8﹡《灯光》第一课时教学PPT(共13张PPT)

(共13张PPT)
灯光
第一课时
灯 光
看到这个题目，你想到了什么？
　　王愿坚：当代著名作家。1945年参加八路军。在解放战争中当过随军记者，新中华人民共和国成立后创作了不少革命历史题材作品。他的作品有《闪闪的红星》《党费》《粮食的故事》《足迹》等。
作者简介
　　用较快的速度默读课文，和同学讨论：天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？
自学要求
说一说
课文围绕“灯光” 写了一件什么事？课文是按什么顺序写的？先写什么，再写什么，最后写什么？
课文主要写郝副营长战斗前划火柴借着光亮看书，战斗中点燃手中的书本为战士们找突破口提供帮助，因此而英勇牺牲的事。
课文按照事情发展的顺序，先写战斗前，再写战斗时。最后写战斗后。
说一说
作者是怎样写“灯光”和“火光”的？这“灯光”与“火光”让你感受到了什么？
第一处灯光：天安门广场上璀璨的灯光。让人感到光明而又温暖。
第二处灯光：书上插图中的灯光。感受到郝副营长对未来美好生活的向往。
第三处火光：战场上微弱的火光。感受到郝副营长为了理想英勇献身的精神。
说一说
说说文章为什么以“灯光”为题呢？
　　灯光给人带来光明和温暖，这也是郝副营长对未来美好的憧憬。
说一说
文中还有一处特殊的“灯光”，你发现了吗？
　　郝副营长在黑暗中点燃书本，照亮后续部队前进的道路。
　　灯光是战友们生的希望，战斗的胜利……可郝副营长这样做就是在暴露自己，牺牲自己……
品一品
　　后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
千钧一发
　　“灯光”对战友意味着什么？郝副营长知道会有这样的后果吗？这样做是为了谁？
品一品
　　“听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
　　“灯光”对郝副营长意味着什么？郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？
品一品
　　在郝副营长的心里，“灯光”就是未来的幸福生活。此刻，他在憧憬着：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利。
　　无数先烈正是为了后代的幸福而不惜牺牲自己的生命。我们生活在幸福之中，不能忘记牺牲自己性命的先烈们。
品一品
　　这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
说一说
　　此时此刻，你想对郝副营长说些什么？你会想到些什么呢？请把你想到的写下来。