高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第4课中古时期的亚洲 课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
公元500-1500年，当欧洲文明处于“黑暗时代”时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。
——（美）斯图亚特 戈登:《极简亚洲千年史》
第二单元 中古时期的世界
第4课 中古时期的亚洲
阿拉伯帝国
奥斯曼帝国
笈多帝国
德里苏丹
日本
朝鲜
时空坐标
越南
印度佛教影响遍及世界；
中国儒学影响各国治国理政；
伊斯兰文明辐射亚洲影响世界；
古丝绸之路跨越了尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域，跨越古埃及文明、巴比伦文明、古印度文明、中华文明的发祥地，跨越佛教、基督教、伊斯兰教信众的汇集地，跨越不同国度和肤色人民的聚居地。
亚洲多彩文明 交流多元共生
【课程标准】
1.了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化。
2.认识中古时期世界各区域文明的多元面貌，感受其文明多元特征。
【本课重难点】
（1）重点：理解阿拉伯人在东西方交流中扮演着重要角色，了解奥斯曼土耳其帝国兴起对亚洲和欧洲历史的深刻影响，感悟日本大化改新及幕府体制对日本社会发展的影响。
（2）难点：既要理解各文明之间的相互影响，又要体会不同文明的多元面貌。
一.政教合一的西亚
二.多种宗教的南亚
三.儒学影响的东亚
阿拉伯半岛
欧洲
亚洲
非洲
赤道
地
中
海
黑 海
里
海
阿 拉 伯 海
红
波
斯
湾
北回归线
海
自然条件：炎热干旱、绝大部分地区为草原与沙漠
地理位置：三洲五海之地、地理位置优越、交通十分便利
阿拉伯半岛
一、政教合一——阿拉伯帝国
学习任务1：阅读教材完成下表
建
立
统
治
统一
形成
政治
文化
经济
一、政教合一——阿拉伯帝国
学习任务1：阅读教材完成下表
建
立
统
治
统一
形成
政治
文化
经济
7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教
622年，在麦地那建立政教合
一国家
他去世时，阿拉伯半岛基本统一
七世纪中期，向外大规模扩张；八世纪中期，地跨亚欧非三洲的大帝国。
哈里发为最高统治者，下设各部大臣
材料：我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟 —古代穆斯林作家比鲁尼
一、政教合一——阿拉伯帝国
学习任务1：阅读教材完成下表
建
立
统
治
统一
形成
政治
文化
经济
7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教
622年，在麦地那建立政教合
一国家
他去世时，阿拉伯半岛基本统一
七世纪中期，向外大规模扩张；八世纪中期，地跨亚欧非三洲的大帝国。
哈里发为最高统治者，下设各部大臣
阿拉伯商人在广大的陆海地区从事贸易。 都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。
沟通和融合东西方文化。在文学艺术，科学和思想等领域取得重要成就。
巴格达城的码头......也有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 —《阿拉伯通史》
贸易范围广；
商品种类多
商业特点有哪些？
阿拉伯—伊斯兰文化，在中世纪欧洲文化史上居于承先启后，继往开来的重要地位。阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的所谓“黑暗”时代。那时的西欧，在基督教文化垄断下，辉煌的古代希腊罗马文化，几乎荡然无存，古典著作，鲜为人知。然而，阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。从此，欧洲重新发现了希腊学术著作，一股研究古典文化的气氛，油然而生，为欧洲新文化——文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。
阿拉伯帝国各族人民，不仅创造了丰富多彩的阿拉伯—伊斯兰文化，促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面，作出了巨大的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的，丰富了欧洲各国人民的经济文化生活，促进了欧洲社会发展的进程。阿拉伯人不愧是东西方文化交流的伟大使者。
——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史（下卷）》
【合作探究1】阿拉伯国家在促进东西方文化交流中产生的影响。
【合作探究1】阿拉伯国家在促进东西方文化交流中产生的影响。
1、对西方：阿拉伯版本保留的古希腊罗马文化译成拉丁文重回欧洲，为文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础；阿拉伯人把东方的技术，尤其是中国的发明创造传入西方，有利于西方社会的转型，为西欧探索新航路提供了技术支持；阿拉伯人在自然科学领域的成就促进了欧洲自然科学的发展。
2、对中国：阿拉伯的文学、天文学、医药学和数学等对中国文化发展产生重要影响。
3、对世界：阿拉伯人成为促进东西方文化交流的桥梁。
二、奥斯曼帝国的兴起
建
立
建
立
兴
起
扩
张
经
济
