫升的水中，不能溶解一药匙蔗糖
2、手上沾了机油，常用煤油或汽油来洗，是因为（ ）
A、相同条件下，不同物质溶解溶解能力不同
B、在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的
C、相同条件下，同种物质在不同液体中溶解能力不同
D、物质的溶解能力与温度有关
3、下列哪种物质溶于水后，溶液的温度会上升（ ）
A、蔗糖 B、氢氧化钠 C、食盐 D、硝酸铵
4、关于溶解，下列说法正确的是（ ）
A、物质溶解总要从外界吸收热量 B、物质溶解总要向外界放出热量
C、物质溶解既不吸收热量，也不放出热量 D、以上说法都不正确
5、冬天，装蜂蜜的瓶子里常常析出白色葡萄糖晶体，该现象表明葡萄糖的溶解性随温度降低而 （填“增强”或“减弱”）
【我拓展】
1、在100克水中加入M克的食盐，充分搅拌后，所得溶液的质量是( )
A、一定等于（100+M）克 B、可能大于（100+M）克
C、一定小于（100+M）克 D、可能小于（100+M）克
2、小明倒了一杯烫的白开水，因太烫不能，他就在开水里溶解了一些白糖，发现此时的开水已经凉了许多。试推测，白糖溶于水时（ ）
A、可能放出热 B、可能吸收热 C、既不放热也不吸热 D、肯定放出热
3、如右图所示的实验装置，向盛水的试管中慢慢注入3毫升浓硫酸，此时可观察到U型管内液面的变化是（浓硫酸溶解时放出大量热量）（ ）
A、液面A高于液面B B、液面B高于液面A
C、无变化 D、A、B液面同时升高
4、某同学做“比较蔗糖和食盐在水中的溶解能力”的实验，他对实验提出的下列要求中，多余的是（ ）
A、取质量相同的蔗糖和食盐 B、取质量相同的两杯水
C、两杯水的温度应当相同 D、蔗糖和食盐放入水中后都不能进行搅拌林埭中学2013学年第一学期八年级科学自主学习单（12） 2013年 月 日
班级 姓名 学号
第一章 第五节 物质的溶解2
【学习目标】
1、区别饱和溶液和不饱和溶液，浓溶液和稀溶液
2、 了解溶解度的意义并会查阅溶解度表
3、 了解外界条件能够影响物质的溶解性
【我自学】
1、在一定的条件下，溶质是否可以无限地溶解在一定量地溶剂里呢？
2、书本P25活动，蔗糖在水中溶解实验，加入过量的蔗糖，蔗糖 （“能”或“不能”）完全溶解，可以用 方法或 方法使没有溶解的蔗糖继续溶解。
3、那么在题目1中的一定的条件指的是 和
4、什么是饱和溶液？
5、什么是不饱和溶液？
6、饱和溶液与不饱和溶液的区别是什么？
7、动脑筋：如何用实验证明两瓶溶液中，一瓶是饱和溶液？而另一瓶是不饱和溶液？
8、如何将不饱和的硝酸钾溶液转化为饱和的硝酸钾溶液？
你的方法是 （方法越多越赞）
9、在溶液配制过程中，有的溶液溶有较多的溶质，称为 ；有的溶液溶有较少的溶质，称为 。浓溶液和稀溶液的区别是什么？
10、在相同的条件下，不同物质的溶解性是不同的。那么我们常用 来定量的表示物质的溶解性，即在一定的 下，某物质在 中达到 状态时所溶解的 为该物质在这种溶剂里的溶解度。
11、物质的溶解性等级：
20℃时的溶解度 大于10克 1－10克 0．01－1克 小于0.01克
溶解性等级 易溶 可溶 微溶 难溶
说明：所谓的易溶、可溶、微溶、难溶时相对的。自然界没有绝对不。习惯上称作“不溶”的物质，只是溶解度很小，一般忽略不计而已。
说说书本P28页表1-6中哪些是易溶物质
哪些是微溶物质
12、看书本P29页表1-7，得出硝酸钾的溶解度是随温度的升高而
13、看书本P29页表1-8，得出氢氧化钙的溶解度是随温度的升高而
【我展示】
1、下列方法中，可用来检验某种溶液是饱和溶液还是不饱和溶液的是（ ）
A.蒸发水分 B.不断搅拌 C.升高温度 D.加入溶质
2、在两支装有10毫升水的试管中分别加入10克蔗糖和0.2克熟石灰，振荡后，静置片刻，可看到什么现象？说明了什么？
3、在一定的 下，不能继续溶解 的溶液称为饱和溶液，还能继续溶解 的溶液称为 溶液。
4、判断题（若错误，写出理由）
1)20℃时，10克食盐溶解在100克水中，所以20℃时食盐的溶解度是10克。
( )理由
2)100克水中溶解了36克食盐刚好达到饱和，所以食盐的溶解度是36克
( )理由
3）在20℃时，100克水里最多溶解33.3克氯化铵，则20℃氯化铵的溶解度是33.3。 ( )理由
4）在30℃时，100克水中加入40克氯化钾后达到饱和溶液，则30℃时氯化钾的溶解度是40克 ( )理由
5、如何使硫酸铜饱和溶液变成不饱和溶液？(写出几种方法)
【我检测】
1、20℃时硝酸钾的溶解度是31.6克，这表示
2、下列说法正确的是( )
A.食盐的溶解度是36克
B.100克水溶解了36克食盐达到饱和，所以食盐的溶解度为36克
C.20℃时，食盐的溶解度为36克
D.20℃时，100克食盐溶液中含有36克食盐，所以食盐的溶解度为36克
3、下列有关饱和溶液的说法中，正确的是（ ）
A、饱和溶液一定是浓溶液
B、某固体溶质的饱和溶液升高温度后一定会变成不饱和溶液
C、析出晶体后的溶液在温度不变的情况下一定还是饱和的
D、某溶液冷却到一定温度，能析出晶体，就可证明原溶液一定是饱和溶液
4、要使固体物质的不饱和溶液变为饱和溶液，一定可行的方法是 ( )
A.增大压强 B.降低温度 C.升高温度 D.增加溶质或蒸发溶剂
【我拓展】
1、对于同一种溶质和溶剂的溶液来说，在一定温度下的饱和溶液 （填“一定”或“不一定”）比不饱和溶液浓一些。
2、下列说法中正确的是（ ）
A、某种溶液可以是稀溶液，但同时又是饱和溶液
B、不改变溶剂的量，饱和溶液不可能变成不饱和溶液
C、浓溶液中溶解的溶质多，这时的溶液肯定是饱和溶液
D、只要降低不饱和溶液的温度，则溶液一定能变成饱和溶液
3、实验室现有相同体积且无污染的饱和食盐水和蒸馏水各一瓶，你能通过实验的方法将它们区别出来吗？请设计你的实验方案 （方法越多越赞）
