第二单元　美妙的人声——我的太阳伏尔加船夫曲　教案 湘教版初中音乐七年级上册

《美 妙 的 人 声》
教材出处：湖南文艺出版社湘版音乐教科书七年级上册第二单元
教学对象：七年级学生
教学课时：１课时（40分钟）
教学目标：
1、“情感态度与价值观”目标：学生具有聆听和探索人声的愿望，在听赏声乐作品的活动中，愿意参与教学探讨活动。
2、“过程与方法”目标：学生在欣赏的过程中能专注地听赏音乐，并运用各种形式（如面部表情、手势、 动作等）能对所听音乐做出反应，并从中体验到欣赏声乐作品的愉悦。
3、“知识与技能”目标：学生能说出人声分类的基本原则，以及人声的音色特点。
教学内容：以聆听声乐作品为中心的专题欣赏课。聆听歌曲《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》、《我爱你，中国》、《美丽的草原我的家》、《让我们荡起双桨》，引导学生认知“人声的分类”以及音色的特点；欣赏《歌剧2》，认识假声。
教学设想：
1、本节课是以聆听声乐作品为主的欣赏课，同时结合欣赏讲授音乐知识——人声的分类，并介绍不同人声的声音特点。《伏尔加船夫曲》在欣赏的基础上进行简单的演唱，让学生亲身感受歌曲的旋律、意境以及根据歌曲的内容选择合适的音色来演唱。
2、根据课堂情况，适当拓展欣赏内容，如欣赏《歌剧2》，认识假声的音色特点，在欣赏中进一步激发学生探索美妙人声的兴趣，达到品味人声之美的目标。
教学重点：欣赏不同人声的演唱，体验歌曲演唱情感，品味人声的美妙。
教学难点：能够全神贯注地聆听音乐，用心感受各种人声的表现力。
教学方法：讲授、演唱、听赏。
教具准备：多媒体课件、钢琴、各音色特点卡片、磁铁。
教学过程：
一、教学导入：
1、教师唱着歌曲《青春舞曲》，跳着新疆舞蹈出场。
2、请一名男学生演唱《青春舞曲》，与学生讨论演唱者音色的不同之处，从而引入课题。
师：我们同唱一首歌曲，我们声音的音色是一样的吗？（不是的）
师：人的声音有着不同的音色特点，下面就让我们一起走进那美妙的人声。
二、 新课教学
1、介绍人声的分类。
2、听赏音乐《我的太阳》片段、《伏尔加船夫曲》片段。
3、提问：男高音、男低音的音色及其特点，介绍著名的意大利男高音歌唱家帕瓦罗蒂。
4、请学生思考，为什么这首《伏尔加船夫曲》要选用男低音的音色来演唱？
5、听赏音乐《我爱你，中国》片段、《美丽的草原我的家》。
6、提问：女高音、女低音的音色及其特点，介绍女中音歌唱家德德玛。
7、听赏音乐《让我们荡起双桨》，并随音乐跟唱。
8、提问：童声的音色及其特点。
9、归纳与小结：人声的音色特点及分类。请学生上讲台，使用纸卡，将音色特点展示出。
10、各小组讨论：一首歌曲是不是不管歌曲的难度大小，演唱者演唱水平的高低，都可由男生、女生、童声来演唱？并请说出理由。（适合自己声音的特点及难度适合的歌曲来演唱）
11、探索与展示：听赏两首歌，女高音演唱的《枉凝眉》，男中音演唱的《滚滚长江东逝水》，回顾人声的音色特点及分类知识点，从而引入推荐一男一女学生代表演唱自己喜爱的歌曲，并由学生对两位演唱者的音色进行讨论，及青春期的嗓音变化及保护。
三、教学结束：
结束语：人的声音是丰富多彩的，人的潜能是可以挖掘的，让我们乘着歌声的翅膀，唱出美妙动听的歌声！
教师演唱《相逢是首歌》，在歌声中结束本节课！