二年级数学下册教学课件-6.有余数除法48-人教版(共13张PPT)

(共13张PPT)
有余数除法
一：抱团游戏
选9人，听口令，3人为一组，分成3组，并用一道除法算式来表示；2人为一组，分成4组，还剩1人，引出生活中平均分物品时经常会有分不完的情况，有剩余，像这样的情况就是今天我们要一起学习的知识。
6个 ，每2个 摆一盘，
可以摆几盘？
6 ÷ 2 = 3 (盘)
二、摆一摆，比较感知
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
问题：1、你发现了什么？
2、你能把摆的过程用算式表示出来吗？
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？
7 ÷ 2＝ 3（盘）
……
余数
…
…
…
…
商
除数
被除数
小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。
1（个）
问题：比较，有什么相同？有什么不同？
讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中
称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的
除法”。
追问：余数表示什么？
比一比，初步感知有余数除法的意义
6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ……1（个）
我们把这种没有分
完的部分或数叫做余数。
思考：余数表示什么？
小游戏：
数一数你的十指，可以2个2个地数，3个3个地数，4个4个地数，5个5个地数。
1. 17个 ，2个2个地圈。
2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组，
剩下（ ）个。
圈了（ ）组，
剩下（ ）个。
17÷2＝ （组）…… （个）
23÷3＝ （组）…… （个）
8
1
8
1
7
2
7
2
练习：
今天你收获了什么？
①剩下不能再分的数叫做余数。
小结
②计算有余数的除法，余数要比除数小。
“余数”的来历
在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生．可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死．但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。
谢 谢