第二单元　美妙的人声——我的太阳伏尔加船夫曲　教案 湘教版初中音乐七年级上册

湘版音乐教材七年级上册第二单元
《美妙的人声》
一、教材分析
本课是湘版音乐教材的七年级上册第二单元。本单元是以聆听声乐作品为主的欣赏课，通过对《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》、《我爱你，中国》、《美丽的草原我的家》、《雪绒花》等多首声乐作品的赏析，感受人声之美，从而了解人声的分类以及各类人声音色特点。
二、学情分析
初一的学生还是停留在对歌曲的情绪内容和旋律上的感知，而对人声的音色特点的感知却是无意识的，或者说是不敏感的。那么如何让学生真切地感受到人声的音色魅力及其无可比拟的表现力呢？毫无疑问，这将是如何设计课堂教学的出发点，以及最终目的所在。
三、教学目标
1、能说出人声分类，以及各种声音类型的音色特点。
2、对聆听和探索人声具有兴趣与愿望，在听赏活动中，能专注地听赏音乐，并积极参与小组的探讨。
教学重点
1、引导学生通过听赏声乐作品，感受不同体裁与形式的声乐作品所表现出来的情绪。
2、能够说出人声各种分类的音色特点。
教学难点
引导和启发学生探索人声的分类和歌曲常见演唱形式，并积极参与小组的探讨表现。
教学方法
听唱法、教唱法、启发法、讨论法。
教学准备
多媒体教学课件和音响设备。
教学过程
一、 导入。
1、上课礼仪。
2、人声可以分为几种类型？学生讨论回答。
人声按年龄和性别可分为男声、女声、童声。按音域划分男女高音、男女中音、男女低音。
师：这节课，我们一起来学习第二单元《美妙的人声》。
二、新课教学
师：我们刚刚简单地了解了人声的分类，现在我们来欣赏几首歌曲，边欣赏边想想这些歌唱者的声音属于哪种类型？这类声音的特点如何？
（一）、欣赏《我的太阳》
播放音乐《我的太阳》，欣赏歌曲，说说这是哪种声音类型？这种类型音色有什么特点？
生：这首歌曲是男高音演唱的，音色特点是高亢、明亮，声音有穿透力。
1、了解歌唱家帕瓦罗蒂
师：帕瓦罗蒂是哪国歌唱家？他有什么样的美称？
生：（帕瓦罗蒂是意大利著名歌唱家，他有“高音C之王”的美称。）2、介绍世界三大男高音
师：他们分别是意大利的帕瓦罗蒂、西班牙的多明戈和卡雷拉斯。
（二）、欣赏《伏尔加船夫曲》
师：演唱者的声音属于哪种类型？声音有何特点？
生：（低沉、浑厚。）
(三)、欣赏《我爱你，中国》
师：演唱者的声音属于哪种类型？声音有何特点？
生：女高音 特点是高亢、明亮、优美的。
（四）、《美丽的草原我的家》
师：说说这是哪种声音类型？这种音色有何特点？
生：是一首女中音歌曲，音色是圆润、宽厚、饱满的。
（五）、《雪绒花》
师：这是哪种声音类型？这种音色有何特点？
生：童声 清脆 明亮 甜美的
三、听一听、选一选。（播放四段歌曲片段，选择正确的声音类型。）
《春天的芭蕾》 女高音（花腔）
《小白杨》 男高音
《打起手鼓唱起歌》 女中音
《大海啊故乡》 童 声
四、拓展活动
1、选择一首歌曲，以学区为单位，可以独唱也可小组唱进行展示。例如《雪绒花》、《年少的味道》、《青春舞曲》等等。
2、学区分组展示，学生自评或者互评。
五、知识小结：
1、回顾“人声的分类及音色特点，常见的演唱形式”等知识点。
童声 清脆、明亮、甜美
人声的分类 女高音 柔美、抒情、清丽
按年龄、性别 女中音 宽厚、稳沉
划分 男高音 高亢、嘹亮、优美
男低音 深沉、浑厚、精致

补充说明：女高音和男高音低音的划分依据：音色、音区、音域的不同。
抒情女高音 抒情男高音
女高音 花腔女高音 男高音
戏剧女高音 戏剧男高音
2、选择适合自己的歌曲来表演。（可选择独唱、小组唱等演唱形式。）
六、下课礼仪。
教学反思
1、新课程标准关于如何培养学生的音乐鉴赏能力，明确指出：在教学中应以欣赏音乐为主，以讨论讲解为辅。目的是要调动学生的主观能动性，以便发挥他们的想象力，进而对音乐作品作出自己的理解与评价。正如一位音乐心理学家说的：“在沉默中听伟大的音乐作品而不加评论也有巨大的价值……因为伟大的音乐作品总会给人以深刻的印象。”因此，选择优秀的音乐作品作为教材，在综合欣赏课中，显得尤其重要。
2、教学设计体现探究为目的，结合学生实际，挖掘师生资源。善于挖掘教材中蕴涵的丰富教学资源，在开放与动态的学习活动中，突出了“审美为核心，音响感知为前提，情感体验为中心，能力培养为主线”的音乐学科特点。本课教学重难点突出，有详有略，张驰有度，教学形式生动多样，较完满地实现了教学目标。