Unit 6 E-friends Look and read Think and write 教案

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牛津深圳版英语六年级上册Unit 6第3课时教学设计
课题 E-friends 单元 Unit 6 学科 英语 年级 六（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学四年级上册第一个模块Module 2 Relationship中第三单元Unit 6 E-friends 其教学内容主要是围绕讨论网友而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and read通过Kitty 给网友写的邮件，学习电子邮件的书写格式及内容，学习了词汇：grade, yourself，Think and write 部分让学生试着以Gary Brown的口吻给Kitty 回信，考查学生对书写电子邮件的掌握程度； Learn the sounds 部分复习字母f、v和字母组合th在单词中的发音规律,并能拼读简单的单词。通过对本节课的学习，培养学生的书面表达能力和口语表达能力，复习字母f、v和字母组合th在单词中的发音规律，培养学生的自然拼读能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：grade, yourself,2.复习字母f、v和字母组合th在单词中的发音规律,并能拼读简单的单词。3.阅读Kitty写给她的外国笔友的电子邮件,学习写电子邮件。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学习写电子邮件。 2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，写电子邮件。 （三）学习能力目标1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学习写电子邮件。 （四）文化品格目标1.通过读书或网上查资料的方式和同学们分享、交流英式英语与美式英语的异同。2. 积极与他人合作交流。
重点 学习单词:grade, yourself学习写电子邮件。复习字母f、v和字母组合th在单词中的发音规律,并能拼读简单的单词。
难点 学习写电子邮件；字母f、v和字母组合th在单词中的发音规律,并能拼读简单的单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inFree talkDo you have an e-friend Have you ever written an e-mail to your e-friend 出示问题及相关图片，你有网友吗？你给网友写过电子邮件吗？通过师生问答，引出本节课重点内容——写电子邮件。 看图片，回答问题，你给网友写过电子邮件吗？进而引出本节课的重点内容——写电子邮件。 通过自由讨论,引出本节课的重点内容——写电子邮件。
讲授新课 一、 Look and read1. Look and read 出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习词汇 grade, yourself的读音、释义及用法。 2. Complete the card for Kitty.组织学生根据课文内容，把Kitty的个人信息补充完整，考查学生对课文内容的掌握程度。3. Read the email again and fill in the blanks.出示课文图片及内容，让学生根据课文内容，把缺失的部分补充完整，考查学生对课文的理解与掌握程度。二、Think and write组织学生，以Gary Brown 的口吻给Kitty 回信，考查学生对如何写电子邮件的掌握程度。三、Learn the sounds1. Learn the sounds出示课文图片，播放录音，帮助学生复习字母f、v和字母组合th在单词中的发音规律,并能拼读简单的单词。2. Listen and circle播放录音，让学生根据录音内容，把每段录音中听到的单词圈出来，考查学生对字母f、v和字母组合th在单词中的发音规律的掌握程度。3. Let’s spell通过游戏，练习字母f、v和字母组合th在单词中的发音。4. Group workDo you know how to write an email now Talk about the key points of writing an email with your group members. Then give a representation to the whole class.以小组为单位，讨论梳理书写电子邮件的关键点和注意事项，讨论后，每组派一名代表在班级里做一总结汇报。三、Summary1. We can master the usage of the words: grade, yourself.2. We can master the sounds of letter “f, v, th”.3. We can master how to write an email.四、Homework1. Write the words: grade, yourself 3 times.2. Spell the words which have letter “f, v, th”.3. Write an email to your e-friend. 听录音，看图片，理解课文内容，掌握单词和短语grade, yourself的读音、释义及用法。根据课文内容，把Kitty的个人信息补充完整。根据课文内容，把缺失的部分补充完整。以Gary Brown 的口吻给Kitty 回信。看图片，听录音，复习字母f、v和字母组合th在单词中的发音规律。根据录音内容，把每段录音中听到的单词圈出来。完成拼读游戏，巩固字母f、v和字母组合th在单词中的发音。以小组为单位，讨论梳理书写电子邮件的关键点和注意事项，讨论后，每组派一名代表在班级里做一总结汇报。 通过图文结合的方式，帮助学生理解、掌握 肯内容，掌握单词和grade, yourself的读音、释义及用法。通过练习，考查学生对课文内容的掌握程度。通过练习，考查学生对课文内容的掌握程度，以及对本节课重点单词、短语的使用方法的掌握程度。通过写回信的练习，考查学生对如何写电子邮件的掌握程度。图文结合，复习字母f、v和字母组合th在单词中的发音规律。通过练习，考查学生对字母f、v和字母组合th在单词中的发音规律的掌握程度。通过拼读练习，考查学生对字母f、v和字母组合th在单词中的发音规律的掌握程度。通过小组活动，梳理书写电子邮件的关键点和注意事项。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词：grade, yourself;复习字母f、v和字母组合th在单词中的发音规律,并能拼读简单的单词。学习写电子邮件。本课为新授课，学习单词：grade, yourself的读音、释义及使用方法，复习字母组合th在单词中的发音规律,并能拼读简单的单词。通过Kitty给网友写电子邮件以及Gary Brown 给Kitty回信，学习如何书写电子邮件。在培养学生阅读理解能力的同时培养学生的书面表达能力。
板书 Unit 6 E-friendsgrade, yourselff, v, th
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