小升初现代文阅读复习卷（一）（有解析）
文档属性
| 名称 | 小升初现代文阅读复习卷（一）（有解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 29.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-09-10 09:56:34 | ||
图片预览
文档简介
小升初现代文阅读复习卷（一）（试题）-小学语文六年级下册部编版
一、现代文阅读
享受阅读的乐趣。
一幅作用特殊的画
晚上，我正准备画画，爸爸和妈妈不知道为什么吵架了。爸爸好凶啊，瞪大了眼睛。妈妈也很厉害，张大了嘴，指手画脚。我看到了，连忙乖乖地回自己房间画画去了。
我画完了，拿给爸爸妈妈看，妈妈脸红了，爸爸不说话了。原来我把爸爸瞪眼、妈妈张嘴那吓人的样子都画下来了。
后来，爸爸妈妈停止了吵架，我也松了一口气。
1．“我”画这幅画的时间是__________，地点是_____ 。
2．文中“我”画了一幅怎样的画？用“_____”画出相关句子。
3．“我”画中的爸爸妈妈是在__________ 。
4．看了“我”的画，妈妈_____，爸爸__________ 。
5．为什么说这是一幅作用特殊的画？
______________________
快乐阅读，我能行：
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
……
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
母亲大声问:“你来干什么 ”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！
“要钱干什么 ”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道:“大姐，别给他！你供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊:“你看你妈这是怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
……
……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
6．文段选自课文_________。
7．联系上下文理解词语。
震耳欲聋：______________________
8．用“ ”划出文中的一句排比句。从这句话中你体会到什么？
______________________________
9．“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”连续三次“我的母亲”说明了什么？
____________________________________
10．“我鼻子一酸”，是因为什么？这一句中的省略号表示什么？
__________________________________
11．为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？
__________________________________
阅读短文，按要求做题。
第六颗钻石
经过严格的考试，我在珠宝店当上了临时售货员，这是我找到的第一份工作。
两星期下来，我听到部门经理对老板说：“她是个好孩子，我打算留用她……
然而，就在第15天，出事了。那天下午，有个衣衫不整、又高又瘦的人，老是在柜台边蹓跶。从他苍白忧郁的脸庞可以看出，他是一个失业者。
这时，经理吩咐我取个玻璃盒。盒子放在高处，要爬上一架小小的扶梯才够得着。我在下来时，一不小心衣袖挂在一个盛放钻石的托盘角上，我赶快伸手抓住盘子，但还是有六颗钻石滚落在地。
经理走了过来。“快拾起来!”他说，“放回去。”
我迅速从地上拾起了五颗钻石，并放了回去。却怎么也找不到第六颗钻石!我找遍了墙角和柜底，就是找不到。“怎么办？”我焦躁不安，像疯了一般到处乱翻。蓦地，我想起了那个人：“准是他拿了钻石。” 因为钻石最有可能滚到他刚才站着的地方。这时，他正向外走。
当他就要推门出去时，我喊道：“对不起，先生！请等一下！”
他转过了身，“你有事吗？”他脸上肌肉直抽动，表情很不自然。
我想起母亲常对我说，人们大都是心地善良的。于是，我看着他的眼睛说:“这是我的第一份工作。您知道，现在工作很难找，请多多关照。”
他也看了看我，脸上浮现出友善的微笑。“是的，工作的确很难找。”他回答，“我能肯定，你在这里干得不错，祝你好运！”
他伸出手握住了我的手。略一停顿，他松开了手，推门离开了珠宝店。
当我伸开手掌，第六颗钻石正躺在手心。
12．理解词语。
焦躁不安：_____________________
13．读了短文，请你提出三个感兴趣的问题：①_____________；②_______________；③____________。
14．这篇短文主要讲了_______________________________
15．文中准确、生动地描写了失业者的外貌，请你用“ ”画出有关的一个句子。猜一猜：失业者想干什么？
___________________________________
16．那个失业者为什么会把钻石还给“我”？
___________________________________
17．读了短文，你有哪些启示？
____________________________________
18．阅读“图书馆开馆时间表”，完成下面练习。
图书馆开馆时间表
开放区域 所在楼层 开放时间
文献借阅中心（儿童人世间区） 1层 周二至周日9:00—20:00
文献借阅中心 1层、2层 周二至周日9:00—21:00
音乐分馆 2层 周二至周日9:00—21:00
自修区心 2层 周一至周日9:00—21:00
专题文献中心 3层 周二至周日9:00—17:30（基中古籍阅览时间为周二至周五9:00—17:00）
电影分馆 2层 周二至周日9:00—21:00
判断下列做法或说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）这座图书馆以文献借阅为主。 ________
（2）优优上二楼去借儿童读物。 ________
（3）爸爸周三晚上七点去阅读古籍。 ________
（4）贝贝到音乐分馆找钢琴练习曲谱。 ________
阅读短文，完成练习。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
19．本段文本选自我国四大名著之一的《______》，作者是______。
20．该段文本讲述了一个精彩的故事，请用简洁的语言概括这个情节：______。
21．本段文本主要抓住人物的______描写，从中可也感受到孙悟空具有______的性格特点，唐僧具有______的性格特点。
