2.15 用计算器进行计算 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
2.15 用计算器进行计算
华师大版 七年级上册
教学目标
【教学目标】
1．让学生学会使用计算器进行有理数加、减、乘、除、乘方运算；
2．让学生能运用计算器进行实际问题的有关运算；
3．让学生体会解决问题的程序思想，探索使用规律和技巧．
【重点】使用计算器进行有理数加、减、乘、除、乘方运算．
【难点】运用计算器进行实际问题的有关运算．
新知导入
已知一个圆柱的底面半径为2.32cm，高为7.06cm，求这个圆柱的体积．
我们知道，圆柱的体积＝底面积×高．
因此，计算这个圆柱的体积就要做这样的计算：
π×2.322×7.06.
碰到复杂的计算，我们应该怎么办？
碰到复杂的计算，我们可以利用电子计算器(简称计算器)来完成．
新知讲解
显示器
键　盘
认识科学计算器：
新知讲解
开启计算机键
清除键
完成运算或执行指令
运算键
执行第一功能
执行第二功能
认识科学计算器：
新知讲解
计算器一些常用键功能
开启键，清除键
第二功能键
数字键
小数点
分数键
四则运算键
完成运算或执行指令
删除键,删除光标所在位置的数字或符号
平方运算键、乘方运算键
答案存储器
0
1
2
3
5
6
7
8
4
9
ab/c
+
－
×
÷
=
DEL
ON/C
2ndf
xy
x2
新知讲解
例1 下面我们尝试运用计算器解题用计算器求345+21.3
用计算器求345 + 21.3的过程为:
键入 3 4 5 + 2 1 . 3 ，显示器显示运算式子345+21.3,
再按 = ，在第二行显示运算结果 ,
若需得到小数形式的结果，可继续按S D ,显示366. 3,
即345 + 21.3= =366. 3
在键入数据后，也可直接按 SHIFT = ，得到小数形式的结果。
做一做
按例1的方法，用计算器求105.3 - 243的值.
用计算器求105.3-243的过程为:
键入 1 0 5 . 3 - 2 4 3 ，显示器显示运算式子105.3-243,
再按 = ，在第二行显示运算结果 ,
若需得到小数形式的结果，可继续按S D ,显示-137.7,
即345 + 21.3= =-137.7
在键入数据后，也可直接按 SHIFT = ，得到小数形式的结果。
新知讲解
例2 用计算器求31.2 ÷ (-0.4).
解 用计算器求31.2 ÷(-0. 4)的按键顺序是: 3 1 . 2 ÷ (-) 0 . 4 =
显示结果为-78，所以
31.2 +(-0.4) =-78.
（1）输入0.4时,也可以省去小数点前的0,按 即可.
（2）不同型号的计算器可能会有不同的按键顺序.
如输入负数-5,有的计算器是 或 , 有的则为 .
做一做
按例2的方法，用计算器求8.2 x (-4.3)÷2.5的值
解： 用计算器求8.2 x (-4.3)÷2.5的按键顺序是:
8 . 2 x (-) 4 . 3 ÷ 2 . 5 =
显示结果为14.104，所以
8.2 x (-4.3)÷2.5=14.104
新知讲解
这是加法和乘法的混合运算对于加、减、乘、除和乘方的混合运算，只要按算式的书写顺序输人，计算器会按要求算出结果。
例3 用计算器求62.2 +4 x7.8
因此，本题的按键顺序是:
6 2 . 2 + 4 x 7 . 8 = S D
显示结果为93.4，所以
62.2 + 4 x7.8 = 93.4.
做一做
按例3的方法，用计算器求( -29.4) x2 ÷4.2÷( -7)的值
本题的按键顺序是:
( -) 2 9 . 4 x 2 ÷ 4 . 2 ÷ ( -) 7 =
显示结果为2，所以
( -29.4) x2 ÷4.2÷( -7) = 2
新知讲解
例4 用计算器求2.73
用计算器求2.73，可以使用求立方的专用键 x3 ，按键顺序是:
2 . 7 x3 = S D
显示结果为19. 683 ,所以
2.73= 19.683
新知讲解
也可以使用乘方的专用键 x口
( 按 2 . 7 x口 后，
出现2.7口) ,按键顺序是:
2 . 7 x口 3 = S D
新知讲解
用计算器求一个数的正整数次幂,不同的计算器可能会有不同的按键方式.
当求一个数的平方或立方时,不少计算器都有专用键.
课堂练习
1.计算器上用于开启计算器，使之工作的键是（ ）
A．ON B.CE C.OFF D.+
2．小清误将92输为693，要想将其删除掉，应按键（ ）
A．AC B. CE C.OFF D.DEL
3.计算器上AC键的功能是（ ）
A.开启计算器 B.关闭计算器
C.清除全部内容 D.清除局部内容
A
D
C
课堂练习
4.计算：
(1)(－29.4)×2÷(－7)；　　(2)84；
(3)3.24×103＋1.2×105；　(4)3.12×106÷(－2.4×102)．
解：(1)原式＝8.4；　　　　
(2)原式＝4096；
(3)原式＝123240；　　　　
(4)原式＝－13000.
课堂练习
5.计算：
(1)－3.73＋(－3.8)4(精确到0.01)；
(2)[6.38÷(－2)＋6.53]×17.3(精确到百位)．
解：(1)原式＝157.8606≈157.86；
(2)原式＝4695.8255≈4.7×103.
课堂练习
6.用计算器计算下列各式，探求你所发现的规律：
(1)12345679×9＝__________________________．
(2)12345679×18＝_________________________．
(3)12345679×9n(1≤n≤9的整数)＝_______________．
111 111 111
222 222 222
nnn nnn nnn
解：12345679×9n(1≤n≤9的整数)所得的积为：每个数都是n的9位数．
7.用计算器计算：
一张纸的厚度大约是0.1毫米，把它对折30次后，将它的厚度与珠穆
朗玛峰的高度比较一下（珠穆朗玛峰高约8848米）看谁更高.
解此类题目时，先根据题意列出算式，再用计算器计算.
解：根据题意，得 0.1×230=107374182.4（毫米），
107374182.4毫米=107374.1824米，
所以厚度为107374.1824米，比珠穆朗玛峰还要高
课堂总结
1.怎样使用计算器进行有理数的加、减、乘、除和乘方的混合运算？
对于加、减、乘、除和乘方的混合运算，只要按算式的书写顺序输入，计算器会按要求算出结果.
2.怎样使用计算器求一个数的正整数次幂？
使用计算器求一个数的正整数次幂，可以使用乘方的专用键来进行计算.
3.使用计算器进行运算，一定要注意按键的顺序.
谢谢
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