部编版语文六年级上册第四单元拔高练习（全国通用）（含答案）

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部编版语文六年级上册第四单元拔高练习（全国通用）
一、选择题
1．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．沙哑 拥戴 渔网 跌跌撞撞
B．废话 沉思 惊荒 狂奔而来
C．风暴 阴冷 顷听 指手画脚
D．轰呜 报怨 魁梧 势不可当
2．下面句子意思与其他三句不同的一项是（ ）
A．渔夫怎么不会同意桑娜把西蒙的孩子抱回家呢？
B．渔夫不会同意桑娜把西蒙的孩子抱回家。
C．渔夫肯定会同意桑娜把西蒙的孩子抱回家。
D．渔夫一定会同意桑娜把西蒙的孩子抱回家。
3．课文为什么以“桥”为题，下列理解不正确的一项是（ ）
A．以“桥”为题，点明了老支书在生死攸关的时刻，用自己的血肉之躯筑起了一座不巧的桥梁。
B．“桥”既是现实生活中的桥，也是生命之桥，是让全村人逃难的希望之桥。
C．以“桥”为题，歌颂了老支书的伟大与无私，歌颂了共产党员为人民奉献的崇高理想，也是密切联系群众的桥梁。2-1-c-n-j-y
D．以“桥”为题，设置了悬念，突出了桥在人们生活中的重要性，也赞美了桥的伟大。
4．下面词语书写完全正确的一组是（ ）
A．别出心栽 技高一筹 抱怨 B．跌跌撞撞 汹涌澎湃 轰鸣
C．望乎所以 沧海一栗 神秘
5．《桥》在最后才点出老支书和小伙子的关系，对这样写的好处解释最正确的是（ ）
A．巧设悬念，增强了故事的悬疑性
B．巧设悬念，激发读者阅读兴趣
C．巧设悬念，突出浓浓的父子亲情
D．巧设悬念，形成强烈的感情冲击扣人心弦，突出老支书不循私情的形象。
二、填空题
6．看拼音，写词语。
páo xiào zāo gāo xiōng yǒng péng pài
( ) ( ) ( ) ( )
jiū xīn shā yǎ shēn yín
( ) ( ) ( )【来源：21·世纪·教育·网】
7．把下面的词语补充完整。
势不可( ) ( )澎湃 ( )不安
不假( ) ( )手( )脚 自( )自( )
8．照样子，写词语。
（1）描写洪水的词语：泛滥成灾 ________ ________ ________
（2）含有“不”字的成语：势不可当 ________ ________ ________
9．课文中多处运用了省略号，请说明下列句子中省略号的作用。
（1）“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自 ( http: / / www.21cnjy.com )己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”【出处：21教育名师】
______________________________________________________【版权所有：21教育】
（2）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
___________________________________________________【来源：21cnj*y.co*m】
（3）“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
_____________________________________________________21*cnjy*com
（4）“我嘛……缝缝补补……”
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10．写出下列句子各使用了什么修辞手法。
（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马。( )
（2）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。( )
（3）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。( )
（4）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。( )
三、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（ ）——她就是作家的母亲！
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒 ( http: / / www.21cnjy.com )嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。她再次把线头 ( http: / / www.21cnjy.com )伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。
再试……
