汉语拼音 12 an en in un ün 教学设计

12.ɑneninunün教学设计
教学目标
　　1．学会“ɑn en in un ün”5个前鼻韵母和它们的四声，读准音，认清形，会书写。
　　2．能正确拼读含有“ɑn en in un ün”5个前鼻韵母的音节和音节词语。
　　3．学习整体认读音节“yin、yun、ｙｕɑｎ”及其四声。
　　4．借助图画与儿歌等教学手段，培养学生的观察能力。并认识“蓝天、白云、草原、森林”4个词语，会写“云”，认识笔画撇折。
教学重、难点
　　重点：ɑn en in un ün的正确发音及其四声。
　　难点：ün与声母j q x相拼时ü上两点省写规则。
教学准备
　　课件、音节词语卡片。
教学时间
　　3课时
第一课时
教学目标：
1.学会前鼻韵母ɑn en in和整体认读音节yin，读准音，认清形。
2.能在四线三格中正确书写ɑn en in。
教学重难点:
前鼻韵母ɑn en in和整体认读音节 yin的正确认读。
教学准备：PPT
教学过程：
一、导入
认读复韵母
二、观察拼音，尝试发音
1.引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是——ɑn、en、in、un、ün，请你们仔细观察它们，你们有什么发现？
2.学生发现都有n，指导发音。
这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）
3.多种方式练读。
三、教学ɑn。
1.看图片引导发音。
师：请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧！看，这一家人都在干什么呢？电视上演的是哪儿啊？
2. 天安门的“安”就是旁边这个韵母的发音。
讲解发音要领：把ɑ和-n合在一起，先发ɑ，摆ɑ的口型，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
3.多种方式练读。
4.学生编个顺口溜来记这个韵母的发音。
5. ɑn的四声练习
6.游戏巩固：小猴子摘桃子
四、教学前鼻韵母en
1.出示图片引发音。
师：再来看，图上妈妈的手在干什么？
2.多种方式练读。
3.探究记发音方法。
4.游戏巩固：我指你来猜
五、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin
1.看插图说话，引出in和yin：茶几上放着什么？
2.练习发音。
谁能学着发ɑn en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）
3．四声练习:告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。
4．整体认读音节yin的四声练习。
六、游戏巩固：开火车认读
七、书写指导
1.指导学生观察。
2.师范写。
3.学生书写，展评。
第二、三课时（略）