13《少年中国说》（节选）课件(共2课时，共35张PPT)

(共35张PPT)
少年中国说（节选）
第一课时
歌词导入
傲气面对万重浪，热血像那红日光，胆似铁打骨如金钢，胸襟百千丈眼光万里长，我发奋图强做好汉，做个好汉子每天要自强，热血男儿汉，比太阳更光。
让海天为我聚能量，去开天辟地为我理想去闯，看碧波高壮，又看碧空广阔浩气扬，我是男儿当自强，强步挺胸大家做栋梁做好汉，用我百点热耀出千分光，做个好汉子，热血热肠热，比太阳更光。
男儿当自强
歌词导入
读唱歌词后你有怎样的感想？
背景交代
梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日）：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。
背景交代
《少年中国说》写作背景
八国联军侵华，民族危机空前严重。当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。
读文识字，整体感知
自学目标
读文识字，整体感知
河出伏流 一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 乳虎啸谷 百兽震惶 鹰隼试翼 风尘吸张 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 有作其芒
天戴其苍 地履其黄 横有八荒 前途似海 来日方长 与国无疆
读文识字，整体感知
总结每个自然段的含义
第1自然段：
第2自然段：
第3自然段：
强调了少年责任的重大。
通过大量的比喻，写出了少年中国的前途无量。
进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年。
布置作业
1．有感情朗读课文。
2．结合工具书，尝试阅读《少年中国说》全文。
少年中国说（节选）
第二课时
复习导入
河出伏流 一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 乳虎啸谷 百兽震惶 鹰隼试翼 风尘吸张 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 有作其芒
天戴其苍 地履其黄 横有八荒 前途似海 来日方长 与国无疆
复习导入
分段背诵课文
小组合作，深入探究
第1自然段主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了少年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很强的感染力。
小组合作，深入探究
读出作者对少年担负振兴中华的热烈期盼和美好心愿。
小组合作，深入探究
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
结合时代背景，思考这句话的作用。
第一句起引领全段的作用，下面的部分围绕这句话进行阐述。
小组合作，深入探究
少年中国和中国少年之间有什么联系？
少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。
小组合作，深入探究
让我们带着这种生机和活力，一起朗读第1自然段。
小组合作，深入探究
课文用哪些事物来赞美少年中国？
红日 黄河 潜龙 乳虎 雄鹰 奇花 干将
小组合作，深入探究
这些事物都彰显了怎样的状态？作者用这些事物来比喻少年中国的用意是什么？
这些事物都是动态描写，都充满着生命力和活力，作者用这些富有生命力和生机的事物来比喻少年中国，充满了对少年中国充满活力和生机的形象的赞美。
小组合作，深入探究
能用你的朗读，读出作者的这份情感吗？
小组合作，深入探究
朗读课文第3自然段，体会句子承载的思想感情。
作者用两个感叹句，再次重申了中国少年和少年中国密切的关系以及作者对他们的赞美和歌颂。
小组合作，深入探究
让我们带着作者对中国少年和少年中国的赞美和歌颂，一起有感情朗读整篇课文！
合作探究，升华主题
离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。
中国氢弹之父：于敏
合作探究，升华主题
他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。
最美乡村教师：朱敏才 孙丽娜
合作探究，升华主题
青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。
中国首位获诺贝尔科学奖的本土科学家：屠呦呦
合作探究，升华主题
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
中华飞天第一人：杨利伟
合作探究，升华主题
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
毕生梦想消除饥饿：袁隆平
合作探究，升华主题
在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
民族脊梁：钱学森
合作探究，升华主题
说一说你了解的杰出人物的相关事迹。
合作探究，升华主题
还有很多很多为了国家富强而奋斗的杰出人物，请你查找资料，和同学一起做一份手抄报。
指导书写
泻
潜
试
胎
皇
歹
疆
履
“皇”书写时要注意横画之间的间距要均衡。
“履”书写“尸”时，右半部分不宜写得太长，长撇向左下伸展。
“疆”左半部分中的“土”不超出“弓”字，右半部分中间的横最长，其次是下横，上横最短。
指导书写
谈一谈自己是怎样书写的？
布置作业
1．完成同步试题二。
2．有感情背诵课文。
板书设计
少年中国说（节选）
少年的责任
少年和祖国的关系
作者对少年和中国的赞美
谢谢观看！