第11课古代日本 课堂同步练(含答案)

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人教版历史九年级上册课堂同步练
第四单元 封建时代的亚洲国家
第11课　古代日本
一、选择题
1.《汉书·地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。”公元5世纪，基本统一“百余国”的政权是( )
A.倭国 B.高丽
C.新罗 D.大和
2.沐子一家原来是某大贵族的部民，后来她们全家人的身份发生了变化，成为国家的公民。她们一家人身份发生变化的主要原因是( )
A.该贵族在宫廷政变中被杀 B.大化改新中将部民收归国有
C.孝德天皇宣布大赦天下 D.日本进入幕府统治时期
3.随着生产力的发展，个别家族脱离部民组织生产的趋势日益强烈，这种现象使政府和贵族失去了对部民的控制，不仅减少了财政收入，而且动摇了部民制度，动摇了大和国家赖以生存的基础。材料描述的情形出现在( )
A.大和国建立前 B.大化改新前
C.幕府统治时期 D.大化改新后
4.“按照中国的模式，日本也分为若干省和地区，由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。”这表明大化改新( )
A.废除了贵族对部民的私有制 B.使日本的土地归农民私有
C.建立了以天皇为中心的中央集权制度 D.建立了以天皇为中心的奴隶制国家
5.“按照中国‘普天之下莫非王土；率土之滨莫非王臣’的模式，废除部民制，将贵族奴隶主私有的屯仓、田庄统归国家所有，部民转化为国家公民。"材料反映出日本大化改新的显著特点是( )
A.“自下而上” B.“自上而下”
C."以唐为师” D.“以欧为师”
6.日本武士道的经典称为《叶隐闻书》。“叶隐”就如树木的叶荫，即在别人看不见的地方为主君"舍身奉公”。从《叶隐闻书》所体现的武士道精神来看，武士效忠的对象是( )
A.国家 B.主公
C.人民 D.天皇
7.649年，孝德天皇下诏令国博士高向玄理与僧旻“置八省百官”，地方设国、郡、里……废除贵族对土地和部民的私有，改土地、部民为国有。上述这些措施( )
A.创立了天皇制度 B.加强了中央集权
C.保障了贵族权利 D.形成了武士阶层
8.“日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建立庄园。为保护自己的庄园，地方豪强建立军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。”材料体现了武士集团形成的原因是( )
A.中央集权的强化 B.社会危机的加深
C.镰仓幕府的设立 D.庄园的形成与壮大
9.源赖朝将一批长期追随的家臣定为“御家人”，其世袭的领地受到保护，又可以根据战功得到将军赐予的新领地，同时，唯有“御家人”才能担任地方官守护和管理庄园的地头。这反映了( )
A.幕府武士主要在将军的同姓亲族内选拔 B.武士与将军结成了家族式的主从关系
C.幕府的官员主要管理幕府家族内部事务 D.武士拥有的特权依赖于天皇的信任
二、填空题
10.大化改新
(1)背景：大和皇族中的改革派发动宫廷政变， 即位，年号大化。
(2)改革：从646年开始，日本仿效 的典章制度，进行了一系列改革。
(3)内容：政治上，建立以天皇为中心的 制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归 ；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税
(4)影响：使日本发展成为一个中央集权制的 。
11.幕府统治
(1)标志：12世纪晚期，源氏武士集团首领 获得“征夷大将军"称号，设幕府于镰仓。
(2)特点：幕府拥有独立于朝廷的政治.军事权力；幕府与天皇朝廷并存；国家大权基本掌握在 手中。
(3)影响：逐渐形成了 。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
三、阅读理解
12.阅读材料，回答下列问题。
材料一：
材料二：公元646年，日本孝德天皇重用唐朝归来的高僧玄理等人，依照中国唐朝的政治制度在日本实行了改革。之后，确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系；以均田制为蓝本的班田收授法……从而形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。
(1)请从材料一的四幅图片中提取两个有效信息。
(2)根据材料二，概括日本此次改革的主要内容，并结合所学知识，分析此次改革的标志性意义。
(3)综合上述材料，谈谈古代日本的发展带给我们的启示。
参考答案
1.D 2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.D 9.B
10.答：(1)孝德天皇
(2)唐朝
(3)中央集权；国有
(4)封建国家
11.答：(1)源赖朝
(2)幕府将军
(3)武士道
12.答：(1)信息：日本的服饰、建筑和书法深受中国的影响(或日本传统文化洋溢着浓郁的中华文化气息)；日本是一个善于向外学习，吸纳其他民族先进文化的国家。
(2)内容：政治上，建立了中央集权制度；经济上，确立了班田收授法。意义：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(3)启示：我们要不断学习先进文明成果，适时改革；改革可以促进国家的发展等。
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