【分层作业】（苏教版2017秋）二年级上册3.9动起来与停下来（含解析）
文档属性
| 名称 | 【分层作业】（苏教版2017秋）二年级上册3.9动起来与停下来（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-28 08:54:46 | ||
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文档简介
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【分层作业】（苏教版2017秋）二年级上册3.9动起来与停下来
学校:___________姓名：___________班级：___________
【基础训练】
一．填空题（共7小题）
1．改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体 。
2．乒乓球掉到地上滚了一会儿就停下来，是因为受到了 力的作用。
3．小强观察后发现：风大时，风车转动得 ，风小时，风车转动得 。风大时要想使它停下来所用的力比风小时所用的力 很多。
4．力可以使物体由 变为 ，也可以使物体由 变为 。
5．小车越重，启动时需要的 ，停止时需要的 。
6．两人玩吹乒乓球的游戏时，要注意 。
7．吹球就是对球用 。
【能力培养】
二．选择题（共4小题）
8．如图所示，要想让滑雪板停下来，应该手握滑雪杖（ ）
A．向前用力 B．向后用力 C．向左右用力
9．桌子上放有一个小球，对它用力之后，小球（ ）
A．仍静止 B．会运动 C．静止或运动
10．下列现象中，能说明力可以改变物体运动方向的是（ ）
A． B． C．
11．在足球比赛中，根据防守的情况，运动员的带球速度时快时慢，这说明（ ）
A．用力大小可以决定足球运动的快慢
B．力可以改变足球的运动方向
C．用力可以让静止的足球动起来
三．判断题（共5小题）
12．汽车启动时需要用到力，停止时不需要。（ ）
13．在两人玩吹乒乓球的游戏中，最重要的是用力吹球，吹的角度是次要的。 （ ）
14．想让运动的物体停下来，就要对它用力。（ ）
15．在平地上，不用力滑板车就无法动起来。（ ）
16．滑板车不会自己动起来，需要借助外力。（ ）
【拓展提高】
四．综合能力题（共1小题）
17．这些例子是增大还是减小摩擦力的呢？把序号填在相应的横线上。
①给自行车轴承加润滑油
②轴承内放置滚球
③下雪天给轮胎加防滑链
④涂镁粉
增大摩擦的是 ，减小摩擦的是 。
五．解答题（共1小题）
18．在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？
参考答案与试题解析
一．填空题（共7小题）
1．【分析】根据对力的作用的认识，给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。
【解答】根据对力的作用的认识，改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。
故答案为：施加足够的力。
2．【分析】一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫摩擦力。
【解答】根据对摩擦力的认识，乒乓球掉到地上滚了一会儿就停下来，是因为受到了摩擦力的作用。
故答案为：摩擦。
3．【分析】风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风的速度越大，产生的风力就越大，相应的风力计上的数值就越大。
【解答】小强观察后发现：风大时，风车转动得快，风小时，风车转动得慢。风大时要想使它停下来所用的力比风小时所用的力大很多。
故答案为：快；慢；大。
4．【分析】力是改变物体运动状态的原因；力可以改变物体的运动状态。
【解答】力可以改变物体的运动状态，如力可以使物体由运动变为静止，也可以使物体由静止变为运动；或者改变物体运动的速度大小和方向；力还可以使物体发生形变。
故答案为：运动；静止；静止；运动。
5．【分析】根据力是改变物体的运动状态的原因解答即可。
【解答】小车越重，启动时需要的力越大，停止时需要的力也越大。
故答案为：力越大，力也越大。
6．【分析】根据反冲力的作用解答即可。
【解答】两人玩吹乒乓球的游戏时，要注意吸管不能碰到乒乓球。
故答案为：吸管不能碰到乒乓球。
7．【分析】根据力的作用解答即可。
【解答】吹球就是对球用力，即吹气的推力。
故答案为：力。
二．选择题（共4小题）
8．【分析】力是物体间的相互作用，力有方向、大小和作用点三要素。力是改变物体运动状态的原因，根据力的作用解答即可。
【解答】如图所示，要想让滑雪板停下来，应该手握滑雪杖向前用力即向与运动方向相反的方向用力。
故选：A。
9．【分析】力是改变物体运动状态的原因，根据力的作用解答即可。
【解答】桌子上放有一个小球，对它用力之后，当力大于小球受到的阻力时小球会运动，当力小于小球受到的阻力时，小球会静止。故小球静止或运动。
故选：C。
10．【分析】力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；根据力的作用效果分析判断。
