17《松鼠》课件(共2课时，共33张PPT)

(共33张PPT)
松鼠
第一课时
谜语导入
像鼠却又尾巴大,
家里从来没有它,
山上安家它喜欢,
爬山上树本领大。
自学课文，整体感知
扫清字词障碍，流利朗读课文。
找出课文的中心句。
标好自然段，并概括每个自然段的主要写了松鼠哪方面，对此你了解到了哪些信息。
学习要求
自学课文，整体感知
课文的中心句是哪句话？
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
自学课文，整体感知
第1自然段
外形方面
信息
松鼠很漂亮，有伶俐的面容，矫健的四肢和美丽的大尾巴。
自学课文，整体感知
第2自然段
活动方面
信息
经常在高处活动；不接近人的住宅，只在高达的老树上住着；白天休息，晚上活动。
自学课文，整体感知
第3自然段
行为动作方面
信息
十分警觉；动作非常轻快敏捷；秋天储藏冬天的食物。
自学课文，整体感知
第4自然段
搭窝方面
信息
在树枝分叉的地方，要干净暖和，舒适安全；先放小木片，再铺干苔藓；窝口朝上，并有一个圆锥形的盖。
自学课文，整体感知
第5自然段
生育方面
信息
一胎三四个，小松鼠的毛过冬会换毛；他们用爪子和牙齿梳理毛发。
再读课文，整体感知
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
朗读句子，并谈谈感受。
再读课文，整体感知
“清秀、闪闪发光、玲珑”这几个词，把松鼠惹人喜爱的形象生动地表现了出来，另外在写松鼠的尾巴时，把松鼠的尾巴的形状比作“帽缨”，能给人以联想和美感，“一直翘到头上”“自己就躲到尾巴底下歇凉”则表现出了松鼠尾巴的奇特之处。
再读课文，整体感知
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾巴15～21厘米，体重300～400克。
感受说明文语言风格的不同
运用了列数字的说明方法，语言严谨，简单明晰。
再读课文，整体感知
这篇说明文，不仅仅是展示松鼠这个动物，而是将松鼠惹人喜爱，漂亮、乖巧，驯良，很讨人喜欢的特点都展示出来，就算眼前没有松鼠的图片，通过阅读课文，也能感受到松鼠的这些特点。
再读课文，整体感知
让我们带着对松鼠的喜爱之情，齐读课文。
布置作业
1．搜集松鼠的相关资料，详细了解松鼠。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
松鼠
第二课时
复习导入
分段朗读课文，概括每个自然段的主要内容。
第1自然段主要介绍说明了松鼠的外形。
第2自然段主要介绍说明了松鼠的活动。
第3自然段主要介绍说明了松鼠的行为动作。
第4自然段主要介绍说明了松鼠搭窝。
第5自然段主要介绍说明了松鼠的生育。
小组合作，细读感知
作者是从哪方面介绍松鼠的活动的？
活动范围（ ）
活动时间（ ）
在高处活动
晚上
小组合作，细读感知
松鼠只在高处活动吗？
只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
“只有……才”表现了文言文语言严谨的特点。
小组合作，细读感知
假如你是一只小松鼠，你如何介绍自己的活动方面呢？
小组合作，细读感知
找出概括松鼠行为动作的词语
警觉
文中哪些地方可以体现出松鼠的警觉？
只要有人出动一下松鼠所在的大树，他们就从树上的窝里跑出来躲到树枝地下，或者逃到别的树上。
“只要……就……”也体现了文言文语言严谨的特点。
小组合作，细读感知
快速默读第4自然段，找出表示先后顺序的词。
先……再……然后……
作者这样写，有什么好处
言之有序
用“先……再……然后……”写一段话。
小组合作，细读感知
松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约59厘米。
松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月份产仔较多。
感受文言文语言风格的不同
小组合作，细读感知
例句多通过列数字的说明方法，采用客观严谨的数据，用词准确，简洁明晰；而课文相应的内容则是通过打比方、作比较的说明方法，语言形象生动，活泼有趣，使活泼可爱的小松鼠跃然纸上。
升华情感
分享自己搜集到的相关资料
升华情感
脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20-28厘米，尾蓬松，长16-24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1-2窝，每产4-6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。
升华情感
由于松鼠的皮毛可以制作皮衣，尾巴可以制笔，松鼠经常会遭到人类的猎杀，加上森林也遭到人类乱砍乱伐，松鼠的生存环境非常恶劣，巨松鼠已经被列为国家二级重点保护野生动物，世界自然保护联盟红色名录列为：近危！
升华情感
合作完成一篇“热爱自然，保护松鼠”的手抄报。
指导书写
鼠
秀
玲
珑
歇
窝
滑
拾
狭
勉
梳
指导书写
鼠
勉
笔画较多，注意笔顺，第二笔要为短竖，第三笔为短横。
半包围结构，注意第七笔竖弯钩要宽，能托起上面的“力”。
布置作业
1．有感情朗读课文。
2．完成同步试题二。
板书设计
松鼠
外形 活动 行为动作 搭窝 生育
热爱自然、保护动物
谢谢观看！