小学语文六年级下册现代文阅读专项训练（六）（有解析）
文档属性
| 名称 | 小学语文六年级下册现代文阅读专项训练（六）（有解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 28.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-09-10 09:51:11 | ||
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文档简介
现代文阅读专项训练（六）（试题）-小学语文六年级下册部编版
一、现代文阅读
课内阅读。
我不禁提心掉胆，而那艄公却很沉着。他专心志致地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风声，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上刘览窗外的景色。
1．找出文中四处错别字，并改正过来。
（ ）改为（ ） （ ）改为（ ）
（ ）改为（ ） （ ）改为（ ）
2．课文片段中“我”的反应是_____________，而艄公的神情是___________。
3．描写艄公驾驶羊皮筏子的句子是_____________。这句话是从____面对艄公进行描写。
4．描写乘客反应的句子是_______________。这句话是从____面对艄公进行描写。
阅读·感悟
那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠潮时，海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中很容易认出一位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠潮，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，疆起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顶着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
“您给海鸥取了名？”我忍不住问。
老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。”
“您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。
“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！”
水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说看话。
谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年时，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们取在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。
没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。在为老人举行的葬礼上，我们抬着老人的遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
【阅读链接】
选文改编自真实的故事。老人的名字叫吴庆恒，是一位普通的昆明市民。他每月只有308元的退休金，而他要用其中的二分之一给海鸥们买吃的东西。他的事迹感动了无数人，老人去世后，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。这尊雕像叫做“海鸥老人”。
（选文有删改）
5．联系上下文解词。
抑扬顿挫：__________________
6．体会下列句子省略号的作用
侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话：“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… ( )
它去年没有来，今年也没有来…… ( )
7．读句子，体会加点的部分的妙处。
海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
______________________
8．选文通过_______、________、________、等事例表现了老人爱海鸥。
9．找到感触最深的一处描写写下你的批注。
________________________
10．给选文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
11．结合阅读链接，说说老人给你留下了怎样的印象。
________________________________
阅读短文后，回答问题：
花都开好了
①记忆里，乡村多花，四季不息。而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。
②凤仙花是不消说的，家家有。那是女孩子的花。女孩子们用它来染红指甲。（A）花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。时光便靓丽得花一样的。
③最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭，欢欢喜喜的。（B）祖母瞟了一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。不一会，屋角上方，炊烟就会飘起来。狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。我们早早把四方桌在院子里摆上了，地面上洒了井水（消暑热的），一家人最快乐的时光就要来了。花在开。这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨。花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候着晚归的家人。天不老，地不老，情不老，永永远远。
