人美版 美术二年级上册 会变的线条（教案）

《会变的线条》教学方案
教材解析
本课引导学生初步认识不同种类的线条带给人的美感，培养学生的设计造型能力。教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅子上的朵拉·马尔》，目的是引导学生感悟画面中不同种线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力。《苗族蜡染图案》线条流畅，既有秩序又有变化，给人以装饰的美感。教材还选择了一些不同内容的学生作品，给师生比较大的选择空间。同时学生在作画过程中也可以参考。
教学目标
1．感受不同种类线条带给人的美感。
2．通过学习，能用不同种类的线条组织、表现出一定的美感。
教学重点
发现生活中、艺术作品中线条的美感，根据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化，尝试表现方法。
教学难点
掌握线的组织与变化。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：图画纸、水彩笔、黑色水笔。
课时安排
1课时
教学过程
一、创设情境引出课题
1．同学们，今天老师给大家带来一位朋友（教师出示一根彩带），这位朋友最会跳舞了，有谁能让它把身子扭动起来？（指名演示）
2．出示课题《会变的线条》。
这些线条在同学们的手里能跳出这么优美的舞姿，想不到它有这么多千变万化的姿态，这节课我们就来学习会变的线条。
【设计意图】通过师生互动，激发学生好奇心和学习兴趣。
二、探究结构启发构思
1．师：同学们知道哪些线条？
直线、曲线、交叉线、折线、弧线、螺旋线、锯齿线等。
同学们知道这么多线条，让我们到生活中去找找你说的线条在哪里。
2．线条是个千变万化的小精灵，人们用线条可以做很多事，谁能说一说线条在生活中的作用有哪些？
装饰美化生活，比如服装、建筑、工艺品等。
3．师：蜘蛛是特别聪明的动物，用简单的线条也能织出自己的家来。
请观察它用了哪些不同的线条？
你觉得蜘蛛的网有什么特点？（有序）
（老师觉得蜘蛛的网有种独特的美感，它的线条既有规律又有变化，而且蜘蛛顽强的织网精神也很令人赞叹。）
想知道它是怎样织网的吗？
（师示范，对比范画说明线条的组织）
小结：线条既要有不同种类的变化也要有一定秩序的组织在一起才能给人以美的感受，那我们作画的时候也要学习蜘蛛织网的方法。
4．欣赏艺术作品中的线条（了解人类使用线条的发展变化）
法国拉斯科洞窟壁画
新石器时代器皿
《坐在柳条椅上的朵拉·马尔》
《苗族蜡染图案》
师：你觉得这幅图中的线条怎么样？说说你的感受。
总结：有秩序、有变化、疏密有秩，给人以装饰美感。
【设计意图】通过欣赏线条在方方面面的应用，了解线条对于我们生活的作用和意义，同时给学生的思考提供思路。
三、艺术实践
刚才同学们看了这么多学生作品，你能画出这么多有变化又很漂亮的线吗？那就要同学们多练习啦！这节课我请同学们当一回设计师，你们自己设计喜欢的东西用会变的线条来装饰衣服、陶罐以及很多各种各样得物体。
课件出示作业要求：用线条装饰这些物品。
注意线条的粗细、疏密及排列方向。
【设计意图】感受设计制作活动的乐趣，感受成功的喜悦，学会装饰方法，感受装饰为物品增添美感。
四、欣赏点评
1．让学生说说画了些什么？线条有什么变化？哪里画得最满意？
小朋友们画得真不错，你能告诉我：都画了些什么？线条变化了吗？哪里画得最满意？
2．哪一幅画的线条变化最棒？为什么？
小朋友们都说得非常好！你们画的都很棒，但老师觉得这几幅作品最棒，最喜欢，因为它把线条的长短、疏密都画出来了，你们说是吗？
【设计意图】提高学生对美术作品的鉴赏力和初步评价能力，收获成功的喜悦。