22《四季之美》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
四季之美
第一课时
谈话导入
同学们一年有几个季节？你最喜欢的季节是什么？为什么？
学生自学，感知课文
黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发
心旷神怡 闲逸 未免 固然 朦胧
着实 凛冽 和谐 翩翩飞舞 成群结队
学生自学，感知课文
晕
学习多音字
yùn
yūn
月晕 光晕
晕倒 头晕
学生自学，感知课文
自学提示
文章按什么顺序写的？
每段的中心句是什么？思考中心句的作用。
精读课文，整体感知
文章按什么顺序写的？
春夏秋冬的时间顺序。
每段的中心句是什么？思考中心句的作用。
春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。
秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。
中心句的作用：总领全段，概括主要内容。
精读课文，整体感知
自由朗读课文，感受整篇文章的感情基调和作者情感态度。
含蓄而隽永的意境美，表达了作者对四季美景的细腻而真挚的喜爱之情。
布置作业
1．巩固识记词语。
2．熟读并背诵课文。
四季之美
第二课时
复习导入
黎明
红晕
漆黑
夜幕
愈发
心旷神怡
闲逸
体会四季意境之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
给加色词语分类：
泛着 染上 飘着
鱼肚色 红晕 红紫红紫
天空 彩云
动词
颜色
静物
体会四季意境之美
将词语去掉后的句子只剩下天空和彩云，对比一下之前的句子，谈谈感想。
课文原文的句子既有描写天空和彩云的颜色也有动词，展现了一幅黎明渐渐泛着鱼肚白的天空中，红紫的彩云在飘动着，营造了含蓄而隽永的意境美、动态美。
体会四季意境之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
开始部分节奏要舒缓，读得要轻一些，要读出黎明时的安静。特别是“一点儿一点儿”要读得慢一些，表现东方天空慢慢变化的过程。
体会四季意境之美
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。
小组合作，找出动态描写词语，不同夜晚的状态，总结想象画面。
体会四季意境之美
动态描写词语：
飞舞、飞行
明亮的月夜固然是美的；漆黑的暗夜与闪亮的萤光；蒙蒙细雨的夜晚与朦胧的微光，这三种状态的夜晚，营造了夏夜的静谧，静中有动的静态美。
体会四季意境之美
小组合作，自学赏析秋冬的相应自然段。
体会四季意境之美
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
学生联系上下文，体会动态描写。
体会四季意境之美
在夕阳渐落的过程中，远处有归鸦回巢，近处有大雁高空中比翼而飞，营造的是那种秋天的凄美和孤独的氛围。
体会四季意境之美
分享自学第4自然段想象的画面
冬天的清晨，外面是白雪和白霜，屋内是熊熊燃烧的炭火，一动一静，一冷一热，体现了冬天清晨的闲适，温暖而具有动感。
对比阅读
春，曙为最。逐渐转白的山顶，开始稍露光明，泛紫的细云轻飘其上。
夏则夜。有月的时候自不待言，无月的暗夜，也有群萤交飞。若是下场雨什么的，那就更有情味了。
秋则黄昏。夕日照耀，近映山际，乌鸦返巢，三只、四只、两只地飞过，平添感伤。又有时见雁影小小，列队飞过远空，尤饶风情。而况，日入以后，尚有风声虫鸣。
冬则晨朝。降雪时不消说，有时霜色皑皑，即使无雪亦无霜，寒气凛冽，连忙生一盆火，搬运炭火跑过走廊，也挺合时宜；只可惜响午时分，火盆里头炭木渐蒙白灰，便无甚可赏了。
对比阅读
你更喜欢哪一篇？为什么？
指导书写
黎
晕
漆
幕
愈
旷
怡
逸
免
指导书写
幕
愈
上下各部分写的要紧凑，中间的“大”写的横要稍长，撇捺要舒展。
书写注意上大下小，“月”的第一笔撇变竖。
布置作业
1．有感情朗读课文，背诵课文。
2．搜集描写季节的古诗句。
板书设计
四季之美
含蓄而隽永 具有动态美的画卷
谢谢观看！