④喜欢过一首低吟浅唱的歌，是唱兰花草的，原是胡适作的一首诗。歌中的意境美得令人心碎：“我从山中来／带着兰花草／种在小园中／希望花开早。”一定是一个美丽清纯的乡村少女，一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了，“兰花却依然／苞也无一个。”多失望多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。是有情总被无情恼么？未必是。等到来年的春天，会有满园花簇簇的。
⑤亦看过一个有关花的感人故事。故事讲的是一个女孩，在三岁时失去了母亲。父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。女孩于是一日一日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。次年三月，满树的桃花开了。女孩很高兴，跑去告诉父亲，爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑说，哦，等屋后的蔷薇花开了，妈妈就回来了。女孩于是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了。就这样，一年一年地，女孩在美丽的等待中长大。健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子。在十八岁生日那天，女孩深情地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是，爸，感谢你这些年来的美丽谎言。
⑥花继续在开，爱，绵绵不绝。
⑦画家黄永玉曾在一篇回忆录里，提及红梅花，那是他与一陈姓先生的一段“忘年交”。当年，黄永玉还是潦倒一穷孩子，到处教书，到处投稿，但每年除夕都会赶到陈先生家去过。那时，陈先生家红的梅花开得正好。有一年，黄永玉没能如期赶去，陈先生就给他写信，在信中这样写道：“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。你看，花都开了。”
⑧你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好！
12．阅读全文，说说本文为什么以“花都开好了”为题。
______________________
13．请将作者在每一种花中所表达的思想情感补充完整。
①凤仙花是彰显女孩子的活力与美丽的青春之花。
②晚婆娘花是________ 之花。
③兰花是________ 之花。
④桃花、蔷薇、海棠花是表现善意谎言中殷切关爱的亲情之花。
14．请按照要求,分别为文中A、B两处的句子和词语作批注，答案写在下面的空白处。
A从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。
A句：花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。
赏析A句：________ 。
B从意义和作用两方面为句中加线的词语作注。
祖母瞟了一眼花说, 该煮晚饭了，遂折身到厨房里。
瞟：________ 。
15．结合全文内容，谈谈你对第⑧段中画线句“冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面”的理解。
______________________
16．读完本文，我们觉得花香满纸，沁人心脾。生活中，花儿可以用来表达感情、传递心意。请根据下面提供的语境，结合所选之花的象征意义、运用恰当的修辞手法（至少一种）写一段寄语。
六月的第三个星期日（6月19日）是“父亲节”，请为你敬爱的父亲或天下所有的父亲送上一束花，向他（他们）表达你真心的祝福。
我选择的花是：________
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句愿这位孩子健康成长，一生平安的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
17．第2小节划线句中“这一切”是指（ ）。
A．不时有人朝小罐头瓶里掷下硬币。
B．一对年轻夫妻带着五六岁的孩子。
C．一对年轻夫妻让五六岁的孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里。
D．盲人说出愿孩子健康成长，一生平安的话。
18．第2小节中从失明男子“神情凝重”可以看出（ ）。
A．他双目失明，很痛苦很自卑。
B．他双目失明，他恨那些眼睛健康的人。
C．他双目失明，偏偏又下岗了，儿子又要上大学，觉得生活有点困难。
D．他双目失明，生活困难，觉得活着没意思。
19．最后一节作者为什么会“觉得人行道比过去宽敞得多了”？（ ）
A．路上的人少了，所以我觉得宽敞了。
B．觉得人行道比过去宽敞是我的错觉。
C．人行道经过改造，比过去宽敞了。
D．因为乞讨者的举动让我振奋、心情舒畅，更让我对美好生活充满了信心。
20．文章写法表达不正确的一项（ ）。
A．第2小节通过对盲人乞讨者的神态、动作、语言进行描写。
B．他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。
C．文中开头和结尾首尾呼应。。
D．通过乘客们静静地听着描写，侧面衬托出乞讨者演奏水平高超。
21．给短文选择最合适的题目（ ）。
A．盲人演奏 B．盲人的乞讨 C．庄重的乞讨 D．盲人的勇气
对比阅读
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船、穿着颜色各异的游泳衣的人和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
22．读短文，补充词语。
色彩____ ____ 颜色____ ____ 热闹____ ____
生机____ ____ 美不____ ____ 丰硕____ ____
23．从短文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄下来。
比喻句：_____________________
拟人句：____________________
24．短文的第一自然段与第二、三、四、五自然段的关系是( )
A．分—总 B．总—分
25．短文按__________顺序描写了漓江的景色。
26．漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语概括其特点。
春天：__________ 夏天：__________
秋天：__________ 冬天：__________