【解答】踢足球和苹果落地力没有改变物体运动方向，跳水运动员撞击跳板被弹了回去，运动方向改变，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动方向。
故选：B。
11．【分析】力是物体间的相互作用，力有方向、大小和作用点三要素。力是改变物体运动状态的原因，根据力的作用解答即可。
【解答】在足球比赛中，根据防守的情况，运动员的带球速度时快时慢，这说明用力大小可以决定足球运动的快慢。
故选：A。
三．判断题（共5小题）
12．【分析】力是使物体改变运动状态或形变的根本原因。
【解答】汽车启动时需要用到力，汽车停下来，运动状态改变，是由于受到了摩擦力，力可以改变物体的运动状态。
故答案为：×。
13．【分析】力是改变物体运动状态的原因，根据力的作用效果解答即可。
【解答】在两人玩吹乒乓球的游戏中，最重要的是用力吹球，吹的角度是次要的。这种说法错误，吹的角度不同，气球的运动状态不同。
故答案为：√。
14．【分析】力是改变物体运动状态的原因。根据力的作用效果解答即可。
【解答】力是改变物体运动状态的原因，想让运动的物体停下来，就要对它用力。
故答案为：√。
15．【分析】力是物体间的相互作用，力有方向、大小和作用点三要素。力是改变物体运动状态的原因，根据力的作用效果解答即可。
【解答】在平地上，不用力滑板车就无法动起来。这种说法正确，力是改变物体运动状态的原因，在平地上，滑板车受到的合力是零，滑板车就不会运动。
故答案为：√。
16．【分析】根据力是改变物体运动状态的原因解答即可。
【解答】滑板车不会自己动起来，需要借助外力，力可以改变物体的运动状态。
故答案为：√。
四．综合能力题（共1小题）
17．【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力，物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。根据影响摩擦力大小的因素解答即可。
【解答】这些例子：
①给自行车轴承加润滑油
②轴承内放置滚球
③下雪天给轮胎加防滑链
④涂镁粉
增大摩擦的是：下雪天给轮胎加防滑链、涂镁粉，增加接触面的粗糙程度，增大摩擦力。
减小摩擦的是：给自行车轴承加润滑油、使接触面变光滑，减小摩擦力，轴承内放置滚球，变滑动为滚动，减小摩擦力。
故答案为：③④；①②。
五．解答题（共1小题）
18．【分析】一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
【解答】开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力，后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。
故答案为：为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。
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【分层作业】（苏教版2017秋）二年级上册3.9动起来与停下来
学校:___________姓名：___________班级：___________
【基础训练】
一．填空题（共7小题）
1．改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体 。
2．乒乓球掉到地上滚了一会儿就停下来，是因为受到了 力的作用。
3．小强观察后发现：风大时，风车转动得 ，风小时，风车转动得 。风大时要想使它停下来所用的力比风小时所用的力 很多。
4．力可以使物体由 变为 ，也可以使物体由 变为 。
5．小车越重，启动时需要的 ，停止时需要的 。
6．两人玩吹乒乓球的游戏时，要注意 。
7．吹球就是对球用 。
【能力培养】
二．选择题（共4小题）
8．如图所示，要想让滑雪板停下来，应该手握滑雪杖（ ）
A．向前用力 B．向后用力 C．向左右用力
9．桌子上放有一个小球，对它用力之后，小球（ ）
A．仍静止 B．会运动 C．静止或运动
10．下列现象中，能说明力可以改变物体运动方向的是（ ）
A． B． C．
11．在足球比赛中，根据防守的情况，运动员的带球速度时快时慢，这说明（ ）
A．用力大小可以决定足球运动的快慢
B．力可以改变足球的运动方向
C．用力可以让静止的足球动起来
三．判断题（共5小题）
12．汽车启动时需要用到力，停止时不需要。（ ）
13．在两人玩吹乒乓球的游戏中，最重要的是用力吹球，吹的角度是次要的。 （ ）
14．想让运动的物体停下来，就要对它用力。（ ）
15．在平地上，不用力滑板车就无法动起来。（ ）
16．滑板车不会自己动起来，需要借助外力。（ ）
【拓展提高】
四．综合能力题（共1小题）
17．这些例子是增大还是减小摩擦力的呢？把序号填在相应的横线上。
①给自行车轴承加润滑油
②轴承内放置滚球
③下雪天给轮胎加防滑链
④涂镁粉
增大摩擦的是 ，减小摩擦的是 。
五．解答题（共1小题）
18．在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？
参考答案与试题解析
一．填空题（共7小题）
1．【分析】根据对力的作用的认识，给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。
