识字（二） 10 升国旗 教案

《升国旗》教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、让学生感受到升旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点：正确、流利的朗读课文，培养尊敬国旗热爱祖国的思想感情。
教学难点：理解课文，体会对国旗的热爱之情。
教学过程：
一、情境导入
播放天安门升旗仪式视频，学生感受。师：孩子们知道这是在干什么吗？（升国旗），对，每天太阳升起的时候，解放军叔叔都要在北京的天安门广场上升国旗，每个星期一早上，我们全校师生在操场上也要升国旗。今天我们就来学习第10课。（出示课题，齐读课题）“升国旗”板书：升国旗
二、初读课文
1、课文是怎样写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢？同学们试着读一读。
学生自读课文
请同学们轻声读课文，要求字音读准，句子读通，遇到难读的字多读几遍。
刚才我看到同学们读得很认真，现在，我来考考你们，老师这儿有一些字词，看看谁读得又对又快。
出示生字词。（注意后鼻韵和轻声。）
指名认读、齐读。
三、精读文本，品悟热爱国旗之情
同学们，咱们看一下课文有几句话 (3句）
1、学习第一句
读第一句：五星红旗，我们的国旗。
（展示国旗）师：我们的国旗是什么样的？
生：是长方形的，是红色的，上面有五颗黄色的五角星。
师：对，红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面有五颗金色的五角星，这颗大星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围，这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强。
师：你在哪里见过五星红旗？
生：在学校、天安门、奥运会上……
师：你知道奥运会上为什么要升国旗？
生：因为他们拿了冠军，得金牌了。
师：对，五星红旗在很多重要的场合，重大日子都会出现，因为他代表着我们的国家，是我们祖国的象征。所以说五星红旗是——生齐答：我们的国旗。那你自豪吗？谁来自豪的读读这一句。指名读，齐读。
生：五星红旗，我们的国旗。
2、学习第二句。
师：升国旗的时候，我们还会听到什么？
生：我们还会听到国歌。那不知道有哪位同学认真观察了五星红旗在国歌声中是怎么升起的？
出示句子：国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。
国歌声中，鲜艳的五星红旗高高升起，迎风飘扬在祖国的蓝天上，多美啊！让我们带着激动的语气读好这句话吧。
3、学习第三句。
师：升国旗的时候，我们应该怎么做呢？
生：我们应该立正，敬礼。
那谁知道为什么要立正敬礼呢？对，向国旗立正敬礼，表示同学们尊敬国旗、热爱祖国。谁来把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出来？
指名读。
师指导读。让我们带着对国旗的尊敬，一起来读一读。我们还可以边做动作边读。
四、总结全文，拓展延伸
总结：国旗是我们国家的象征，同学们要爱护国旗，尊重国旗。因为这样，国家颁布了《中华人民共和国国旗法》，让每个人都要爱护国旗。
我们国旗如此美丽，难怪人们用歌声来赞美它，接下来就让我们一起来学唱《国旗国旗真美丽》，来表达我们对祖国的热爱！最后，让我们在歌声中结束今天的课。
板书设计
10 升国旗
国歌声中 立正
五星红旗
徐徐升起
敬礼