阅读《掌心化雪》，完成小题。
掌心化雪
那个时候她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
大冬天里，雪花飘得紧密，她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面，可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望压进肚子里，她穿着自己洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界，她呆呆地看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇都冻得发紫了。”
她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记，语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪，有丰厚的奖品哦。”
教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好句。她写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没有想过得奖。她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境的贫寒，她有多自尊，就有多自卑。她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来。她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水。”这句话带着温暖，让她为之一暖，令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖只有一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的手套，二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。在热烈的掌声中。她绯红着脸，从语文老师手里接过奖品，她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条围巾，戴着那副手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来她读大学了，出来工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀请他旅游，她不去，却一次一次地往福利院跑，带了礼物去，她不像别人，到了那里，把礼物放下就完事。而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝，我们来做个游戏。”她的游戏，花样百出。有时猜谜语，有时背唐诗，有时捉迷藏……在游戏中胜出的孩子，都会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等。都是孩子们正需要的。她让他们感到的不是施舍，而是他们应该得到的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄地融入孩子们卑微的心灵。
22．“她”在遇见年轻的语文老师后，落荒而逃的原因是（ ）
A．怕别人窥见她的贫穷 B．怕人知道她的自卑
C．怕人看见她的旧棉衣 D．怕人知道她父亲的离世
23．“在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里接过奖品。”这句话写出了“她”领奖时（ ）的心情。
A．自卑 B．喜悦 C．害怕 D．急切
24．年轻的语文老师对“她”的爱可以说是（ ）
A．春风吹又生 B．润物细无声 C．报得三春晖 D．万物生光辉
25．老师的批语“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水。”这句话很美，它的含义最准确的是哪项（ ）
A．掌心有温度，会把雪融化成水。
B．这句话是说再冰冷的心，都会被人的关怀温暖。
C．雪虽然是冷的，但它的温度始终不敌掌心的温度，最终会融化成暖暖的水。
D．不仅是说掌心的温度能把雪融化成水，更是说对他人的关怀，会温暖他人的心灵。
26．当“她”写下“雪是美的，也是冷的”时，“她”当时的心情是怎样的？“她”心里会想些什么？
____________________
27．“在热烈的掌声中。她绯红着脸，从语文老师手里接过奖品，她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地化了，湿润润的，暖了心。”你从这句话体会到了什么？
_____________________
课外阅读鉴赏。
雪
冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是美丽的。它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！
雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。
雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。
瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。
28．照样子写词语。
飘飘洒洒：______________ ______________ ______________
千姿百态 ：______________ ______________ ______________
29．全文主要采用了______________的修辞手法来写，其中2、3、4自然段从_________、 __________、___________三方面，写出了雪花的可爱。
30．文中画“ ”的句子，用的修辞方法是______________、______________。
31．文中的省略号表示 _______________________________________________________。
32．写出带“雪”的两个成语：______________ ______________
33．为什么说瑞雪是宝贵的？
_______________________________________________________
34．写一条有关雪的谚语。
______________________________________________________
课内阅读。
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!’”
