人美版美术二年级上册 好吃的水果（教案）

《好吃的水果》教学方案
教材解析
本课旨在启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受，能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。引导学生大胆选择自己喜欢的材料进行表现，体验各种材料的不同效果。
教学目标
1．引导学生观察水果的形状与色彩，养成善于观察生活的好习惯。
2．鼓励学生根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。
教学重点
以积极乐观的态度，大胆的表现好吃的水果。
教学难点
画面的组织能力及创造表现能力。
课前准备
教师准备：课件。
学生准备：图画纸、水彩笔、蜡笔等。
课时安排
1课时
教学过程
一、创设情境引出课题
1．同学们，今天老师想搞一个小小智力游戏，你们有兴趣吗
生：太好了。老师，猜脑筋急转弯吧 我们最喜欢玩这个游戏了。
师：是吗？今天我们先来猜几个谜语好吗？谜底可能都是水果。你们开动脑筋猜一下，看是不是这样？
（1）没吃之前是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的。（西瓜）
（2）几个兄弟在一起，个个穿着黄衣服，都像弯弯的月亮。（香蕉）
2．出示课题《好吃的水果》。
【设计意图】通过谜语这样的趣味互动，激发学生好奇心和学习兴趣。
二、探究结构启发构思
1．回忆、观察
师1：同学们，你们平时喜欢吃什么样的水果呢？
师2：为什么喜欢吃呢？
师3：你吃水果的时候有什么感觉呢？把你吃水果时开心的样子做给大家看看吧！
（孩子们说了自己喜欢的水果后播放课件中的各种各样的水果）
生：菠萝、芒果、香蕉、荔枝、梨、榴莲、柿子、西瓜、葡萄等……
师：瞧，我看到的水果的形状、颜色和味道各不一样哦！
2．感受
师：（研究酸甜与表情的关系理解）你们想不想尝一尝水果的味道呢？请大家观察一下他的眼睛、眉毛表情是什么样的？猜一猜他吃到的水果是甜的还是酸的呢
生1：吃西瓜。
生2：吃柠檬。
师1：他吃的是甜的，因为他眼睛睁得圆圆的，嘴巴张的大大的，露出了开心的笑容
生2：他吃的酸的，因为他的眉毛、眼睛都皱起来了，伸出了舌头，还发出吱吱的声音……师：那么如何用绘画的语言来表现呢？（教师示范甜甜的样子，拿出事先准备好的酸酸
的范图）
师：除了表情不一样，吃水果还可以有很多的动作哦！你瞧，你见过这样吃水果的吗？（播放课件）
师：小结，从人物的表情、五官的神态变化可以表现人吃水果时的样子。
师：如果现在老师让你们选用自己喜欢的工具材料进行美术表现，你会采用什么方式呢？
生：这些水果的颜色很好看，油画棒的颜色很纯，最适合表现它们了。
生：我想用橡皮泥捏出来，让这些好吃的水果长久的留下来。
生：我想用撕纸的方法表现它们。
生：我用彩笔画我最喜欢吃的水果。
【设计意图】通过师生共同创设的有情趣的感知和回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
三、艺术实践
出示作业要求：看看想想，自己最爱吃的水果是什么样的，把它们表现出来。
教师指导重点：
1．倡导学生之间相互帮助，积极协作。
2．鼓励学生可突破水果常规的造型与色彩，进行大胆的形象与创造。
3．可根据自己的感受，用色彩表现出水果的味道。
4．可画出自己认为好吃，现实中不曾有的水果。
【设计意图】锻炼学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
四、欣赏点评
学生进行自评和他评。
老师选出几幅作品让学生讲一下自己的创作思想和灵感来源。
【设计意图】提高学生对美术作品的鉴赏力和初步评价能力，收获成功的喜悦。