27．读了这篇短文，你学到或想到了什么？
__________________________________
读《奇妙的植物世界》一文，做题。
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种粘性很强的液体，这种粘液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢的粘住。经过一至二小时，小虫子就被叶子消化（吸取 吸收）掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，（果然 竟然）发现他那园中的花木长得格外茂盛。于是他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐，一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。
此外还有可以预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会咬人的漆树……
28．用“√”画出括号里合适的词语。
29．用横线画出短文的中心句。
30．根据短文内容填空。
A．毛毡苔叶子上的小绒毛能分泌出一种含有______的粘液，能________小虫，然后______小虫。
B．短文重点介绍了_____、_______的奇妙之处，简略地介绍了奇特的_______、________、________。
31．除了短文介绍的几种植物外，你还知道哪些奇妙的植物呢？请写出一种来。
________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．掉 吊 志致 致志 声 生 刘 浏 2． 提心吊胆 沉着 3． 他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。 正 4． 皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 侧
【解析】1．略
2．略
3．略
4．略
5．形容声音高低起伏，和谐悦耳。 6． 表示列举的省略 表示话没有说完 7．运用了比喻的修辞方法，写出了海鸥有节奏地翻飞雪白翅膀的场面，犹如一幅舞动着的白色的画，好似一首美妙动听的歌，突出了人与动物之间亲昵、和谐的情景。
8． 老人喂海鸥 呼唤海鸥的名字 与海鸥亲切地说话 9．句子：老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
批注：“望着”“企盼”是对老人的动作和神态描写，体会到老人对海鸥无私的爱。
10．老人与海鸥 11．老人与海鸥之间的情谊很深。
【解析】5．本题考查词语的解释。
结合文章“在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。”可知，这里出现了“抑扬顿挫”，该词语形容声音高低起伏，和谐悦耳。
6．本题考查省略号的作用。
省略号的作用有：表示话未说完；表示语意未尽；表示列举的省略。
结合语境看，这句话中的“独脚”“灰头”“红嘴”老沙”“公主”是老人给海鸥起的名字，表示后面还有，属于列举的内容。
结合语境看，这句话“它去年没有来，今年也没有来”看出这是人物的语言描写，后面的省略号表示话未说完。
7．本题考查句子的含义和作用。
结合“老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一片有声有色的乐谱。”可知，这个句子形象地描绘了老人喂海鸥画面，运用比喻修辞，形象形象生动地写出了海鸥有节奏地翻飞雪白翅膀的场面，犹如一幅舞动着的白色的画，从侧面点出了老人与海鸥之间那种心有灵犀的默契，突出了人与动物之间亲昵、和谐的情景，体现了老人对海鸥的恩情以及海鸥对老人深厚的爱。
8．本题考查文章内容的理解。
阅读全文内容可知，第二段“老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，疆起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。”写老人喂海鸥，呼唤海鸥的名字。第三段“在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——‘独脚’‘灰头’‘红嘴’‘老沙’‘公主’……”写老人给海鸥取名，与海鸥亲切地说话。文章前半部分通过这三件事例表现了老人爱海鸥。
9．本题考查句子的含义和作用。
从文章种找到令你感触最深的一处，然后写下你对这个句子的批注，可以从句子的描写方法，含义作用等方面来写。如：老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。这个句子总使用了“望着”“企盼”，这是对老人的动作和神态描写，抓住这些关键词，体会老人的情感，“我”能感受到老人对海鸥无私的爱。
10．给文章加标题的常用方法：1.根据主要内容概括出标题；2.根据文章中心提炼出标题；3.利用相关的物或景作标题；4.有代表性的时间、地点也可作标题。根据全文可知，这篇主要写了老人生前精心喂养海鸥，不辞劳苦，深爱海鸥的老人去世后，人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。这尊雕像叫做“海鸥老人”。因此，本文题目可以为“老人与海鸥”。
11．本题考查人物形象。
阅读阅读链接内容可知，选文改编自真实的故事，老人去世后，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。这尊雕像叫做“海鸥老人”。由此可知，老人与海鸥之间的情谊很深，老人很爱海鸥。
12．本文通过写五种花所代表的美好的情，表达了对人世间至真至善的美好情感的赞美，一语双关，既指“花都开得很烂漫”，又形象地进行比喻，揭示主旨“各种情至真至善至美”，题目是文章的线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，结构严谨，能激发读者的阅读兴趣。 13． 阖家团圆、共享天伦之乐的温馨； 赞美有心人纯洁情怀和对生活热爱的希望 14． 运用比喻、拟人，生动形象地写出了凤仙花的繁茂以及开放时娇美的颜色和姿态，表达了作者对花的喜爱之情。 “瞟”是“斜着眼睛看”的意思。运用动作描写，写出了晚婆娘花能预报时间，祖母看到晚婆娘花开放后为家人做饭的情景，突出了晚婆娘花是表现阖家团圆、共享天伦之乐的温馨之花。 15．天气固然寒冷，遭遇固然不幸，但他人无私的关爱，深深地温暖了一个潦倒青年的心，为他提供了战胜困难的勇气和不懈追求的动力。这种关爱会成为一个人一生最珍贵的收藏。 16．我选择的花是：太阳花。“ 父亲节”寄语：父亲，你像光芒万丈的太阳，在你的关爱下，我才得以茁壮成长。送你一束太阳花，感谢你对我的关心和培育，同时祝愿您节日快乐、生活幸福、身体健康！