作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫 托尔斯泰。
社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
35．“信”在字典里的解释有： A．诚实，不欺骗；B．信任，不怀疑；C．消息；D．书信；E.随便。
文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢
姑母写信________ 信笔涂鸦________ 找到了自信________
36．解释下面词语的意思。
钟爱有加：________。
大名鼎鼎：________。
37．文中提到的两位作家，他们分别是________和________。
38．找出文中表达作者的思想观点的语句。
___________________________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1． 晚上 自己的房间 2．原来我把爸爸瞪眼、妈妈张嘴那吓人的样子的都画下来了。 3．吵架 4． 脸红了 不说话了 5．因为爸爸和妈妈看了这幅画后不好意思了，没有接着争吵。
【解析】略
6．《慈母情深》 7．震耳欲聋--文中指母亲工作的地方声音嘈杂，耳朵都快被缝纫机声震聋了。 8．母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
体会到母亲为养家争分夺秒地工作，十分辛劳、忙碌；“我”对母亲心疼、敬爱。 9．连续三次“我的母亲”说明“我”因看到母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作而震撼，包含了“我”对母亲的敬爱之情。 10．“我鼻子一酸”，是因为为自己的不懂事而感到内疚；被母亲无私的爱感动，而内心激动。句中的省略号表示内容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。 11．因为母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但还是毫不犹豫地两次给“我”钱买书，满足“我”读书的愿望。如果再用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲的慈爱之情。所以说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”。
【解析】6．考查课内文章的积累。注意不要出现错别字，课文题目要加上书名号。
7．对联系上下文解释词语能力的考查。第一，联系上下文词句字面义直接感知词意理解词语。第二，联系上下文语句间关系理解词语。第三，联系上下文语句所述事件情节发展理解词语。第四，联系上下文语句创设的情境理解词语。
8．对排比句掌握情况及对文本理解能力的考查。排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
母亲“立刻又……立刻又……立刻又……”一连串动作的描写，突出了母亲争分夺秒地工作，十分辛劳、忙碌。从而表达了作者对母亲的敬爱之情。
9．对文本内容理解能力及对作者表达情感把握能力的考查。“我的母亲”反复出现三次，起到了很明显的强调突出的作用。所谓反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。反复的作用：①强调，增强语气或语势；②.起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。在我们的文章中，也值得借鉴。
10．对文本内容理解能力及语言组织能力的考查。联系上文，当我看到母亲为养家争分夺秒地工作，十分辛劳、十分忙碌时，我却还在伸手向母亲要钱而感到十分内疚。母亲辛辛苦苦地工作，在得知我是要钱买书的时候，却又毫不犹豫，我被母亲无私的爱深深地感动了。
11．对文本重点句段理解能力及对文章中心思想把握能力的考查。通过句子中的关建词语，分析句子所表达的意思有几层，然后结合上下文理解句子的意思。 “那钱”结合上下文内容理解钱的来之不易，如果再用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲的慈爱之情。
12．焦急烦躁，心神不定。 13． 为什么要写第六颗钻石？ 第六颗钻石是怎么失而复得的？ 为什么说人们大都是心地善良的？ 14．我不小心打翻钻石，第六颗钻石被失业者拾到，在我的善意的感动下，他归还了钻石。 15．那天下午，有个衣衫不整、又高又瘦的人，老是在柜台边蹓跶。 他想顺手偷走钻石，去维持生活。 16．因为“我”是一个友善的人，让失业者感受到对他的尊重，才会归还第六颗钻石，使“我”保住这份工作。 17．他们善良真诚的心值得我学习。我会学习他们，懂得换位思考，理解和尊重他人。
【解析】12．考查了对词语的理解。焦躁不安：着急，烦躁，坐立不安的样子。
13．考查了思维拓展。结合内容提出问题即可，例：如果“我”不用这种方法能找回钻石吗？
14．考查了对文章主要内容的概况，语言要简练，概括要准确。故事的人物是一个刚上班不久的珠宝店售货员，故事经过是珠宝店售货员不小心把六颗钻石掉到地上，一个失业贫穷的人捡了其中一颗，在售货员理解和尊重的语句感召下，最终那个人把钻石还给了她。
15．本文考查了学生阅读短文并从中获取信息的能力，认真阅读，从中找出相关语句画出。“那天下午，有个衣衫不整、又高又瘦的人，老是在柜台边蹓跶。”是对失业者的外貌描写。联系下文，这个失业者本想偷走钻石，去维持自己的生活。
16．此题考查学生文本的理解分析能力。从文中“蓦地，我想起了那个人：‘准是他拿了钻石。’ 因为钻石最有可能滚到他刚才站着的地方。”“我喊道：‘对不起，先生！请等一下！’”“我看着他的眼睛说:‘这是我的第一份工作。您知道，现在工作很难找，请多多关照。’”这些细节可见，在得知失业者拿走钻石的情况下，“我”的友善且礼貌地维护了他的尊严。所以，失业者把钻石还给“我”。
17．此题考查学生理解感悟能力。文中“我”因为维护了他人的尊严，站在别人的角度思考问题，才保住了第一份工作，可见理解和尊重他人是多么重要。
