第1课 中华文明的起源与早期国家 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册(共37张PPT)

(共37张PPT)
第一单元　
从中华文明起源到秦汉统一多民族
封建国家的建立与巩固
【时空坐标】
单元概览·明要求
【单元特征】
1．先秦时期
先秦是中华文明的起源时期，包括原始社会、夏、商、西周和东周(春秋、战国)，经历了三种社会形态，即原始社会的出现、发展与解体，奴隶社会的形成(夏)、发展(商)、鼎盛(西周)与瓦解(春秋)以及封建社会的形成(战国)。
(1)政治：原始社会末期实行禅让制；夏朝实行王位世袭制，是中国古代最早的国家；商朝实现内外服制；西周形成了较为完善的政治制度——分封制、宗法制；春秋战国时期，诸侯的势力逐渐强大，周王室衰微，分封制遭到破坏。
单元概览·明要求
(2)经济：随着社会生产力的发展，春秋战国时期逐渐形成以家庭为单位的男耕女织的小农经济，这种自给自足的自然经济，是中国传统农业生产社会的基本模式。在此基础上，手工业和商业也得到了相应的发展。
(3)文化：在学术领域，春秋战国时期的“百家争鸣”奠定了中国思想文化发展的基础；在文学上，《诗经》和“楚辞”成为我国古代现实主义文学和浪漫主义文学的源头；在文字上，商朝出现了比较成熟的文字——甲骨文。
单元概览·明要求
2．秦汉时期
秦汉时期(公元前221～公元220年)是中国历史上第一个大一统的时代，也是统一多民族国家的奠基时期。
(1)政治：中央集权制度的确立和巩固，统一多民族国家形成并不断发展。
(2)经济：封建小农经济占据主导并有所发展，对外贸易开始(丝绸之路)。
(3)文化：治国思想出现了法家——道家——儒家的转变，西汉时儒家思想开始成为中国封建社会的正统思想；医学、造纸术、地动仪等科技成就领先世界。
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第1课　中华文明的起源与早期国家
课程 标准 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。
问题 导引 1．旧石器时代的含义，代表性遗址，生活特点。(史料实证)
2．新石器时代的含义，特点，代表性遗存及各遗存的分布位置、特征。(史料实证，时空观念，历史解释)
3．原始社会社会组织的演变历程，比较母系氏族公社和父系氏族公社的不同特点。(唯物史观，历史解释)
4．新石器时代晚期部落的基本特征。(史料实证，唯物史观)
5．夏朝建立的时间，建立者，地位，政治特征，夏文化遗存，灭亡时间。(时空观念)
第一单元
从中华文明起源到秦汉大一统国家的建立与巩固
课标要求：
通过地图，了解石器时期中国境内的代表性文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。
通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，掌握夏商周三代的政治制度，进一步理解生产力发展对于中华文明发展的影响。
第1课 中华文明的起源与早期国家
一、石器时代的古人类和文化遗存
阅读课本第一目“石器时代的古人类和文化遗存”，思考并回答以下问题：
1，考古学家将原始社会分为哪两个阶段？各自的特点是什么？
2，新石器时代早期和晚期的代表性文化遗存有哪些？
3，原始社会组织先后经历了哪三个阶段？其特点是什么？
一、石器时代的古人类和文化遗存
距今约70万—20万年
距今约170万年
旧石器时代
以打制方法制作石器
旧石器时代石器
特点：使用打制石器，从事渔猎采集，过群居生活，学会用火
红陶
彩绘陶器，种植粟
仰韶文化
大汶口文化
红山文化
龙山文化
河姆渡文化
良渚文化
新石器时代的文化遗存及特点
种植水稻，
掌握养蚕缫丝技术
以打磨结合方法制作石器
新石器时代石器
特点：打磨结合方法制造石器，大量使用陶器，开始从事原始农业、
饲养家畜、修建村落等；分布广泛，朝着多元一体的方向发展
黑陶（蛋壳陶）
精美玉器，较大规模的祭坛和神庙
打制石器
磨制石器
仰韶文化彩绘陶器
大汶口文化红陶
龙山文化蛋壳陶
红山文化玉龙
良渚文化玉琮
你能判断出这是什么时期的文物吗？
原始社会组织先后经历了哪三个阶段？其特点是什么？
原始人群
母系氏族社会
父系氏族社会
生产力低下，氏族成员
共同劳动，成果共享
出现社会贫富分化和不平等，氏族间联系趋于紧密，形成较大的部落甚至部落联盟；私有制产生，阶级分化日益明显
聚焦“中华文明探源工程” 良渚遗址：实证中华五千年文明史
良渚“神徽”像
经考古研究，良渚古城的范围最终确定，东西长约 1700 米，南北长约 1900 米，总面积约 300 多万平方米，相当于 4 个北京紫禁城。良渚古城是在长江下游地区首次发现的良渚文化时期的城址，也是目前所发现的同时代中国最大的城址，被誉为“中华第一城”。
良渚文明：良渚古城遗址获准列入世界遗产名录。位于环太湖地区，以发达的稻作农业、大量而精美的玉器、精制的制陶技术、成句子的陶器符号文字资料，以及由墓葬和大型土建工程所反映出的不平等和社会分层等现象，使研究者们或者认为它正站在文明的门槛上，已看到了文明的曙光;或者认为它已进入文明社会，已形成文明古国。