【解析】12．略
13．略
14．略
15．略
16．略
17．C 18．C 19．D 20．B 21．C
【解析】17．略
18．略
19．略
20．略
21．略
22．斑 斓 各 异 非 凡 勃 勃 胜 收 诱 人 23． 示例：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山…… 漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来……正朝漓江笑呢！ 24．B 25．季节(时间) 26．生机勃勃 热闹非凡 丰硕诱人 纯洁安静 27．示例：我想到了漓江一年四季都很美丽，因此，它是我国的旅游胜地。
【解析】22．略
23．略
24．略
25．略
26．略
27．略
28．吸收 竟然 29．世界上有许许多多奇妙的植物。 30． 很甜的味道和香气 粘住 消化、吸收 毛毡苔 水稻 山芋藤 水葫芦 漆树 31．含羞草，只要一碰它，它的叶子就会立刻合拢，过了一会儿，又会张开。
【解析】28．本题考查的是选词填空。
其中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
吸取：解释是用不同方法吸收；采用，采取，得到。
吸收：（动）①物体把外界的物质吸收到内部；②组织或团体接受某个人为成员。符合原文的语境。
果然：（副）表示事实与所预料的相符。
竟然：（副）表示出乎意料。符合原文的语境。
29．本题考查的是找出文段的中心句。
结合原文的内容进行分析，本段文字主要是围绕世界上的很多植物来展开的。所以文段的中心句是“世界上有许许多多奇妙的植物。”
30．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
A．本题考查的是对文段内容的分析，结合原文的内容“毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种粘性很强的液体，这种粘液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢的粘住。”可以得出本题的答案。
B．本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合整段文字的内容“植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。”和“于是他开始正式对水稻进行试验。”可以得出本题中短文重点介绍了毛毡苔、水稻的奇妙之处。结合原文的内容“此外还有可以预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会咬人的漆树”简略地介绍了奇特的山芋藤、水葫芦、漆树。
31．本题考查的是开放性题目。
结合原文的内容进行分析，注意平时对课外文学常识的积累和识记。写出还有奇妙特性的植物即可。注意所写的植物要合情合理即可。
答案第1页，共2页
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一、现代文阅读
课内阅读。
我不禁提心掉胆，而那艄公却很沉着。他专心志致地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风声，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上刘览窗外的景色。
1．找出文中四处错别字，并改正过来。
（ ）改为（ ） （ ）改为（ ）
（ ）改为（ ） （ ）改为（ ）
2．课文片段中“我”的反应是_____________，而艄公的神情是___________。
3．描写艄公驾驶羊皮筏子的句子是_____________。这句话是从____面对艄公进行描写。
4．描写乘客反应的句子是_______________。这句话是从____面对艄公进行描写。
阅读·感悟
那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠潮时，海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中很容易认出一位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠潮，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，疆起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顶着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
“您给海鸥取了名？”我忍不住问。
老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。”
“您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。
“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！”
水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说看话。
谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年时，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们取在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。
没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。在为老人举行的葬礼上，我们抬着老人的遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