18． √ × × √【解析】【小题1】略
19． 西游记 吴承恩 20．三打白骨精##孙悟空三打白骨精 21． 语言 机智勇敢 不辨是非
【解析】19．本题考查学生对四大名著的熟知能力。
中国的四大名著为：《西游记》作者吴承恩，《三国演义》作者罗贯中，《水浒传》作者施耐庵，《红楼梦》作者曹雪芹。本文选自《西游记》。
20．本题考查的是学生概况文章主要内容的能力。
文段选自《西游记》中比较精彩的一个片段三打白骨精。平时阅读名著时要仔细，要掌握每个章节的大概内容，把握人物形象，还要熟知一些经典片段。
21．本题考查的是学生对小说人物性格特点的分析。
人物的描写方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等，文段运用了大量的语言描写。解答此题时，不仅要结合文段进行人物特点分析，还要结合原著白骨精三次变化被孙悟空识破去分析，可见孙悟空有识别妖魔鬼怪的能力，机智勇敢。而唐僧不但没有识别妖魔鬼怪的能力，反而责罚孙悟空，可见唐僧真是不明事理，不辨是非之人。
22．A 23．B 24．B 25．D 26．自卑、伤感。雪虽然美，但因为自己家境贫寒，没有御寒的衣服，下雪天却是那么寒冷，我宁愿不要这美。 27．我体会到年轻的语文老师细心的爱温暖了女孩因自卑而封闭起来的孤独的心。
【解析】22．本题考查对内容的理解。仔细读文，从句子“她是个有自尊的孩于，她实在怕人窥见她的贫穷”可知“她”在遇见年轻的语文老师后，落荒而逃的原因，故选A。
23．本题考查对人物心理的揣摩。结合上文“她没有想过得奖。她认为那是很远的事，因为她的成绩一直不引人注目”可知，她没有想到自己会得奖，心里很激动，所以“在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里接过奖品“这句话写出了“她”领奖时的喜悦，故选B。
24．本题考查对内容的理解。文章中的语文老师对学生的关爱是润物无声的，老师善解人意，能够维护学生自尊，故选B。
25．本题考查理解句子的含义。老师的批语“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水。”这句话很美，它的含义最准确的是不仅是说掌心的温度能把雪融化成水，更是说对他人的关怀，会温暖他人的心灵。故选D。
26．本题考查对人物心理的揣摩。根据课文内容，当“她”写下“雪是美的，也是冷的”时，“她”当时的心情是自卑、伤感的。故想的内容可围绕“宁愿要温暖也不要美”来作答。
27．本题考查对句子的理解和体会。句子“在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里接过奖品，她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地化了，湿润润的，暖了心”运用了比喻的修辞手法，将女孩“因自卑而封闭起来的孤独的心”比作“心中某个角落的雪”，这个角落的雪静悄悄地化了，湿润润的，暖了心，是说含蓄而巧妙的说明，老师细心的爱温暖了女孩因自卑而封闭起来的孤独的心。
28． 高高兴兴 白白胖胖 仔仔细细 三心二意 七上八下 九死一生 29． 比喻 美丽 奇异 宝贵 30． 比喻 排比 31．形状很多没有说完 32． 雪中送炭 报仇雪恨 33．它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。 34．瑞雪兆丰年。
【解析】28．同结构词语的积累。第一类AABB；第二类带有数字的成语。
29．修辞手法的考查。本文仔细阅读，分析后可知比喻的修辞手法贯穿全文。
30．比喻和排比的修辞手法的考查。
31．省略号作用的考查。省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略； ③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表静默或思考； ⑤表说话断断续续； ⑥表语言的中断； ⑦表话未说完，语意未尽。
结合上文内容可解答。
32．成语积累的考查。
33．对文本理解和概括的考查。仔细读文，就能从文中找到答案。
34．谚语积累的考查。
35．D；E；B 36．就是“非常喜爱”的意思，特别强调在一些同类的事物（人）中偏爱其中一个。；形容名气很大。 37．屠格涅夫；列夫 托尔斯泰 38．社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
【解析】35．“信”在字典里的解释有：A.诚实，不欺骗；B.信任，不怀疑；C.消息；D.书信；E.随便。文中“姑母写信”中的“信”应选D.书信。“信笔涂鸦”中的“信”应选E.随便。“找到了自信”中的“信”应选B.信任，不怀疑。
36．钟爱有加：就是“非常喜爱”的意思，特别强调在一些同类的事物（人）中偏爱其中一个。大名鼎鼎：形容名气很大
37．“文中提到的两位作家，他们分别是屠格涅夫和列夫 托尔斯泰。
38．文中表达作者的思想观点的语句是：社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、现代文阅读
享受阅读的乐趣。
一幅作用特殊的画
晚上，我正准备画画，爸爸和妈妈不知道为什么吵架了。爸爸好凶啊，瞪大了眼睛。妈妈也很厉害，张大了嘴，指手画脚。我看到了，连忙乖乖地回自己房间画画去了。
我画完了，拿给爸爸妈妈看，妈妈脸红了，爸爸不说话了。原来我把爸爸瞪眼、妈妈张嘴那吓人的样子都画下来了。
后来，爸爸妈妈停止了吵架，我也松了一口气。
1．“我”画这幅画的时间是__________，地点是_____ 。
2．文中“我”画了一幅怎样的画？用“_____”画出相关句子。
3．“我”画中的爸爸妈妈是在__________ 。
4．看了“我”的画，妈妈_____，爸爸__________ 。
5．为什么说这是一幅作用特殊的画？
______________________
快乐阅读，我能行：
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
……