良渚文化陪葬品
小结1
小结2
【拓展】生产力、私有制、阶级和国家产生的关系(唯物史观)
【特别提示】中国的原始社会按生产力标准大体经历了旧石器时代和新石器时代；按社会组织形态可分为原始人群、母系氏族社会和父系氏族社会三大阶段。
二、从部落到国家
阅读课本第二目“从部落到国家”，思考并回答下列问题：
1.中国历史从 开始，具有浓重的 。
2.什么是禅让制？这种继承制度流行于什么时期？他的标准是什么？
3.为什么说禹建立的夏朝已经不是一个部落而是一个国家？
三皇五帝
神话色彩
“禅”意为“在祖宗面前大力推荐”，“让”指“让出帝位”。禅让是指统治者把首领之位让给别人。这种继承制度主要流行于尧、舜、禹所在的部落时代。“禅让”的标准一般为传贤。
部落是按血缘结合在一起；国家是按地域来管理。禹治水成功后成为联盟首领，把天下分为九州，派“九牧”去管理，这表明夏已具有国家的职能，而不再单纯的靠氏族的血缘关系来维系。另外：禹死之后，由他的儿子启继承王位，世袭制代替了禅让制。
为什么说禹建立的夏朝已经不是一个部落而是一个国家？
这一“代替”带来了哪些变化？
约公元前2070年，禹建立我国最早的奴隶制国家夏朝。禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制
国家性质：公天下 → 家天下
权力传承：传贤 → 传子
社会转型：原始公有制 → 奴隶私有制
这一“代替”带来了哪些变化？
【概念阐释】(历史解释)
王位世袭制：夏朝确立，指王位在一家一姓中传承，父子相传或兄终弟及。
观察夏商周疆域的变化并结合课本知识，思考他们是如何实现对广大疆域的统治的？又创造了怎样的经济文化成就？
三、早期奴隶制国家——夏朝
我国历史上第一个奴隶制国家
1.建立者:
2.时间:
3.政治：
4.文化：
禹
公元前2070年
①实行王位世袭制
②国家结构：夏王/中央/地方管理
二里头遗址.夏历《夏小正》
建立者:
时间:
都城：
政治：
文化：
政治势力和 文化影响：
汤
公元前1600年
殷（盘庚迁殷）
①国家机构完善，商王/以下
②实行内外服制
内服：直接控制的王畿地区
外服：间接控制的方国和部落
东到大海，西及陇西，南跨江汉，北至燕山
三、早期奴隶制国——商朝
商朝甲骨文残片
司母戊鼎
甲骨文（中国最早的成熟文字）
青铜器（造型雄奇，纹饰华丽）
动脑思考
1.商王与外服的附属国是什么关系？
2.商朝的内外服制度有何弊端？
外 服
内 服
支配与被支配的关系。
商王对外服即附属国的控制力是有限的。附属国基本保持原有的社会结构，除对商王承担应尽的义务外，有很大的自主权。
随着外服（附属国）力量的强大，会逐渐威胁到内服的统治。
提示：当时生产力水平低，没有能力对大部分地区实行直接统治；当时能够达到有效统治的最佳方式。
3.思考：商朝为什么推行内外服制？
建立者:
时间:
都城：
政治制度：
文化：
经济：
三、早期奴隶制国——西周
周武王（姬发）
公元前1046年
镐京
宗法制、分封制、礼乐制
金文
青铜器
以农业为主，手工业为辅（青铜铸造）
土地制度：井田制/生产工具：木石骨蚌
工商业：工商食官政策，官府垄断
西周利簋（gui）
观察并思考：
什么是分封制？
分封的目的是什么？
分封的对象是谁？分封的同时得到什么？
巩固西周奴隶制统治，拱卫王室
①同姓亲族是分封的主体
（晋/燕/卫/鲁）
②还分封异姓诸侯国（功臣/姻亲/附属国/先代贵族）
重点探究
分封制
1.目的:“封建亲戚，以藩屏周”即巩固国家政权，维护统治；
2.内容：
①分封对象：王族（同姓宗亲）、功臣、古代帝王后代。
②受封者义务：服从命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。
③受封者权利：职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。
分封制
3.特点：层层分封，等级森严，形成“天子-诸侯-卿大夫-士”金字塔型的等级结构
4.影响：加强了周天子对地方的管辖；扩大了统治区域，开发了边远地区；形成对周王室众星捧月一般的政治格局；向周边传播了周文化、促进了家国认同感的增强；但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。
补充：礼乐制
西周时期出现的表示等级制度的典章制度和礼仪规定。
其作用在于维护等级制度，防止僭越行为。
其实质是维护宗法制分封制的工具。
分封制和宗法制的关系
——以血缘关系为纽带
【概念阐释】(历史解释)
井田制：是商周时期占主导地位的一种土地制度，其性质是奴隶主土地国有制度。井田名义上属周王所有，分配给臣下使用，土地不能随意买卖，耕种井田的领主对国王承担义务和责任。
早期国家的特征：
1、政治：神权色彩、尚未集权、血缘关系、家国同构
2、经济：土地国有、集体劳动、青铜铸造业相对发达
3、思想文化：成熟的文字、敬天保民、礼乐文化