【解答】根据对力的作用的认识，改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。
故答案为：施加足够的力。
2．【分析】一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫摩擦力。
【解答】根据对摩擦力的认识，乒乓球掉到地上滚了一会儿就停下来，是因为受到了摩擦力的作用。
故答案为：摩擦。
3．【分析】风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风的速度越大，产生的风力就越大，相应的风力计上的数值就越大。
【解答】小强观察后发现：风大时，风车转动得快，风小时，风车转动得慢。风大时要想使它停下来所用的力比风小时所用的力大很多。
故答案为：快；慢；大。
4．【分析】力是改变物体运动状态的原因；力可以改变物体的运动状态。
【解答】力可以改变物体的运动状态，如力可以使物体由运动变为静止，也可以使物体由静止变为运动；或者改变物体运动的速度大小和方向；力还可以使物体发生形变。
故答案为：运动；静止；静止；运动。
5．【分析】根据力是改变物体的运动状态的原因解答即可。
【解答】小车越重，启动时需要的力越大，停止时需要的力也越大。
故答案为：力越大，力也越大。
6．【分析】根据反冲力的作用解答即可。
【解答】两人玩吹乒乓球的游戏时，要注意吸管不能碰到乒乓球。
故答案为：吸管不能碰到乒乓球。
7．【分析】根据力的作用解答即可。
【解答】吹球就是对球用力，即吹气的推力。
故答案为：力。
二．选择题（共4小题）
8．【分析】力是物体间的相互作用，力有方向、大小和作用点三要素。力是改变物体运动状态的原因，根据力的作用解答即可。
【解答】如图所示，要想让滑雪板停下来，应该手握滑雪杖向前用力即向与运动方向相反的方向用力。
故选：A。
9．【分析】力是改变物体运动状态的原因，根据力的作用解答即可。
【解答】桌子上放有一个小球，对它用力之后，当力大于小球受到的阻力时小球会运动，当力小于小球受到的阻力时，小球会静止。故小球静止或运动。
故选：C。
10．【分析】力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；根据力的作用效果分析判断。
【解答】踢足球和苹果落地力没有改变物体运动方向，跳水运动员撞击跳板被弹了回去，运动方向改变，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动方向。
故选：B。
11．【分析】力是物体间的相互作用，力有方向、大小和作用点三要素。力是改变物体运动状态的原因，根据力的作用解答即可。
【解答】在足球比赛中，根据防守的情况，运动员的带球速度时快时慢，这说明用力大小可以决定足球运动的快慢。
故选：A。
三．判断题（共5小题）
12．【分析】力是使物体改变运动状态或形变的根本原因。
【解答】汽车启动时需要用到力，汽车停下来，运动状态改变，是由于受到了摩擦力，力可以改变物体的运动状态。
故答案为：×。
13．【分析】力是改变物体运动状态的原因，根据力的作用效果解答即可。
【解答】在两人玩吹乒乓球的游戏中，最重要的是用力吹球，吹的角度是次要的。这种说法错误，吹的角度不同，气球的运动状态不同。
故答案为：√。
14．【分析】力是改变物体运动状态的原因。根据力的作用效果解答即可。
【解答】力是改变物体运动状态的原因，想让运动的物体停下来，就要对它用力。
故答案为：√。
15．【分析】力是物体间的相互作用，力有方向、大小和作用点三要素。力是改变物体运动状态的原因，根据力的作用效果解答即可。
【解答】在平地上，不用力滑板车就无法动起来。这种说法正确，力是改变物体运动状态的原因，在平地上，滑板车受到的合力是零，滑板车就不会运动。
故答案为：√。
16．【分析】根据力是改变物体运动状态的原因解答即可。
【解答】滑板车不会自己动起来，需要借助外力，力可以改变物体的运动状态。
故答案为：√。
四．综合能力题（共1小题）
17．【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力，物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。根据影响摩擦力大小的因素解答即可。
【解答】这些例子：
①给自行车轴承加润滑油
②轴承内放置滚球
③下雪天给轮胎加防滑链
④涂镁粉
增大摩擦的是：下雪天给轮胎加防滑链、涂镁粉，增加接触面的粗糙程度，增大摩擦力。
减小摩擦的是：给自行车轴承加润滑油、使接触面变光滑，减小摩擦力，轴承内放置滚球，变滑动为滚动，减小摩擦力。
故答案为：③④；①②。
五．解答题（共1小题）
18．【分析】一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
【解答】开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力，后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。
故答案为：为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。
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