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
母亲大声问:“你来干什么 ”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！
“要钱干什么 ”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道:“大姐，别给他！你供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊:“你看你妈这是怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
……
……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
6．文段选自课文_________。
7．联系上下文理解词语。
震耳欲聋：______________________
8．用“ ”划出文中的一句排比句。从这句话中你体会到什么？
______________________________
9．“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”连续三次“我的母亲”说明了什么？
____________________________________
10．“我鼻子一酸”，是因为什么？这一句中的省略号表示什么？
__________________________________
11．为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？
__________________________________
阅读短文，按要求做题。
第六颗钻石
经过严格的考试，我在珠宝店当上了临时售货员，这是我找到的第一份工作。
两星期下来，我听到部门经理对老板说：“她是个好孩子，我打算留用她……
然而，就在第15天，出事了。那天下午，有个衣衫不整、又高又瘦的人，老是在柜台边蹓跶。从他苍白忧郁的脸庞可以看出，他是一个失业者。
这时，经理吩咐我取个玻璃盒。盒子放在高处，要爬上一架小小的扶梯才够得着。我在下来时，一不小心衣袖挂在一个盛放钻石的托盘角上，我赶快伸手抓住盘子，但还是有六颗钻石滚落在地。
经理走了过来。“快拾起来!”他说，“放回去。”
我迅速从地上拾起了五颗钻石，并放了回去。却怎么也找不到第六颗钻石!我找遍了墙角和柜底，就是找不到。“怎么办？”我焦躁不安，像疯了一般到处乱翻。蓦地，我想起了那个人：“准是他拿了钻石。” 因为钻石最有可能滚到他刚才站着的地方。这时，他正向外走。
当他就要推门出去时，我喊道：“对不起，先生！请等一下！”
他转过了身，“你有事吗？”他脸上肌肉直抽动，表情很不自然。
我想起母亲常对我说，人们大都是心地善良的。于是，我看着他的眼睛说:“这是我的第一份工作。您知道，现在工作很难找，请多多关照。”
他也看了看我，脸上浮现出友善的微笑。“是的，工作的确很难找。”他回答，“我能肯定，你在这里干得不错，祝你好运！”
他伸出手握住了我的手。略一停顿，他松开了手，推门离开了珠宝店。
当我伸开手掌，第六颗钻石正躺在手心。
12．理解词语。
焦躁不安：_____________________
13．读了短文，请你提出三个感兴趣的问题：①_____________；②_______________；③____________。
14．这篇短文主要讲了_______________________________
15．文中准确、生动地描写了失业者的外貌，请你用“ ”画出有关的一个句子。猜一猜：失业者想干什么？
___________________________________
16．那个失业者为什么会把钻石还给“我”？
___________________________________
17．读了短文，你有哪些启示？
____________________________________
18．阅读“图书馆开馆时间表”，完成下面练习。
图书馆开馆时间表
开放区域 所在楼层 开放时间
文献借阅中心（儿童人世间区） 1层 周二至周日9:00—20:00
文献借阅中心 1层、2层 周二至周日9:00—21:00
音乐分馆 2层 周二至周日9:00—21:00
自修区心 2层 周一至周日9:00—21:00
专题文献中心 3层 周二至周日9:00—17:30（基中古籍阅览时间为周二至周五9:00—17:00）
电影分馆 2层 周二至周日9:00—21:00
判断下列做法或说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）这座图书馆以文献借阅为主。 ________
（2）优优上二楼去借儿童读物。 ________
（3）爸爸周三晚上七点去阅读古籍。 ________
（4）贝贝到音乐分馆找钢琴练习曲谱。 ________
阅读短文，完成练习。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
19．本段文本选自我国四大名著之一的《______》，作者是______。
20．该段文本讲述了一个精彩的故事，请用简洁的语言概括这个情节：______。
21．本段文本主要抓住人物的______描写，从中可也感受到孙悟空具有______的性格特点，唐僧具有______的性格特点。
阅读《掌心化雪》，完成小题。
掌心化雪
那个时候她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
大冬天里，雪花飘得紧密，她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面，可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望压进肚子里，她穿着自己洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界，她呆呆地看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇都冻得发紫了。”