可线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见 ( http: / / www.21cnjy.com )反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
11．题目是用比喻的手法写的，把母爱比作________。
12．把第2自然段中加点的词换成一个和它意思相近的词填在括号里，使句子的意思不变。
13．第6自然段中省略号的作用是________________________。
14．你是如何理解“母亲的丝线在他这里已找不到进出的‘孔’，可她还是不甘心放弃”这句话的？
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15．文中说“儿子知道今后该怎样做了”。你知道该怎样做吗？
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阅读文段填空。
屋外hán fēng hū xiào（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ），xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài（ ）的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着fēng bào（ ），外面又黑又冷，这间渔家小屋里却wēn nuǎn（ ）而shū shì（ ）。
16．读拼音写词语。
17．此文段是一段________描写，选自 ( http: / / www.21cnjy.com )本期所学课文《穷人》，作者为_____国作家________，他的代表作有《安娜·卡列尼娜》、《___________》等。www-2-1-cnjy-com
四、书面表达
18．习作。
可以从下面的几组环境和人物中选择一组，可以 ( http: / / www.21cnjy.com )自创一组，开展丰富的想象，创编故事。注意故事要围绕主要人物展开，要把故事写完整，情节尽可能吸引人，还要注意抓住人物的语言、动作、心理活动来写，不写错别字。21教育名师原创作品
A、环境：开满鲜花的校园
人物：淘气包小明
外号“包青天”的班长包晴
年轻帅气的班主任黄林
B、环境：冬日黄昏时车来车往的街头
人物： 充满爱心的学生丽丽
受伤的老奶奶
C、环境：月光下的村庄
人物：林建
林建生病的爷爷
参考答案：
1．A
2．B
3．D
4．B
5．D
6． 咆哮 糟糕 汹涌 澎湃 揪心 沙哑 呻吟21世纪教育网版权所有
7． 当 汹涌 惴惴 思索 指 画 言 语21教育网
8． 滔滔不绝 浊浪滔天 洪水四溢 念念不忘 美中不足 不由自主
9． 表示心理活动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语意的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。21cnjy.com
10． 比喻 拟人 比喻 拟人
11．穿针线
12．自豪
13．表示重复的次数多
14．这句话是说孩子虽然与母亲朝夕相处，但是他的注意力确没有放在母亲身上，对母亲的关怀熟视无睹，但母亲仍深爱关心自己的孩子。21·cn·jy·com
15．多陪伴、关心母亲。
16．寒风呼啸 汹涌澎湃 风暴 温暖 舒适
17． 环境 俄 列夫·托尔斯泰 复活
18． 温情www.21-cn-jy.com
在一个冬天，黄昏的夕阳红红的，把天空染红了，云朵变成金色的了。大街上人来人往、车来车往的，人们穿着厚厚的外套做自己的事情。2·1·c·n·j·y
小学生丽丽由于值日，所以回家的时 ( http: / / www.21cnjy.com )间迟一点。当她走到一个拐角的时候，看见一位老奶奶，一手拄着拐杖，一手拎着一篮子苹果，路边的人已经很少，除这位老奶奶，没再看到有其他的人。“哎哟”一声传来，丽丽往老奶奶那个方向看过去，呀，原来是老奶奶摔倒了。
丽丽连忙跑过去，这时 ( http: / / www.21cnjy.com )她看见老奶奶手中的拐杖和苹果都滚得远远的，她一边把老奶奶扶起来，一边又帮助老奶奶捡起雨伞和那一篮子苹果。她关切地问老奶奶：“老奶奶，你怎么样呀？”老奶奶说：“哎哟，我的脚扭伤了。”丽丽心里想：“老奶奶受伤，不能自己走回家，我把她送回家吧。”于是她对老奶奶说：“老奶奶，你受伤了，我送你回家吧。”老奶奶摇摇头说：“不行，你爸爸和妈妈一定会很着急的！”“没关系，我可以给妈妈打个电话。”可是老奶奶脚受伤了，走不了路，该怎么办啊！这时有个出租车司机开车经过这里，看到丽丽着急的样儿，就问：“小朋友，你怎么了？”丽丽着急地说：“老奶奶脚扭伤，我想送她回家。”“哦，那我送你们吧。”司机叔叔热心地说。丽丽听了心里十分高兴，立刻搀着老奶奶上了车。把老奶送回家后，司机叔叔又把丽丽送回了家。丽丽连一句谢谢的话都没来得及说，司机叔叔就开着车消失在茫茫车海中了。21·世纪*教育网
天快要黑了，人们纷纷回家。大街上的灯火都亮了，渐渐地，街上变安静了。这个冬日，因为人们的温情，变得不再寒冷。21*cnjy*com
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