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选文改编自真实的故事。老人的名字叫吴庆恒，是一位普通的昆明市民。他每月只有308元的退休金，而他要用其中的二分之一给海鸥们买吃的东西。他的事迹感动了无数人，老人去世后，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。这尊雕像叫做“海鸥老人”。
（选文有删改）
5．联系上下文解词。
抑扬顿挫：__________________
6．体会下列句子省略号的作用
侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话：“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… ( )
它去年没有来，今年也没有来…… ( )
7．读句子，体会加点的部分的妙处。
海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
______________________
8．选文通过_______、________、________、等事例表现了老人爱海鸥。
9．找到感触最深的一处描写写下你的批注。
________________________
10．给选文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
11．结合阅读链接，说说老人给你留下了怎样的印象。
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阅读短文后，回答问题：
花都开好了
①记忆里，乡村多花，四季不息。而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。
②凤仙花是不消说的，家家有。那是女孩子的花。女孩子们用它来染红指甲。（A）花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。时光便靓丽得花一样的。
③最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭，欢欢喜喜的。（B）祖母瞟了一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。不一会，屋角上方，炊烟就会飘起来。狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。我们早早把四方桌在院子里摆上了，地面上洒了井水（消暑热的），一家人最快乐的时光就要来了。花在开。这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨。花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候着晚归的家人。天不老，地不老，情不老，永永远远。
④喜欢过一首低吟浅唱的歌，是唱兰花草的，原是胡适作的一首诗。歌中的意境美得令人心碎：“我从山中来／带着兰花草／种在小园中／希望花开早。”一定是一个美丽清纯的乡村少女，一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了，“兰花却依然／苞也无一个。”多失望多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。是有情总被无情恼么？未必是。等到来年的春天，会有满园花簇簇的。
⑤亦看过一个有关花的感人故事。故事讲的是一个女孩，在三岁时失去了母亲。父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。女孩于是一日一日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。次年三月，满树的桃花开了。女孩很高兴，跑去告诉父亲，爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑说，哦，等屋后的蔷薇花开了，妈妈就回来了。女孩于是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了。就这样，一年一年地，女孩在美丽的等待中长大。健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子。在十八岁生日那天，女孩深情地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是，爸，感谢你这些年来的美丽谎言。
⑥花继续在开，爱，绵绵不绝。
⑦画家黄永玉曾在一篇回忆录里，提及红梅花，那是他与一陈姓先生的一段“忘年交”。当年，黄永玉还是潦倒一穷孩子，到处教书，到处投稿，但每年除夕都会赶到陈先生家去过。那时，陈先生家红的梅花开得正好。有一年，黄永玉没能如期赶去，陈先生就给他写信，在信中这样写道：“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。你看，花都开了。”
⑧你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好！
12．阅读全文，说说本文为什么以“花都开好了”为题。
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13．请将作者在每一种花中所表达的思想情感补充完整。
①凤仙花是彰显女孩子的活力与美丽的青春之花。
②晚婆娘花是________ 之花。
③兰花是________ 之花。
④桃花、蔷薇、海棠花是表现善意谎言中殷切关爱的亲情之花。
14．请按照要求,分别为文中A、B两处的句子和词语作批注，答案写在下面的空白处。
A从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。
A句：花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。
赏析A句：________ 。
B从意义和作用两方面为句中加线的词语作注。
祖母瞟了一眼花说, 该煮晚饭了，遂折身到厨房里。
瞟：________ 。
15．结合全文内容，谈谈你对第⑧段中画线句“冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面”的理解。
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16．读完本文，我们觉得花香满纸，沁人心脾。生活中，花儿可以用来表达感情、传递心意。请根据下面提供的语境，结合所选之花的象征意义、运用恰当的修辞手法（至少一种）写一段寄语。