她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记，语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪，有丰厚的奖品哦。”
教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好句。她写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没有想过得奖。她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境的贫寒，她有多自尊，就有多自卑。她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来。她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水。”这句话带着温暖，让她为之一暖，令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖只有一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的手套，二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。在热烈的掌声中。她绯红着脸，从语文老师手里接过奖品，她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条围巾，戴着那副手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来她读大学了，出来工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀请他旅游，她不去，却一次一次地往福利院跑，带了礼物去，她不像别人，到了那里，把礼物放下就完事。而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝，我们来做个游戏。”她的游戏，花样百出。有时猜谜语，有时背唐诗，有时捉迷藏……在游戏中胜出的孩子，都会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等。都是孩子们正需要的。她让他们感到的不是施舍，而是他们应该得到的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄地融入孩子们卑微的心灵。
22．“她”在遇见年轻的语文老师后，落荒而逃的原因是（ ）
A．怕别人窥见她的贫穷 B．怕人知道她的自卑
C．怕人看见她的旧棉衣 D．怕人知道她父亲的离世
23．“在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里接过奖品。”这句话写出了“她”领奖时（ ）的心情。
A．自卑 B．喜悦 C．害怕 D．急切
24．年轻的语文老师对“她”的爱可以说是（ ）
A．春风吹又生 B．润物细无声 C．报得三春晖 D．万物生光辉
25．老师的批语“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水。”这句话很美，它的含义最准确的是哪项（ ）
A．掌心有温度，会把雪融化成水。
B．这句话是说再冰冷的心，都会被人的关怀温暖。
C．雪虽然是冷的，但它的温度始终不敌掌心的温度，最终会融化成暖暖的水。
D．不仅是说掌心的温度能把雪融化成水，更是说对他人的关怀，会温暖他人的心灵。
26．当“她”写下“雪是美的，也是冷的”时，“她”当时的心情是怎样的？“她”心里会想些什么？
____________________
27．“在热烈的掌声中。她绯红着脸，从语文老师手里接过奖品，她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地化了，湿润润的，暖了心。”你从这句话体会到了什么？
_____________________
课外阅读鉴赏。
雪
冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是美丽的。它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！
雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。
雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。
瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。
28．照样子写词语。
飘飘洒洒：______________ ______________ ______________
千姿百态 ：______________ ______________ ______________
29．全文主要采用了______________的修辞手法来写，其中2、3、4自然段从_________、 __________、___________三方面，写出了雪花的可爱。
30．文中画“ ”的句子，用的修辞方法是______________、______________。
31．文中的省略号表示 _______________________________________________________。
32．写出带“雪”的两个成语：______________ ______________
33．为什么说瑞雪是宝贵的？
_______________________________________________________
34．写一条有关雪的谚语。
______________________________________________________
课内阅读。
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!’”