政
治
学习任务2：阅读教材完成下表
二、政教合一——奥斯曼帝国
建
立
建
立
兴
起
扩
张
经
济
政
治
学习任务2：阅读教材完成下表
13世纪在小亚细亚发展起来1453年。攻占君士坦丁堡，改名伊斯坦布尔，定为首都。
16世纪后期成为地跨亚非欧三洲的帝国。
建
立
建
立
兴
起
扩
张
经
济
政
治
学习任务2：阅读教材完成下表
最高统治者苏丹。宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民。承担各种捐税。
13世纪在小亚细亚发展起来1453年。攻占君士坦丁堡，改名伊斯坦布尔，定为首都。
16世纪后期成为地跨亚非欧三洲的帝国。
二、政教合一——奥斯曼帝国
建
立
建
立
兴
起
扩
张
经
济
政
治
学习任务2：阅读教材完成下表
最高统治者苏丹。宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民。承担各种捐税。
13世纪在小亚细亚发展起来1453年。攻占君士坦丁堡，改名伊斯坦布尔，定为首都。
16世纪后期成为地跨亚非欧三洲的帝国。
15~16世纪帝国一度经济繁荣。首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。
二、政教合一——奥斯曼帝国
320-540
1206-1526
笈多帝国 德里苏丹国
民族
政治
宗教
学习任务3：阅读教材完成下表
三.多种宗教的南亚—中古印度
320-540
1206-1526
笈多帝国 德里苏丹国
民族
政治
宗教
政令不统一，实行种姓制度，最高统治者是大王，皇亲贵族和婆罗门高僧构成王室顾问和各部门重臣
宗教宽容政策，佛教盛行印度教兴起
中央集权，政教合一。最高统治者称苏丹，握有最高权力；地方划分为行省。
宗教同化政策，
伊斯兰教为国教
印度人
突厥人
政治：宗教色彩浓厚
三.多种宗教的南亚—中古印度
【合作探究2】根据所学知识，比较阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的异同
比较项 内容
相同点 地理位置
宗教信仰
思想文化
对外政策
帝国疆域
国家性质
对外征服
不同点 阿拉伯帝国
奥斯曼帝国
【课堂探究2】根据所学知识，比较阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的异同
比较项 内容
相同点 地理位置
宗教信仰
思想文化
对外政策
帝国疆域
国家性质
对外征服
不同点 阿拉伯帝国
奥斯曼帝国
都是发端于西亚的亚洲国家
都是伊斯兰国家，以战争为主要途径传播宗教
多元化
都实施对外扩张政策
均为地跨亚、非、洲三大洲的大帝国
均为军事封建国家
征服地区多为地中海国家
伊斯兰教对周边地区产生重大影响，具有推动东西方文化交流的重要历史作用
使亚非欧地区的社会日趋不稳定，并且控制了亚欧商路，中断了亚欧在文化、经贸上的陆上交流
经济交流
大化
改新
幕府统治
政
治
学习任务4：阅读教材完成下表
日 本
朝 鲜
新罗
高丽
朝鲜
三、儒学影响的东亚的国家
三、儒学影响的东亚的国家
经济交流
大化
改新
幕府统治
政
治
学习任务4：阅读教材完成下表
日 本
朝 鲜
新罗
高丽
朝鲜
秦汉之际中国移民把冶铁和
水稻种植技术带到日本，
大化改新模仿中国
建立了中央集权国家。
镰仓建立幕府统治
德川幕府实行锁国政策
新罗模仿中国建立中央集权国家。
高丽王朝仿效唐制，在中央设三省六部，将地方划分为十道。推行土地国有，引入科举考试，推崇儒学
16世纪末中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。
【课堂探究3】中古时期的东亚在政治、经济、文化这三个方面所呈现的特征
材料一 高丽王朝......参照中国的唐朝实行封建君主的集权制度，中央政府设三省六部、御史台（司法、监察）、翰林院（掌管机要文书）和中枢院（负责军事），地方划分为十道，设节度使。
7世纪初，日本孝德天皇进行改新，仿效唐朝体制改革官制，建立君主中央集权的国家机构， ——孟广林《世界中世纪史》
材料二 古代朝鲜文化打上了中国文化影响深刻的烙印，......注重借鉴中国文化来发展本国文化……从3世纪开始，中国的汉字和汉文、儒学、律令制度逐渐向日本传播，到唐代达到高峰......模仿唐朝在中央设太学、地方设国学，日本人还利用汉字创制了本国文字......由所谓的“唐风文化”转化为具有日本特点的所谓“国风文化”。 ——孟广林《世界中世纪史》
政治
经济
文化
专制主义中央集权体制
农业、手工业、商业发展较快，对外贸易兴盛
以中国儒学文化为中心，相互影响、相互借鉴
中华
文化圈
影响
习近平在2019年5月15日亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。
——习近平在2019年5月15日亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
政教合一的西亚 多种宗教的南亚 中央集权的东亚
政治
经济
文化
君主中央集权体制
农业、手工业、商业发展较快，对外贸易兴盛
以中国儒学文化为中心，相互影响、相互借鉴
政教合一的专制统治
农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达
农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达
多民族文化异彩纷呈，对世界文明做出了重大贡献
多种宗教文化并存，在相互借鉴中发展
政教合一的君主集权体制，但宗教冲突导致仍处于分裂割据的状态。
本课小结