六月的第三个星期日（6月19日）是“父亲节”，请为你敬爱的父亲或天下所有的父亲送上一束花，向他（他们）表达你真心的祝福。
我选择的花是：________
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句愿这位孩子健康成长，一生平安的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
17．第2小节划线句中“这一切”是指（ ）。
A．不时有人朝小罐头瓶里掷下硬币。
B．一对年轻夫妻带着五六岁的孩子。
C．一对年轻夫妻让五六岁的孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里。
D．盲人说出愿孩子健康成长，一生平安的话。
18．第2小节中从失明男子“神情凝重”可以看出（ ）。
A．他双目失明，很痛苦很自卑。
B．他双目失明，他恨那些眼睛健康的人。
C．他双目失明，偏偏又下岗了，儿子又要上大学，觉得生活有点困难。
D．他双目失明，生活困难，觉得活着没意思。
19．最后一节作者为什么会“觉得人行道比过去宽敞得多了”？（ ）
A．路上的人少了，所以我觉得宽敞了。
B．觉得人行道比过去宽敞是我的错觉。
C．人行道经过改造，比过去宽敞了。
D．因为乞讨者的举动让我振奋、心情舒畅，更让我对美好生活充满了信心。
20．文章写法表达不正确的一项（ ）。
A．第2小节通过对盲人乞讨者的神态、动作、语言进行描写。
B．他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。
C．文中开头和结尾首尾呼应。。
D．通过乘客们静静地听着描写，侧面衬托出乞讨者演奏水平高超。
21．给短文选择最合适的题目（ ）。
A．盲人演奏 B．盲人的乞讨 C．庄重的乞讨 D．盲人的勇气
对比阅读
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船、穿着颜色各异的游泳衣的人和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
22．读短文，补充词语。
色彩____ ____ 颜色____ ____ 热闹____ ____
生机____ ____ 美不____ ____ 丰硕____ ____
23．从短文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄下来。
比喻句：_____________________
拟人句：____________________
24．短文的第一自然段与第二、三、四、五自然段的关系是( )
A．分—总 B．总—分
25．短文按__________顺序描写了漓江的景色。
26．漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语概括其特点。
春天：__________ 夏天：__________
秋天：__________ 冬天：__________
27．读了这篇短文，你学到或想到了什么？
__________________________________
读《奇妙的植物世界》一文，做题。
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种粘性很强的液体，这种粘液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢的粘住。经过一至二小时，小虫子就被叶子消化（吸取 吸收）掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，（果然 竟然）发现他那园中的花木长得格外茂盛。于是他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐，一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。
此外还有可以预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会咬人的漆树……
28．用“√”画出括号里合适的词语。
29．用横线画出短文的中心句。
30．根据短文内容填空。
A．毛毡苔叶子上的小绒毛能分泌出一种含有______的粘液，能________小虫，然后______小虫。
B．短文重点介绍了_____、_______的奇妙之处，简略地介绍了奇特的_______、________、________。
31．除了短文介绍的几种植物外，你还知道哪些奇妙的植物呢？请写出一种来。
________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．掉 吊 志致 致志 声 生 刘 浏 2． 提心吊胆 沉着 3． 他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。 正 4． 皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 侧
【解析】1．略
2．略
3．略
4．略
5．形容声音高低起伏，和谐悦耳。 6． 表示列举的省略 表示话没有说完 7．运用了比喻的修辞方法，写出了海鸥有节奏地翻飞雪白翅膀的场面，犹如一幅舞动着的白色的画，好似一首美妙动听的歌，突出了人与动物之间亲昵、和谐的情景。
8． 老人喂海鸥 呼唤海鸥的名字 与海鸥亲切地说话 9．句子：老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
批注：“望着”“企盼”是对老人的动作和神态描写，体会到老人对海鸥无私的爱。
10．老人与海鸥 11．老人与海鸥之间的情谊很深。
【解析】5．本题考查词语的解释。
结合文章“在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。”可知，这里出现了“抑扬顿挫”，该词语形容声音高低起伏，和谐悦耳。
6．本题考查省略号的作用。
省略号的作用有：表示话未说完；表示语意未尽；表示列举的省略。
结合语境看，这句话中的“独脚”“灰头”“红嘴”老沙”“公主”是老人给海鸥起的名字，表示后面还有，属于列举的内容。
结合语境看，这句话“它去年没有来，今年也没有来”看出这是人物的语言描写，后面的省略号表示话未说完。
7．本题考查句子的含义和作用。