作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫 托尔斯泰。
社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
35．“信”在字典里的解释有： A．诚实，不欺骗；B．信任，不怀疑；C．消息；D．书信；E.随便。
文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢
姑母写信________ 信笔涂鸦________ 找到了自信________
36．解释下面词语的意思。
钟爱有加：________。
大名鼎鼎：________。
37．文中提到的两位作家，他们分别是________和________。
38．找出文中表达作者的思想观点的语句。
___________________________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1． 晚上 自己的房间 2．原来我把爸爸瞪眼、妈妈张嘴那吓人的样子的都画下来了。 3．吵架 4． 脸红了 不说话了 5．因为爸爸和妈妈看了这幅画后不好意思了，没有接着争吵。
【解析】略
6．《慈母情深》 7．震耳欲聋--文中指母亲工作的地方声音嘈杂，耳朵都快被缝纫机声震聋了。 8．母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
体会到母亲为养家争分夺秒地工作，十分辛劳、忙碌；“我”对母亲心疼、敬爱。 9．连续三次“我的母亲”说明“我”因看到母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作而震撼，包含了“我”对母亲的敬爱之情。 10．“我鼻子一酸”，是因为为自己的不懂事而感到内疚；被母亲无私的爱感动，而内心激动。句中的省略号表示内容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。 11．因为母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但还是毫不犹豫地两次给“我”钱买书，满足“我”读书的愿望。如果再用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲的慈爱之情。所以说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”。
【解析】6．考查课内文章的积累。注意不要出现错别字，课文题目要加上书名号。
7．对联系上下文解释词语能力的考查。第一，联系上下文词句字面义直接感知词意理解词语。第二，联系上下文语句间关系理解词语。第三，联系上下文语句所述事件情节发展理解词语。第四，联系上下文语句创设的情境理解词语。
8．对排比句掌握情况及对文本理解能力的考查。排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
母亲“立刻又……立刻又……立刻又……”一连串动作的描写，突出了母亲争分夺秒地工作，十分辛劳、忙碌。从而表达了作者对母亲的敬爱之情。
9．对文本内容理解能力及对作者表达情感把握能力的考查。“我的母亲”反复出现三次，起到了很明显的强调突出的作用。所谓反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。反复的作用：①强调，增强语气或语势；②.起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。在我们的文章中，也值得借鉴。
10．对文本内容理解能力及语言组织能力的考查。联系上文，当我看到母亲为养家争分夺秒地工作，十分辛劳、十分忙碌时，我却还在伸手向母亲要钱而感到十分内疚。母亲辛辛苦苦地工作，在得知我是要钱买书的时候，却又毫不犹豫，我被母亲无私的爱深深地感动了。
11．对文本重点句段理解能力及对文章中心思想把握能力的考查。通过句子中的关建词语，分析句子所表达的意思有几层，然后结合上下文理解句子的意思。 “那钱”结合上下文内容理解钱的来之不易，如果再用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲的慈爱之情。
12．焦急烦躁，心神不定。 13． 为什么要写第六颗钻石？ 第六颗钻石是怎么失而复得的？ 为什么说人们大都是心地善良的？ 14．我不小心打翻钻石，第六颗钻石被失业者拾到，在我的善意的感动下，他归还了钻石。 15．那天下午，有个衣衫不整、又高又瘦的人，老是在柜台边蹓跶。 他想顺手偷走钻石，去维持生活。 16．因为“我”是一个友善的人，让失业者感受到对他的尊重，才会归还第六颗钻石，使“我”保住这份工作。 17．他们善良真诚的心值得我学习。我会学习他们，懂得换位思考，理解和尊重他人。
【解析】12．考查了对词语的理解。焦躁不安：着急，烦躁，坐立不安的样子。
13．考查了思维拓展。结合内容提出问题即可，例：如果“我”不用这种方法能找回钻石吗？
14．考查了对文章主要内容的概况，语言要简练，概括要准确。故事的人物是一个刚上班不久的珠宝店售货员，故事经过是珠宝店售货员不小心把六颗钻石掉到地上，一个失业贫穷的人捡了其中一颗，在售货员理解和尊重的语句感召下，最终那个人把钻石还给了她。
15．本文考查了学生阅读短文并从中获取信息的能力，认真阅读，从中找出相关语句画出。“那天下午，有个衣衫不整、又高又瘦的人，老是在柜台边蹓跶。”是对失业者的外貌描写。联系下文，这个失业者本想偷走钻石，去维持自己的生活。