结合“老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一片有声有色的乐谱。”可知，这个句子形象地描绘了老人喂海鸥画面，运用比喻修辞，形象形象生动地写出了海鸥有节奏地翻飞雪白翅膀的场面，犹如一幅舞动着的白色的画，从侧面点出了老人与海鸥之间那种心有灵犀的默契，突出了人与动物之间亲昵、和谐的情景，体现了老人对海鸥的恩情以及海鸥对老人深厚的爱。
8．本题考查文章内容的理解。
阅读全文内容可知，第二段“老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，疆起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。”写老人喂海鸥，呼唤海鸥的名字。第三段“在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——‘独脚’‘灰头’‘红嘴’‘老沙’‘公主’……”写老人给海鸥取名，与海鸥亲切地说话。文章前半部分通过这三件事例表现了老人爱海鸥。
9．本题考查句子的含义和作用。
从文章种找到令你感触最深的一处，然后写下你对这个句子的批注，可以从句子的描写方法，含义作用等方面来写。如：老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。这个句子总使用了“望着”“企盼”，这是对老人的动作和神态描写，抓住这些关键词，体会老人的情感，“我”能感受到老人对海鸥无私的爱。
10．给文章加标题的常用方法：1.根据主要内容概括出标题；2.根据文章中心提炼出标题；3.利用相关的物或景作标题；4.有代表性的时间、地点也可作标题。根据全文可知，这篇主要写了老人生前精心喂养海鸥，不辞劳苦，深爱海鸥的老人去世后，人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。这尊雕像叫做“海鸥老人”。因此，本文题目可以为“老人与海鸥”。
11．本题考查人物形象。
阅读阅读链接内容可知，选文改编自真实的故事，老人去世后，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。这尊雕像叫做“海鸥老人”。由此可知，老人与海鸥之间的情谊很深，老人很爱海鸥。
12．本文通过写五种花所代表的美好的情，表达了对人世间至真至善的美好情感的赞美，一语双关，既指“花都开得很烂漫”，又形象地进行比喻，揭示主旨“各种情至真至善至美”，题目是文章的线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，结构严谨，能激发读者的阅读兴趣。 13． 阖家团圆、共享天伦之乐的温馨； 赞美有心人纯洁情怀和对生活热爱的希望 14． 运用比喻、拟人，生动形象地写出了凤仙花的繁茂以及开放时娇美的颜色和姿态，表达了作者对花的喜爱之情。 “瞟”是“斜着眼睛看”的意思。运用动作描写，写出了晚婆娘花能预报时间，祖母看到晚婆娘花开放后为家人做饭的情景，突出了晚婆娘花是表现阖家团圆、共享天伦之乐的温馨之花。 15．天气固然寒冷，遭遇固然不幸，但他人无私的关爱，深深地温暖了一个潦倒青年的心，为他提供了战胜困难的勇气和不懈追求的动力。这种关爱会成为一个人一生最珍贵的收藏。 16．我选择的花是：太阳花。“ 父亲节”寄语：父亲，你像光芒万丈的太阳，在你的关爱下，我才得以茁壮成长。送你一束太阳花，感谢你对我的关心和培育，同时祝愿您节日快乐、生活幸福、身体健康！
【解析】12．略
13．略
14．略
15．略
16．略
17．C 18．C 19．D 20．B 21．C
【解析】17．略
18．略
19．略
20．略
21．略
22．斑 斓 各 异 非 凡 勃 勃 胜 收 诱 人 23． 示例：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山…… 漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来……正朝漓江笑呢！ 24．B 25．季节(时间) 26．生机勃勃 热闹非凡 丰硕诱人 纯洁安静 27．示例：我想到了漓江一年四季都很美丽，因此，它是我国的旅游胜地。
【解析】22．略
23．略
24．略
25．略
26．略
27．略
28．吸收 竟然 29．世界上有许许多多奇妙的植物。 30． 很甜的味道和香气 粘住 消化、吸收 毛毡苔 水稻 山芋藤 水葫芦 漆树 31．含羞草，只要一碰它，它的叶子就会立刻合拢，过了一会儿，又会张开。
【解析】28．本题考查的是选词填空。
其中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
吸取：解释是用不同方法吸收；采用，采取，得到。
吸收：（动）①物体把外界的物质吸收到内部；②组织或团体接受某个人为成员。符合原文的语境。
果然：（副）表示事实与所预料的相符。
竟然：（副）表示出乎意料。符合原文的语境。
29．本题考查的是找出文段的中心句。
结合原文的内容进行分析，本段文字主要是围绕世界上的很多植物来展开的。所以文段的中心句是“世界上有许许多多奇妙的植物。”
30．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
A．本题考查的是对文段内容的分析，结合原文的内容“毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种粘性很强的液体，这种粘液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢的粘住。”可以得出本题的答案。
B．本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合整段文字的内容“植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。”和“于是他开始正式对水稻进行试验。”可以得出本题中短文重点介绍了毛毡苔、水稻的奇妙之处。结合原文的内容“此外还有可以预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会咬人的漆树”简略地介绍了奇特的山芋藤、水葫芦、漆树。
31．本题考查的是开放性题目。
结合原文的内容进行分析，注意平时对课外文学常识的积累和识记。写出还有奇妙特性的植物即可。注意所写的植物要合情合理即可。
答案第1页，共2页
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