16．此题考查学生文本的理解分析能力。从文中“蓦地，我想起了那个人：‘准是他拿了钻石。’ 因为钻石最有可能滚到他刚才站着的地方。”“我喊道：‘对不起，先生！请等一下！’”“我看着他的眼睛说:‘这是我的第一份工作。您知道，现在工作很难找，请多多关照。’”这些细节可见，在得知失业者拿走钻石的情况下，“我”的友善且礼貌地维护了他的尊严。所以，失业者把钻石还给“我”。
17．此题考查学生理解感悟能力。文中“我”因为维护了他人的尊严，站在别人的角度思考问题，才保住了第一份工作，可见理解和尊重他人是多么重要。
18． √ × × √【解析】【小题1】略
19． 西游记 吴承恩 20．三打白骨精##孙悟空三打白骨精 21． 语言 机智勇敢 不辨是非
【解析】19．本题考查学生对四大名著的熟知能力。
中国的四大名著为：《西游记》作者吴承恩，《三国演义》作者罗贯中，《水浒传》作者施耐庵，《红楼梦》作者曹雪芹。本文选自《西游记》。
20．本题考查的是学生概况文章主要内容的能力。
文段选自《西游记》中比较精彩的一个片段三打白骨精。平时阅读名著时要仔细，要掌握每个章节的大概内容，把握人物形象，还要熟知一些经典片段。
21．本题考查的是学生对小说人物性格特点的分析。
人物的描写方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等，文段运用了大量的语言描写。解答此题时，不仅要结合文段进行人物特点分析，还要结合原著白骨精三次变化被孙悟空识破去分析，可见孙悟空有识别妖魔鬼怪的能力，机智勇敢。而唐僧不但没有识别妖魔鬼怪的能力，反而责罚孙悟空，可见唐僧真是不明事理，不辨是非之人。
22．A 23．B 24．B 25．D 26．自卑、伤感。雪虽然美，但因为自己家境贫寒，没有御寒的衣服，下雪天却是那么寒冷，我宁愿不要这美。 27．我体会到年轻的语文老师细心的爱温暖了女孩因自卑而封闭起来的孤独的心。
【解析】22．本题考查对内容的理解。仔细读文，从句子“她是个有自尊的孩于，她实在怕人窥见她的贫穷”可知“她”在遇见年轻的语文老师后，落荒而逃的原因，故选A。
23．本题考查对人物心理的揣摩。结合上文“她没有想过得奖。她认为那是很远的事，因为她的成绩一直不引人注目”可知，她没有想到自己会得奖，心里很激动，所以“在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里接过奖品“这句话写出了“她”领奖时的喜悦，故选B。
24．本题考查对内容的理解。文章中的语文老师对学生的关爱是润物无声的，老师善解人意，能够维护学生自尊，故选B。
25．本题考查理解句子的含义。老师的批语“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水。”这句话很美，它的含义最准确的是不仅是说掌心的温度能把雪融化成水，更是说对他人的关怀，会温暖他人的心灵。故选D。
26．本题考查对人物心理的揣摩。根据课文内容，当“她”写下“雪是美的，也是冷的”时，“她”当时的心情是自卑、伤感的。故想的内容可围绕“宁愿要温暖也不要美”来作答。
27．本题考查对句子的理解和体会。句子“在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里接过奖品，她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地化了，湿润润的，暖了心”运用了比喻的修辞手法，将女孩“因自卑而封闭起来的孤独的心”比作“心中某个角落的雪”，这个角落的雪静悄悄地化了，湿润润的，暖了心，是说含蓄而巧妙的说明，老师细心的爱温暖了女孩因自卑而封闭起来的孤独的心。
28． 高高兴兴 白白胖胖 仔仔细细 三心二意 七上八下 九死一生 29． 比喻 美丽 奇异 宝贵 30． 比喻 排比 31．形状很多没有说完 32． 雪中送炭 报仇雪恨 33．它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。 34．瑞雪兆丰年。
【解析】28．同结构词语的积累。第一类AABB；第二类带有数字的成语。
29．修辞手法的考查。本文仔细阅读，分析后可知比喻的修辞手法贯穿全文。
30．比喻和排比的修辞手法的考查。
31．省略号作用的考查。省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略； ③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表静默或思考； ⑤表说话断断续续； ⑥表语言的中断； ⑦表话未说完，语意未尽。
结合上文内容可解答。
32．成语积累的考查。
33．对文本理解和概括的考查。仔细读文，就能从文中找到答案。
34．谚语积累的考查。
35．D；E；B 36．就是“非常喜爱”的意思，特别强调在一些同类的事物（人）中偏爱其中一个。；形容名气很大。 37．屠格涅夫；列夫 托尔斯泰 38．社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
【解析】35．“信”在字典里的解释有：A.诚实，不欺骗；B.信任，不怀疑；C.消息；D.书信；E.随便。文中“姑母写信”中的“信”应选D.书信。“信笔涂鸦”中的“信”应选E.随便。“找到了自信”中的“信”应选B.信任，不怀疑。
36．钟爱有加：就是“非常喜爱”的意思，特别强调在一些同类的事物（人）中偏爱其中一个。大名鼎鼎：形容名气很大
37．“文中提到的两位作家，他们分别是屠格涅夫和列夫 托尔斯泰。
38．文中表达作者的思想观点的语句是：社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页